Taller de manualidades.
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Este documento discute la importancia de la creatividad en el desarrollo humano. Explica que la creatividad permite resolver problemas viejos, generar nuevos conocimientos e ideas, anticipar el futuro, promover la innovación y aumentar el potencial inventivo de las organizaciones. También analiza que la motivación e impulso al cambio están estrechamente ligados a la creatividad, la cual ha estado presente en la evolución humana. Finalmente, concluye que la creatividad es una cualidad innata del ser humano que debe ser cultivada y desarroll
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Teoría de la asimilación ausubel
David Ausubel se centró en el aprendizaje significativo, donde los estudiantes incorporan nueva información a sus estructuras cognitivas existentes. Propuso que el aprendizaje puede ser memorístico o significativo, y que este último tipo de aprendizaje es más duradero y produce cambios cualitativos en la estructura cognitiva del estudiante. Ausubel también se preocupó por cómo los maestros pueden facilitar que los estudiantes establezcan conexiones entre el nuevo material y sus conocimientos previos a través del uso de organizadores previos.
¿Que es aprender?
El aprendizaje implica captar información mentalmente y modificar el comportamiento a través de la experiencia. Existen tres tipos principales de aprendizaje: motor, afectivo e intelectual. Factores como la motivación, concentración, participación activa y comprensión influyen en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje tradicional se centra en la demostración y considera al estudiante como un objeto pasivo, mientras que el aprendizaje liberador ve al estudiante como un actor protagonista y se basa en la realidad cambian
Creatividad infantil 1
Este documento presenta tres perspectivas sobre la creatividad de diferentes autores y analiza la definición de creatividad según Howard Gardner. También explora cómo fomentar la creatividad en los niños y las escuelas, así como los mitos en torno a la creatividad.
Mapa conceptual inteligencias multiples (1)
Howard Gardner propuso que existen al menos 8 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Su teoría de las inteligencias múltiples ha sido criticada pero también ha llevado a resultados positivos como nuevos enfoques centrados en el estudiante y el desarrollo de habilidades meta cognitivas.
Ovidio Decroly
Ovidio Decroly fue un pedagogo belga que propuso importantes innovaciones en la educación infantil a inicios del siglo XX. Fundó escuelas para niños con necesidades especiales y desarrolló un método basado en los intereses y necesidades del niño, con énfasis en la observación, asociación y expresión. Sus aportes incluyeron la clasificación de juegos educativos y el concepto de centros de interés para organizar las actividades de aprendizaje.
Origen y evolución de la educación infantil
El documento resume la evolución de la educación infantil desde sus orígenes hasta la creación del jardín de infancia por Fröbel en Alemania. Comenzó con mujeres sin formación que cuidaban niños en sus casas, luego surgieron las Infants Schools durante la revolución industrial para prevenir la delincuencia, y finalmente Fröbel creó el jardín de infancia basado en la espontaneidad por encima de lo mecánico. El documento también analiza las ideas de precursores como Comenio, Rousseau y Pestalozzi y cómo aún siguen presentes en la
Expresión corporal
El documento propone estrategias virtuales de enseñanza basadas en la expresión corporal para estimular el aprendizaje en niños preescolares. Busca identificar herramientas digitales como videos y canciones para que los estudiantes desarrollen su expresión corporal de acuerdo a su estilo de aprendizaje, ya sea a través de bailes, juegos, danzas u obras teatrales. El objetivo es que los niños se familiaricen con su cuerpo y se expresen libremente mediante el movimiento.
Mi Propuesta, Manualidades como Forma de Expresión
Este documento presenta una propuesta para enseñar manualidades a niños entre 7-12 años como forma de expresión lúdica. La propuesta incluye 5 sesiones entre abril y mayo donde se enseñarán manualidades como separadores de hojas, libretas, alcancías, portalápices y cajitas, con el objetivo de que los niños aprendan nuevas habilidades mientras se divierten y fomentan su creatividad. Cada sesión tendrá un objetivo específico y actividades guiadas para lograr los objetivos del proyect
PROYECTO RONDAS INFANTILES
Este proyecto busca recuperar las rondas infantiles tradicionales como parte del acervo cultural de los pueblos y usarlas como estrategia pedagógica. Las rondas desarrollan habilidades sociales y creativas en los niños y fortalecen la formación integral y cultural. El proyecto propone organizar una presentación de rondas infantiles realizadas por los alumnos para compartir estas tradiciones.
Proyecto de aula dinosauros informe final (2)
proyecto de aula, sobre los dinosaurios implementado en grado segundo, con trasversalización en las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, ciencias naturales e informática
DIDACTICA DEL NIVEL INICIAL:El juego dramático en la escuela infantil
El documento describe cuatro formas de entender el juego dramático en la escuela infantil: como dispositivo grupal, en pequeños grupos, como juego teatral, y con escenarios y juguetes. Explica las características, estructura, organización e intervención del docente para cada una.
Proyecto sala de 5: "Los artistas del jardín"
Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de 10 actividades sobre arte. Los niños analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras imitando sus estilos. El proyecto culminará con una exhibición de los trabajos de los niños para sus familias.
Material Didáctico para Educación Inicial
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en la educación inicial. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje de los niños al desarrollar sus habilidades cognitivas, psicomotoras y socioemocionales. También describe diferentes tipos de materiales para cada área de desarrollo y concluye que los materiales didácticos son una gran ayuda para maestros y estudiantes.
Rol del docente en la educación inicial.
El documento describe el rol del docente en la educación inicial. Explica que el docente debe ser un mediador entre los niños y el conocimiento, guiándolos a lo largo del proceso de aprendizaje. También debe brindar un ambiente agradable basado en la libertad, el respeto y el amor. Además, el docente debe poseer competencias como observar a los niños, incentivar su confianza, resolver conflictos con empatía y actualizarse constantemente. El rol del docente es fundamental para enseñar a los niños y fortalecer valores
Resumen el valor de educar
Este documento presenta un resumen del libro "El Valor de Educar" de Fernando Savater. En el primer capítulo, discute cómo los humanos nacen siendo humanos biológicamente pero deben aprender a serlo a través de la educación e imitación. El segundo capítulo habla sobre los contenidos de la enseñanza y cómo la familia y la sociedad juegan un papel importante en el aprendizaje. El tercer capítulo describe cómo la familia tradicionalmente ha tenido un papel central en la educación pero este rol se ha ido reduciendo.
Estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión corporal y dramá...
Estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión corporal y dramá...Sandra Sofía Izquierdo Marín
Un breve resumen sobre las estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión corporal y dramática.Pilares de la educación inicial
El documento describe los pilares fundamentales de la educación inicial, incluyendo el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio. La autora argumenta que estos pilares responden a preguntas básicas sobre qué y cómo enseñar a los niños pequeños de una manera equitativa e inclusiva que reconozca la diversidad.
Tecnica soplado
El documento describe una técnica de pintura llamada "pintar soplando" para niños de segundo y tercer nivel. Se prepara pintura clara con témpera y agua, se vierte en una hoja y luego los niños usan popotes para soplar la pintura y crear formas. Esta técnica fomenta la motricidad fina, coordinación, creatividad e imaginación en los niños.
Presentación de teoria de ausubel
La teoría cognitiva-Ausubeliana se centra en el aprendizaje significativo, propuesta por David Ausubel en 1963. Sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conceptos se conectan de manera sustancial y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. Ausubel estudió los elementos, factores, condiciones y tipos de aprendizaje que garantizan la adquisición, asimilación y retención del contenido de un modo que adquiera sentido para el estudiante.
Manual del Huerto Escolar
El Manual de huertos escolares tiene como propósito, facilitar la enseñanza aprendizaje por medio de la implementación y desarrollo del huerto escolar para mejorar la educación en nutrición y seguridad alimentaria de las y los estudiantes y sus familias.
Esta es parte de una serie de reproducciones que Intervida ha financiado en apoyo al Ministerio de Educación de El Salvador.
Competencias primaria
Este documento presenta 25 proyectos manuales para estudiantes de primaria. Cada proyecto está relacionado con competencias en las áreas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad. Los proyectos incluyen actividades como la creación de mosaicos, atrapahielos, mascotas de piedra y otros objetos, los cuales abordan temas como plantas y animales, juegos y juguetes del pasado y presente, costumbres y tradiciones.
Moldes mis proyectos manuales
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La creatividad se puede desarrollar en la educación al fomentar las potencialidades de los estudiantes y mejorar la utilización de sus recursos individuales y grupales. Algunos aspectos importantes para trabajar la creatividad en el aula incluyen la inteligencia, el conocimiento y los estilos de pensamiento de los estudiantes, así como crear un contexto escolar que propicie la motivación y el pensamiento crítico y flexible.
Creatividad y competencias básicas
Este documento presenta una introducción a unas jornadas sobre creatividad y competencias básicas. Explica brevemente el contenido de las sesiones, incluyendo temas como diferentes enfoques de la creatividad, la relación entre creatividad y competencias básicas, y el papel de la educación en una sociedad compleja.
Creatividad para-la-educacion-en-valores
Este documento discute la importancia de la creatividad para la educación en valores. Argumenta que la mayoría de las prácticas pedagógicas se enfocan demasiado en los contenidos en lugar de capacidades y valores. Propone que desarrollar la creatividad de los estudiantes puede conducir a reformas internas en la educación y mejorar los resultados. Finalmente, sugiere que la educación debe enfocarse más en los procesos que en los contenidos para generar espacios donde los estudiantes puedan desarrollar su creatividad.
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La creatividad es fundamental para el progreso humano y depende del funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales. El proceso creativo involucra etapas como la necesidad de resolver un problema, la preparación, incubación, iluminación y verificación. Las personas creativas generalmente tienen cualidades como fluidez conceptual, flexibilidad mental y originalidad. Es importante estimular la creatividad desde la educación para lograr una mejor adaptación a nuevas situaciones.
Creatividad pdf
1. Los profesionales deberían aprender sobre la creatividad debido a los cambios en la sociedad impulsados por la tecnología, que requieren soluciones creativas a problemas nuevos en colaboración con otros. 2. La creatividad se define como la habilidad para cuestionar suposiciones, ver las cosas de forma diferente y crear soluciones nuevas y útiles a problemas. Implica un proceso intuitivo más que algorítmico. 3. Barreras como percepciones limitadas, miedo al cambio y conservadurismo intelectual pueden
Creatividad
El documento discute la importancia de que los profesionales aprendan sobre la creatividad para poder resolver problemas de manera colaborativa e innovadora. Explica que la creatividad implica cuestionar suposiciones, ver las cosas desde nuevas perspectivas y hacer conexiones novedosas. También describe tres tipos de personas creativas y los tres componentes clave de la creatividad individual: experiencia, habilidades de pensamiento creativo y motivación. Finalmente, identifica varios tipos de bloqueos mentales que pueden limitar la creatividad, como bloqueos
Innovacion y creatividad
El documento trata sobre la innovación y la creatividad. Define la innovación como un cambio que introduce novedades, mientras que la creatividad se refiere a la producción de algo nuevo que amplía el conocimiento. Explica que la innovación empresarial, tecnológica y educativa implican la introducción de cambios novedosos. Además, señala que la innovación a menudo está ligada a la creatividad y que ambos conceptos son importantes en diversos ámbitos como la industria y la educación. Finalmente, destaca que la creatividad
Ensayo creatividad
El documento define la creatividad como la "inteligencia de los sentidos" y la capacidad de reinventar cosas de manera original. Discute cinco características de la creatividad: 1) es intrínsecamente humana, 2) tiene direccionalidad e intencionalidad, 3) transforma el medio, 4) comunica su transformación, y 5) implica originalidad o novedad. Concluye que la creatividad es un recurso necesario para tener éxito en un mundo cambiante y competitivo.
2751 vidal
Este documento describe la importancia de la creatividad para los profesionales y proporciona definiciones y conceptos clave sobre la creatividad. Explica que la creatividad es necesaria para resolver problemas de manera innovadora y colaborativa. Define la creatividad como un proceso intuitivo que conduce a nuevas ideas o experiencias. También identifica barreras comunes a la creatividad como bloqueos perceptivos, emocionales, culturales e intelectuales.
La creatividad: conceptos. Métodos y aplicaciones
Este documento describe conceptos relacionados con la creatividad y métodos para fomentarla. Explica que la creatividad es importante para resolver problemas complejos y que los profesionales deben aprender habilidades creativas. Define la creatividad como un proceso intuitivo que involucra experiencia, pensamiento flexible y motivación intrínseca. También identifica barreras como percepciones limitadas y culturas que no promueven la innovación.
Actividad 4 renso sanchez.
Este documento describe la importancia de la creatividad y el proceso creativo para el desarrollo de la innovación. Explica que la creatividad es una cualidad humana que conduce a la transformación e innovación. Luego describe el proceso creativo, que incluye la preparación, identificación de oportunidades, divergencia, incubación, convergencia. Finalmente, discute los beneficios de estimular la creatividad como ayudar al desarrollo individual y permitir que las empresas se adapten mejor.
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