El documento presenta un análisis de la situación actual del acceso a la educación superior en Chile, destacando que a pesar del crecimiento de la matrícula, el acceso sigue siendo desigual y beneficiando principalmente a los estudiantes de mayores ingresos. Plantea la necesidad de elaborar una propuesta radical que vaya más allá del análisis y establezca un nuevo sistema de acceso a implementar a través de reformas. Propone discutir elementos como el problema central del acceso, los cambios necesarios y cómo concretar la propuesta.

1. Taller de elaboración de propuesta de acceso Proyecto de Investigación Acceso a la Universidad de Chile: Estudio sobre los discursos, prácticas sociales y mecanismos institucionales que (re)producen la desigualdad en el sistema de educación superior. El caso de la Facultad de Ciencias Sociales. http://www.debateacceso.blogspot.com / construyendocritica@gmail.com

2. Introducción Importancia de el análisis de la situación actual de acceso para fundamentar una propuesta radical de acceso. Importancia de no quedarse sólo en el análisis de la situación actual del acceso. ¿Qué elementos básicos contiene una propuesta de acceso? Diagnóstico sintético, proyección de nuevo sistema de acceso a construir y propuesta de serie de reformas a implementar en pos del nuevo sistema de acceso a implementar.

3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA ELABORAR UN DIAGNÓSTICO SINTÉTICO DEL ACCESO Primer paso

4. Crecimiento de la matrícula en educación superior Elaboración propia en base a datos del Sistema Nacional de Información de Educación Superior de Chile (SIES) No podemos olvidar que en 2009 sólo el 30,8% de los chilenos que tenían entre 18 y 24 años estudiaban en la educación superior. Cifra muy lejos de constituir una mayoría.

5. El crecimiento de la matrícula en educación superior no ha beneficiado a todos por igual Cobertura ESUP por quintiles CASEN 1990, 1996, 2003 y 2006 MIDEPLAN 2006 Matrícula por tipo de dependencia escolar Elaboración propia en base a datos MINEDUC y SIES

6. Tampoco los que acceden a la educación superior lo hacen en las mismas condiciones Origen escolar por tipo de institución SIES

7. Matrícula universidades CRUCH por ingreso familiar bruto (2005) Extraído desde Pablo Valdivieso: Caracterización educacional y sociodemográfica de los estudiantes que rinden la PSU, postulan y se matriculan en las universidades reunidas en el Consejo de Rectores

8. * No hay datos para UMARIT, URAN y UISEK y UGM. Elaboración propia en base a datos expuestos en José Joaquín Brunner: Tipología y Características de las Universidades Chilenas. Documento para comentarios.

9. Las mejores universidades han disminuido su matrícula Matrícula de pregrado por universidad y porcentaje en relación a matrícula nacional de pregrado 2001 – 2008 (10 Universidades más selectivas) Elaboración propia en base a datos SIES y Anuario Estadístico CRUCH 2008

10. De las 10 instituciones que en 2009 exhibieron la mayor matrícula 2010. 5 corresponden a CFT e IP (en total 159.732 estudiantes). Universidades son UNAB (34.484 estudiantes), UAMERICAS (27.023 estudiantes), UCH (24.907 estudiantes), UST (22.515 estudiantes) y UDEC (22.270 estudiantes).

11. No son pocos los que no terminan sus estudios Consejo Nacional Educación Superior 2009

12. Y todo esto es un excelente negocio Recaudación en aranceles y matrículas 2009: $1.521.114.753 pesos, lo que equivale al 1,7% del PIB 2009.

13. Discusiones para construir una propuesta Segunda parte

14. Preguntas para el debate grupal En pocas palabras ¿Cuál es el problema actual del acceso a la educación superior chilena? Entonces, frente a este problema ¿qué es lo que necesitamos cambiar sustantivamente del sistema de acceso a la educación superior? ¿Cómo podemos aterrizar esta propuesta general a una idea concreta de cómo debiera ser el acceso a la educación superior y con qué plan de cambios podemos construirlo?