Este documento presenta una propuesta en materia de comunicación educativa para una maestría en educación. Analiza los sistemas educativos de Finlandia, España y Colombia, resaltando aspectos como la gratuidad, financiamiento, obligatoriedad, metodologías y niveles educativos. Plantea qué elementos se tomarían de cada país, dejando fuera los altos números de estudiantes en España y los bajos salarios de maestros en Colombia.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PRIMER CUATRIMESTRE
TAREA: 2 PROPUESTAS EN MATERIA DE
COMUNICACIÓN EN PROGRAMAS
EDUCATIVOS.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN EDUCATIVA.
PRESENTA: PATRICIA ESTRADA GUERRERO.
DOCENTE: MTRA. TERESA DE JESÚS AYALA
MATA.

2. Finlandia España Colombia
La educación es gratuita.
Accesibilidad universal
Se financia la Educación
con la recaudación de
impuestos, los
estudiantes no pagan
ningún material escolar.
Inclusión de toda la
población
Independientemente de
su sexo, edad,
nacionalidad, situación
económica o
discapacidad.
La educación es
obligatoria entre los siete
y los dieciséis años.
Los municipios
garantizan el trasporte
para aquellos que viven
as más de 5 kilómetros.
Se guían por los
principios de calidad,
cooperación, equidad,
libertad de enseñanza,
merito,
igualdad de
oportunidades, no
discriminación ,
Eficiencia en la
asignación de recursos
públicos, trasparencia y
rendición de cuentas.
La educación es
obligatoria y gratuita
desde los 6 hasta los 16
años.
Las familias pagan los
libros y materiales que se
utilizan en clase.
Este último ciclo de
secundaria va de los 16 a
los 18 años es gratuito.
La educación es un
derecho ciudadano y una
política de Estado de
conformidad con el
artículo 67 de la
constitución de 1991 y la
ley general de 1994 todos
los ciudadanos
colombianos tiene
derecho a acceder a la
educación para su
desarrollo personal y
para el beneficio de la
sociedad.
La Educación es
concebida como un
proceso de formación
permanente, personal
cultural y social.
Lo conforman la
educación inicial, la
educación preescolar,
educación básica.
La educación preescolar
supone la primera

3. Los docentes son
profesionales altamente
valorados son figura de
gran autoridad dentro de
los centros educativos y
en toda la sociedad.
La docencia se basa en
un sistema de enseñanza
personalizado.
Desde los primeros
cursos se interviene en el
proceso de aprendizaje
de cada alumno
haciendo énfasis en las
debilidades y dificultades
que puedan existir.
Se respetan los distintos
tipos de aprendizaje de
cada niño.
El sistema de evaluación
evita los números
desalentado a si las
competencias sin sentido
entre los alumnos.
No se realizan exámenes.
La educación superior es
de pago pero el estado
financia una parte de las
matrículas.
La educación preescolar
se divide en dos ciclos y
no es obligatoria primero
de los 0 a los 3 años es
de pago.
De los 3 a los 6 años es
gratuito y se imparte en
los colegios públicos
aunque no es obligatorio
lo cursan casi el 100% de
los niños.
La educación primaria
consta de seis cursos de
los seis años a los doce
años el objetivo es que
los niños desarrollen sus
habilidades sociales,
creativas y adquieran una
formación básica común
en cultura, expresión oral,
lectura, escritura y
aritmética.
Sigue una metodología
lúdica.
socialización del niño
fuera del hogar tiene
como objetivo su
desarrollo físico, afectivo
y espiritual.
En este nivel están
fundamentados los
principios de integridad
reconociendo al
educando como un ser
único y social.
Tiene un reconocimiento
muy importante las
actividades lúdicas
reconociendo el juego
como como dinamizador
de la vida del niño.
No existen calificaciones
tan solo un informe
descriptivo sobre el
desarrollo del niños
Los tres grados ofrecidos
por los jardines infantiles
se llaman pre jardín 3 – 4
años y transición 5 años
siendo este obligatorio
para todos los años.
La educación básica es
obligatoria se divide en

4. No se otorgan
calificaciones hasta que
alcanzan el 5° grado
cuando tienen once años.
Los informes que reciben
los padres de familia son
de naturaleza descriptiva.
Activa participación de los
padres de familia,
considerando la
educación como algo
fundamental y la
complementan con
actividades culturales.
Está dividido en tres
etapas de educación
formal:
Educación básica:
Obligatoria y común para
todos con una duración
de nueve años de (7 a 16
años)
Educación secundaria
tiene un gran enfoque
académico (para
preparase al ingreso de la
universidad o profesional
para comenzar a trabajar
La educación secundaria
se compone de dos
ciclos:
1.-Educacion
secundaria obligatoria
(ESO) consta de cuatro
cursos de los 12 a los 16
años, se imparte en los
institutos de educación
secundaria en el último
año se elige si se va a
formación profesional o
bachillerato.
El objetivo de esta etapa
es que los estudiantes
formen su propio
pensamiento crítico que
aprendan a trabajar en
equipo y desarrollen
competencias que les
ayuden en su vida de
adultos.
2.- Bachillerato: Es una
etapa no obligatoria que
va de 16 a18 años
prepara a los jóvenes
para acceder a la
universidad, consta de
tres modalidades
distintas ciencias, artes y
humanidades y ciencias
dos ciclos primaria de los
6 a los 10 años y
secundaria de los 11 a
los 14 años la educación
básica es gratuita la
educación secundaria se
pagan algunas tasas,
pero se calculan en nivel
de ingresos de la familia
se hace en dos ciclos
para que los alumnos
adquieran conocimientos,
habilidades y destrezas.
Educación superior se
compone de información
intermedia profesional,
formación tecnológica,
formación universitaria y
formación avanzada o de
post-grado

5. dura de 3 a 4 años y nos
es obligatoria.
Educación superior:
Impartida en las
universidades con mayor
cargo académico y
escuelas politécnicas
con mayor carga práctica.
Los niños primero
aprenden a ser niños
como jugar, sanar heridas
emocionales
La competencia no es tan
importante es más
importante la
cooperación.
Los niños tienen muy
poca tarea.
El juego es sagrado exige
que los maestros le den a
los estudiantes 15
minutos de juego por
cada 45 minutos de
instrucción
sociales. Que se eligen
en función de lo que
quiera estudiar el alumno.
Educación Superior:
Incluye enseñanzas
artísticas superiores,
profesionales de artes
plásticas, y enseñanzas
deportivas. Se divide en :
Grado programas de
cuatro años en lo que se
estudia en profundidad
una materia determina
Master: Curso de un año
para especializarse en
un tema concreto, para
acceder es necesario
haber superado un grado
Doctorado: Es la máxima
formación que otorgan
las universidades y
consiste en una
investigación de tres
años.

6. Propuesta en Materia de Educación.
¿Qué tomarías de las propuestas de cada País analizando que dejarías fuera y
por qué?
De Finlandia me gusta que se financia con la recaudación de impuestos, que no
se paga por ningún material escolar la enseñanza es personalizada , se respetan
los distintos ritmos de aprendizaje de cada alumno, no se otorga calificación hasta
los 11 años, existe una activa participación de los padres de familia , el juego es
sagrado, no tienen escuelas privadas y no hay exámenes estandarizados.
De España se guían por principios calidad, cooperación, equidad, libertad de
enseñanza, merito hay igualdad de oportunidades educación obligatoria y gratuita
sigue una metodología lúdica en la que el desarrollo cognitivo y social de los
alumnos es el centro de la educación el objetivo es que formen su propio
pensamiento crítico y se capacita a los estudiantes para la realización de
profesiones directamente.
De Colombia me gusta que su educación se basa en calidad, disciplina, y
responsabilidad un proceso de formación permanente reconoce al educando como
un ser social teniendo conocimientos habilidades y destrezas.
¿Que dejaría fuera? de España que si no tienes el nivel económico después de los
16 años no puedes seguir estudiando, que hay muchos alumnos dentro de las aulas
eso hace que no se den ambientes de aprendizaje.
De Colombia que es una educación tradicionalista y los salarios de los maestros
son muy bajos.

7. Bibliografía
Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto
iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía.
Colegio 24 Hrs. (2004). Historia de los medios de comunicación. Argentina: colegio
24 hrs.
Ferres, J. (1994) Televisión y Educación. Barcelona: Paidós.
Lamb, Ch., Hair, J. McDaniel, C. (2002). Marketing. México: International
Thomson Editores.
Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. McGraw Hill:
España.
Cibergrafía
http://www.filandiaes/educacion
http://www.universia/estructura/del sistema educativo
http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/estudiantes
http://www.donquijote.org/es/cultura-española/tradiciones/educacion
https://www.revistacomunicar.com