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1. TRABAJO GRUPAL Nº 02
Integrantes:
Lic. Oscar A. Hernández Chingay
Nancy Pairazamán Silva
Miriam Napurí Carlo
Kelly Cornejo Bonifacio
Roxana Ari Fernández
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 7208
«EL PACIFICO»

2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan
profundizar un poco más? ¿Por qué?
1. Competencia
Porque se necesita saber como se visualiza y
se desarrolla las competencias a lo largo de la
Educación Básica. Asimismo, hay que
despegar dudas que implica desarrollar
competencias.
2. Capacidades
Porque las competencias tienen ciertas
capacidades y no más, en la planificación de
las clases debe considerar todas o solo
algunas cuántas. Además, es importante
aclarar que las capacidades no son las
mismas para todas las competencias.

3. 2. Evaluación de las competencias
3. Estándares de aprendizaje.
4. Desempeños precisados.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan
profundizar un poco más? ¿Por qué?
o Porque se necesita saber sobre el enfoque de evaluación y como se
evalúa bajo el enfoque de competencias. Además, debemos tener claro
que técnicas e instrumentos se utilizaran para evaluar las
competencias.
o Porque se necesita saber que son los Desempeños precisados y explicar
para que nos sirven, que uso tenemos que hacer en nuestra planificación
curricular. Asimismo, aprender a precisar desempeños.
o Porque se necesita saber que son y para que sirven los Estándares de
aprendizaje. Asimismo, analizar cada uno de estos Estándares de
aprendizaje. También es fundamental que toda la comunidad educativa
tenga un panorama amplio del uso de los Estándares de aprendizaje

4. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a
implementar?
2. Evaluación de las competencias
3. Estándares de aprendizaje.
1. Capacidades
o Explicar el enfoque de evaluación.
o Explicar como se evalúa bajo el enfoque de competencias.
o Tener claro que técnicas e instrumentos se utilizaran para evaluar las
competencias. Así como aprender a elaborarlo y utilizarlo.
o Explicar que son los Estándares de aprendizaje
o Explicar para que sirven los Estándares de aprendizaje
o Analizar cada uno de los Estándares de aprendizaje para cada área.
o Tener un panorama amplio del uso de los Estándares de aprendizaje
o Explicar que son las Capacidades.
o Explicar para que sirven los Capacidades e insertar en
nuestra planificación curricular.
o Analizar cada uno de las Capacidades de las competencias
o Tener un panorama amplio del uso de las Capacidades.

5. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos,
involucrando a sus demás colegas?
ASPECTO
S
ACCIONES
1.
Capacidades
 Taller sobre las capacidades de las competencias.
 Elaboración del PCI.
 Elaboración de organizadores gráficos referente a
capacidades.
 Elaboración de Programas y unidades de aprendizaje.
 Elaboración de sesiones de aprendizaje.
 Director
Oscar
Hernández
Chingay
2.
Evaluación
de
competencia
s
 Lectura del diseño curricular referente a evaluación.
 Elaboración de organizadores gráficos referente a
evaluación.
 Elaboración del PCI: evaluación.
 Taller: Elaboración de instrumentos de evaluación.
 Taller: Cómo evaluar en el aula bajo el enfoque formativo.
 Nancy
Pairazamán
Silva
3.
Estándares
de
aprendizaje
 Lectura del diseño curricular referente a Estándares de
aprendizaje.
 Elaboración de organizadores gráficos referente a
Estándares de aprendizaje.
 Elaboración del PCI: Estándares de aprendizaje.
 Taller: Cómo insertar los estándares de aprendizaje en la
 Roxana Ari
Fernández.
 Kelly
 Miriam
Napurí