Este documento presenta una actividad interactiva realizada por una profesora y sus estudiantes de primer año de bachillerato sobre el escritor Miguel de Cervantes Saavedra. La actividad utilizó estrategias como SDA, línea de valores y pre-escritura para que los estudiantes aprendieran sobre la vida y obras de Cervantes, en particular Don Quijote. Los estudiantes completaron un cuestionario y debatieron sobre los valores presentados en la obra utilizando recursos en línea. La actividad duró tres períodos y permitió valorar la
Descripción: Conocer y dar a conocer la ciudad de Barcelona a través de las matemáticas, (aprendizaje en contexto, abordar tareas en situaciones concretas). Descubrir el papel que las matemáticas desempeñan y han desempeñado en el mundo real a lo largo de la historia y su valor universal, fomentando la capacidad de observación y mirando con ojo crítico el entorno en el que nos movemos. Dentro del programa eTwinning de hermanamientos escolares entre los distintos países europeos que forman parte del Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea. (http://www.etwinning.net) Objetivos: Orientar el aprendizaje de los contenidos de manera que se posibilite su utilización fuera de las clases de matemáticas, tanto en la vida diaria de las alumnas como en todas las áreas. Incidiendo no solamente en la competencia matemática sino en otras como: • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. • Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. • Competencia en autonomía e iniciativa personal. • Competencia por aprender a aprender. • Competencia en comunicación lingüística. • Competencia en expresión cultural y artística. • Competencia social y ciudadana.
Descripción: Conocer y dar a conocer la ciudad de Barcelona a través de las matemáticas, (aprendizaje en contexto, abordar tareas en situaciones concretas). Descubrir el papel que las matemáticas desempeñan y han desempeñado en el mundo real a lo largo de la historia y su valor universal, fomentando la capacidad de observación y mirando con ojo crítico el entorno en el que nos movemos. Dentro del programa eTwinning de hermanamientos escolares entre los distintos países europeos que forman parte del Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea. (http://www.etwinning.net) Objetivos: Orientar el aprendizaje de los contenidos de manera que se posibilite su utilización fuera de las clases de matemáticas, tanto en la vida diaria de las alumnas como en todas las áreas. Incidiendo no solamente en la competencia matemática sino en otras como: • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. • Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. • Competencia en autonomía e iniciativa personal. • Competencia por aprender a aprender. • Competencia en comunicación lingüística. • Competencia en expresión cultural y artística. • Competencia social y ciudadana.
1. RED PRONIÑO DE EDUCADORES
Comunidad de Aprendizaje en entornos de trabajo infantil
Tarea 2: Trabajar con tus alumnos y alumnas una actividad interactiva y una Webquest o cacería
del tesoro en tu AFT.
Para realizar la tarea 2 completa los siguientes campos:
Pasos Descripción
1 Título
Miguel de Cervantes Saavedra.
2 Escuela y nivel educativo
Colegio: Roberto Rodas.
Nivel Educativo: Primero de Bachillerato.
3 Área curricular
Área de Lengua y Literatura.
4 Imagen
5 ¿Qué hicieron? 1.- Con la estrategia de SDA, que sabemos, que deseamos y
que aprendimos, pedimos a los alumnos que exprese todo lo
que conoce de este autor español.
2. Después de conocer sus datos biográficos y principales
obras se contestara el cuestionario utilizando los enlaces que
nos proponen.
3.- Con La estrategia Línea de Valores incitamos a los alumnos
a la reflexión y debate de las obras del Cervantes.
4.- Con la estrategia de Pre-escritura, desarrollamos la
creatividad de los alumnos al igual que le ayudamos a
imaginar y a situarse en diferentes escenarios y perspectivas.
6
¿Qué materiales se Entre los materiales que utilizamos fueron obras de Miguel
utilizaron? Cervantes., Internet, talleres de literatura.
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/H
ISTORIA_LITERATURA/CERVANTES_ESO/caza_cerva
ntes.htm
7 ¿Qué permitió esta Valorar la importancia de la obra del Ingenioso Hidalgo Don
actividad? Quijote de la Mancha, y su aporte al acervo cultural humano.
− Permitió valorar la importancia de las obras de
Cervantes.
− Conocer el valor humano, realista del Quijote.
− Contrastar las cualidades de una persona idealista con
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una realista y práctica.
− Entender los Consejos que el dio el Quijote a Sancho
Panza.
8 Duración
-La clase duro tres periodos.
9 Integrantes Nivel Educativo: Bachillerato.
Curso: Primero de Bachillerato.
Profesora: Lcda. Monserrath Avila Salinas.