El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características principales como dificultad para prestar atención, hiperactividad e impulsividad. Explica que el TDAH es un síndrome conductual que causa problemas en el colegio, el hogar o el trabajo. También cubre las posibles causas del TDAH, sus tres tipos principales y los criterios de diagnóstico, concluyendo con las diferentes formas de tratamiento requeridas como un programa integral que incluye

1. TDAH

2. ¿Qué es atención?
 Es la acción de centrar los sentidos de manera
voluntaria.
 Focalizar, Mantener y Alternar

3. ¿Qué es TDAH?
 Es un síndrome conductual
que presenta dificultad para
prestar atención en el colegio,
en la casa o en el trabajo.,
conductas activas o
impulsivas, problemas de
comportamiento o en sus
relaciones sociales.

4. ¿Cuáles son sus características?
 No prestan atención a los detalles
 Inatención
 Dificultad para organizar
 No sigue instrucciones
 Dificultad para mantener tareas
 Parece no escuchar
 Descuidado, distraído y pierde objetos

5. Hiperactividad
 Dificultad en actividades tranquilas
 Habla en exceso
 No permanece en un lugar
 Corre o salta
 Mueve en exceso manos y pies

6. Impulsividad
 Entrometido
 Precipita respuestas
 Dificultad para guardar turno
 Actúa sin pensar las consecuencias
 Interrumpe

7. Causas del TDAH
 Neuroanatomic
 Genéticas
 Factores ambientales (pre, peri y post natal)
 Neuroquimica

8. Tipos de TDAH
 Existen tres tipos de TDAH
 1. Trastorno en el que predomina la impulsividad-
hiperactividad, sin mostrar una falta de atención
significativa.

9. A. Existen 1 o 2:
 1. seis (o más) de los siguientes síntomas de desatención han persistido por lo menos
durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa.
Desatención:
 no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido
 tiene dificultades para mantener la atención
 parece no escuchar cuando se le habla directamente
 no sigue instrucciones y no finaliza tareas
 tiene dificultades para organizar tareas y actividades
 evita dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido
 extravía objetos necesarios para tareas o actividades
 se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes
 es descuidado en las actividades diarias
Diagnostico

10.  2. seis (o más) de los siguientes síntomas de
hiperactividad-impulsividad han persistido por lo
menos durante 6 meses con una intensidad que es
desadaptativa.
Hiperactividad
 mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su
asiento
 abandona su asiento en la clase o en otras
situaciones en que se espera que permanezca
sentado
 corre o salta excesivamente en situaciones en que es
inapropiado hacerlo
 tiene dificultades para jugar o dedicarse
tranquilamente a actividades de ocio
 suele actuar como si tuviera un motor
 habla en exceso
Impulsividad
 precipita respuestas antes de haber sido
completadas las preguntas
 tiene dificultades para guardar tumo
 interrumpe o se inmiscuye en las actividades de
otros

11.  B. Algunos síntomas de
hiperactividad-
impulsividad o
desatención que
causaban alteraciones
estaban presentes antes
de los 7 años de edad.
 C. Algunas alteraciones
provocadas por los
síntomas se presentan en
dos o más ambientes
 D. Deben existir pruebas
claras de un deterioro
clínicamente
significativo de la
actividad social,
académica.

12. Tratamiento
Programa integral:
 Psicológico
 Pedagógico
 Farmacológico (según la gravedad)
 Neurológico
 Sociológico