Ahora podremos conocer las nuevas propuestas educativas regionales, su enfoque y metas, además de las nuevas estrategias de soporte educativo recomendadas.
Publicación del Ministerio de Educación referido a la organización del año académico 2015 en Educación Básica Regular. Propuesta centrada en los 8 compromisos de gestión que toda institución educativa tiene que desarrollar para lograr su propósito pedagógico.
Curso de la UIMP.
Santander julio 2013
Educar en el siglo XXI: experiencias internacionales.
Revisión de la OCDE de los marcos de evaluación para mejorar los resultados escolares: conclusiones principales Paulo Santiago (OCDE)
Profesorado de Secundaria y calidad de la educación: un marco de opciones políticas para la formación y el desarrollo profesional docente Juan Manuel Moreno Olmedilla (Banco Mundial y UNED)
El impacto de los currículos y las cualificaciones en la mejora de los estándares en las escuelas inglesas Hardip Begol (Department for Education in England, UK)
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. EVALUACIÓN DEL “PEN” UTILIZANDO LA POLÍTICA “EVALUACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE” Grupo Lic. Alina del Pilar Antón Chávez Lic. Ricardo Carhuarupay Béjar Lic. Juan José Jacinto Chunga UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA DOCTORADO EN EDUCACIÓN FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
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16. Objetivos Específicos Magnitud Resultados esperados Alcance Tiempo Elevar los niveles de calidad de enseñanza pública y gasto social, a través de la capacitación de los docentes del magisterio nacional como acción prioritaria en el marco de la política social de alcance nacional y el Acuerdo nacional. Sistema Integral de Formación Docente. Formación del docente en servicio en la dimensión personal profesional y social atiende al 100 % de docentes de Educación Básica. Nacional 10 años Implementar una Carrera Pública Magisterial que contribuya al desarrollo profesional del docente y a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Carrera pública magisterial renovada Sistema Nacional de Evaluación Docente permite al 100% de docentes acceder a incentivos, ascensos y remuneraciones de acuerdo al desempeño profesional. Nacional 5 años