El documento describe la clase digital y el aprendizaje invertido. La clase digital implica que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo en el aula se utiliza para actividades de aprendizaje significativo. El aprendizaje invertido cubre todas las fases del ciclo de aprendizaje. La clase digital incluye elementos como la presentación, contenidos, actividades y evaluación. El aprendizaje invertido permite un enfoque más integral e individualizado para los estudiantes. Aunque no es aplicable en todos los casos, estos modelos ped

1. TIC Y EDUCACIÓN CLASE DIGITAL Y
APRENDIZAJE INVERTIDO
ESTUDIANTE:
YOVINA CLARIBEL LEDESMA MOSCOSO
CARRERA:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
CICLO:
TERCERO
TUTOR:
JOSÉ LUIS COSQUILLO CHIDA

2. CLASE DIGITAL
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza
fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar
actividades de aprendizaje significativo y personalizado.

3. Elementos de una Clase Digital
1. Inicio Docente: El docente presenta todos los datos relevantes de la clase.
2. Presentación: Se realiza una presentación dirigida al estudiante en donde se le da la
bienvenida al trabajo a realizarse
3. Activación: Para introducir a la temática de forma motivadora y como modo de
rescatar los conocimientos previos de los estudiantes y ver el conocimiento que poseen
de antemano de la temática.
4.- Contenidos: En esta sección están presentes los contenidos de la temática, los
cuales deben presentarse en formato multimedia
5.- Actividad: es la formulación de la actividad para el estudiante. Esta actividad debe
traducirse en un producto que debe resolver el estudiante, con uso de TIC a partir de
una situación problemática que plantee el recurso.
6. Evaluación: En esta sección se colocan actividades de evaluación, a modo
autoinstruccional (y por ende deben entregar algún puntaje o calificación al estudiante
en lo posible con retroalimentación).
7. Cierre: es el apartado final del recurso, en donde el docente realiza un cierre del
trabajo realizado, señalando al estudiante lo que este debe haber aprendido, además de
proponer alguna reflexión, generalmente grupal , sobre lo trabajado tanto en el plano
de los contenidos, como de las habilidades y actitudes.

4. Estrategias de Enseñanza en una
Clase Digital

5. Se trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral
para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la
enseñanza, haciendo que forme parte de su creación, permitiendo al
profesor dar un tratamiento más individualizado.
El modelo de aprendizaje invertido abarca todas las fases del ciclo de
aprendizaje (dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom):

6. CONCLUSIONES:
No es posible afirmar que este modelo pedagógico pueda aplicarse en
el 100% de los casos, es evidente que el alumno necesita de unos
mínimos recursos y conocimientos tecnológicos. Lo cierto es que si se
le facilitan estos medios, la clase digital y el aula invertida son
modelos pedagógicos más efectivos que el modelo tradicional.