EN ESTE DOCUMENTO ENCONTRARÁ INFORMACIÓN SOBRE EL TAMIZAJE AUDITIVO Y UNA GUIA PARA PADRES DE FAMILIA SOBRE ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE EN CASA.

1. MILEIKA GARCÍA
LICENCIADA EN FONOAUDIOLOGÍA
17 DE ENERO DE 2016

2. TAMIZAJE AUDITIVO
NEONATAL Y
ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE

3. ¿ QUÉ ES EL TAMIZAJE AUDITIVO?
Es una evaluación simple y no duele.
Dura de 10 a 15 minutos, si su bebé está
durmiendo o muy tranquilo. Usted
recibirá los resultados antes de salir del
hospital.

4. ¿ Por qué se le debe hacer una evaluación del oído a mi bebé?
 Detección temprana de pérdidas auditivas.
 Intervención temprana los bebés que pueden
escuchar bien aprenden el significado de las
palabras antes de cumplir su primer año.

5. ¿CUÁNDO REALIZAR EL
TAMIZAJE AUDITIVO?
6 MESES

6. ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DEL OÍDO DE MI BEBÉ?
PASÓ REFERIR
SIGNIFICA QUE LA
EVALUACIÓN DEL OIDO DE SU
HIJO FUE NORMAL EN ESE
MOMENTO. ALGUNOS NIÑOS
PUEDEN DESARROLLAR
PÉRDIDA AUDITIVA MÁS
TARDE.
SIGNIFICA QUE SU HIJO NO
PASÓ LA EVALUACIÓN DEL
OIDO Y NECESITA OBTENER
OTRA EVALUACIÓN. MUCHOS
DE LOS BEBÉS QUE RECIBEN
UN RESULTADO DE
“REFERIR”EN LA PRIMERA
EVALUACIÓN, PASAN LAS
SIGUIENTES EVALUACIONES.

7. ¿ POR QUÉ UN BEBÉ PUEDE
FALLAR EN LA EVALUACIÓN
AUDITIVA?

8. ¿QUÉ HACER SI FALLA LA
PRIMERA EVALUACIÓN
AUDITIVA?

9. CARACTERÍSTICAS DE UNA
BUENA AUDICIÓN
NACIMIENTO A
LOS 3 MESES
DE TRES A SEIS
MESES
DE SEIS A
NUEVE MESES
DE NUEVE A
DOCE MESES
• SOBRESALTOS
ANTE
SONIDOS
FUERTES
• SE CALMA AL
OIR VOCES
CONOCIDAS
• HACE
SONIDOS
COMO “A”
”Y” ”O”
• BUSCA
SONIDOS
CON LA
VISTA.
• INICIA EL
BALBUCEO
• REALIZA
SONIDOS,
CHILLIDOS,
SONRÍE
• VOLTEA LA
CABEZA PARA
BUSCAR LOS
SONIDOS.
• COMIENZA A
HACER
SONIDOS DEL
HABLA.
• REACCIONA
CUANDO
DICEN SU
NOMBRE.
• REPITE
PALABRAS Y
SONIDOS
SIMPLES.
• RESPONDE AL
CANTO O LA
MÚSICA.
• DICE
CORRECTA
MENTE
“MAMÁ”,
“PAPÁ”

10. ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE
UNA TAREA DE TODOS

11. LA COMUNICACIÓN CON SU BEBÉ
 OBSERVE: ACCIONES, GESTOS Y EXPRESIONES FACIALES.
 ESPERE: DEJAR HABLAR, INCLINARSE Y MIRAR A SU HIJO
CON INTERÉS.
 ESCUCHE: PRESTAR MUCHA ATENCIÓN A TODAS LAS
PALABRAS Y SONIDOS DE SU HIJO. NO INTERRUMPA
TRATE DE HALLAR PISTAS PARA INTERPRETAR LO QUE LE
QUIERE COMUNICAR.

12. PARA
DESARROLLAR
LENGUAJE
ORAL
EL
ASEO
AL
VESTIR
AL
COMER
AL
DORMIR

13. DEBEMOS BRINDAR UN AMBIENTE ESTIMULADOR
 COLOQUE UNO DE SUS OBJETOS FAVORITOS LEJOS DE
SU ALCANZE Y ESPERE.
 OFRÉZCALE UNA PARTE … Y ESPERE.
 ELIJA UNA ACTIVIDAD QUE SU HIJO NO PUEDA
REALIZAR SIN SU AYUDA.
 OFRÉZCALE UNA OPCIÓN… Y ESPERE.
 ESCONDE OBJETOS EN LUGARES INESPERADOS Y
PERMITA QUE SU HIJO LO ENCUENTRE.
 CUANDO LAS COSAS VAYAN MAL … ESPERE

14. JUGANDO SE APRENDE
CONTAR CUENTOS
COSQUILLAS Y
CABALLITO CANTOS Y JUEGOS
DE SOMBRAS
ACTIVIDADES AL AIRE
LIBRE
JUEGO DE
CONTACTO VISUAL
SOCIALIZACIÓN

15. http://ciudaddelsaber.org/es/fundacion/
afiliado/fundacion-oir-es-vivir/597