Este documento presenta las reglas de la clase, la bienvenida al aprendizaje 8 sobre actividades deportivas durante la pandemia, y una introducción sobre cómo los adolescentes disfrutan de deportes al aire libre. Se invita a los estudiantes a elaborar una infografía en inglés que informe y motive a otros sobre cómo realizar deportes de manera segura durante la pandemia. La ruta de aprendizaje incluye actividades como escuchar y leer entrevistas sobre deportes favoritos, identificar deportes, y completar una tabla de doble entrada con inform

1. Let’s Change Our
Lifestyle
LEARNING EXPERIENCE 8

2. Classroom rules
● 1.- Participate actively.
● 2.- Be on time.
● 3.- Respect each other.
● 4.- Write and speak
English in class.
● 5.- Respect the time
assigned for each task.
● 6.- Bad words memes or
other things not related
to our class are not
allowed.
● 7.- Submit our task on
time.

3. IMPORTANT
Remember to review the
“Aprendo en casa” site
before each class to improve
your learning

4. Hola, amigas y amigos
Hola, soy Sayri. ¿Me recuerdas? Sigamos
aprendiendo. Recuerda lavar tus manos.
Bienvenida y bienvenido a la Experiencia de
Aprendizaje 8 para el área de inglés como
lengua extranjera.

5. ¿De qué situación partimos?
Hola, yo soy Nantu. ¿Me recuerdas? Los adolescentes y
jóvenes disfrutan realizar actividades de recreación o
deportes. Muchas de estas actividades se practican al aire
libre. Sin embargo, en el contexto de la pandemia se deben
seguir precauciones para prevenir el contagio. ¿Cuáles son
las actividades deportivas que realizas tú o tus amigas y
amigos? ¿Qué acciones nos ayudan a protegernos para
prevenir el contagio cuando realizamos estas actividades?
¿Podrías elaborar una infografía en inglés que informe y
motive a otros adolescentes y jóvenes a realizar actividades
deportivas tomando las precauciones del caso?

6. ¿Qué vamos a aprender?
Te invitamos a comprender
información específica de textos
en inglés sobre actividades
deportivas, a fin de elaborar una
infografía utilizando el
vocabulario y estructuras
adecuadas en inglés.

7. RUTA
DE
APRENDIZAJE

8. Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Let’s self-assess!
Answer the questions
Listen and read!
Questionnaires given to two students
about their favorite sports..
Let’s observe!
Identify sports
Let’s understand!
● Identify which character corresponds
to each sentence.
● Complete the double entry table with
information from the reading.
● Match the questions to their answers.

9. Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Lead in !
● Look at the information box and
answer the questions by marking the
correct answer.
● Identify healthy and unhealthy eating
habits.
Let’s practise!
● Listen to the survey and identify
what the main topic is.
● Complete the form with the
information of the applied survey
that you heard in the audio.
● Use the keywords from the audio to
complete the questions.
● Complete the questions based on
the answers.

10. Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Lead in !
Identify who have good eating and
physical activity habits.
Let’s understand!
● Match the images with the
recommendations they need.
● Identify if Maria or Dante need to
change their habits.
● Then complete the recommendations
to each of them.
Listen and read!
Look at the tips offered by the OMS for
a better diet and physical activity
during the pandemic.

11. Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Let’s reflect!
Answer the questions about the section:
Let`s self-assess.
Let’s create!
● Follow the steps to create your
recommendations.
● Based on the results, congratulate or
provide recommendations using the
tips offered by the OMS.
Let’s share!
●Share your product with somebody at home.
●Answer the questions about what you can do
in English.
Lead in !
Look at the questionnaire on Maria's
eating habits and select the best
recommendations for her.

12. Cómo queremos ver nuestro producto al
final de la ruta
Como resultado de las actividades, vamos a elaborar una infografía en inglés para motivar a
otros jóvenes como tú a realizar prácticas deportivas manteniendo las medidas necesarias de
cuidado.
• Adecúas tus ideas en una infografía para motivar a adolescentes y jóvenes a realizar
actividades deportivas.
• Produces una infografía para fomentar el cuidado al realizar actividades deportivas con
coherencia y cohesión.
• Utilizas el imperativo en sus formas afirmativa y negativa.
• Revisas si la infografía emplea el vocabulario relacionado con el tema y la estructura
imperativa

13. Metacognition What did you learn
today?
•How did you learn it?
•Did you like today's
class?

14. Evidencia
Participacíón en clase
LA EVIDENCIA DE ESTE 4 to BIMESTRE SERA :