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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Abner Morgado V.
Julián de la Cruz
Rosa Isela González
Rosalinda Tejeda
Estefanía Tejeda
EL PAPEL DEL DOCENTE EN USO DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
 Sociedad-contexto.
 Proceso didáctico.
 Teoría del aprendizaje
constructivista.
 Dominio de contenidos y objetivos.
 Conocimiento de los alumnos.
 Características del grupo.
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elección de la tecnología.
SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
El docente elige para cada grupo la tecnología a
utilizar y como lo hará.
Escamilla (2000):
Tomar en cuenta al seleccionar la tecnología.
Análisis del profesor.
Análisis del contenido.
Análisis del estudiante.
Análisis del contexto institucional.
Análisis de la tecnología educativa.
CLASES VIRTUALES
E-LEARNING
Son la aplicación de la tecnología al
aprendizaje, sin limitación de:
 Tiempo
 Lugar
 Ocupación
 Edad
 Apoya el autoestudio
 No es indispensable asistir al aula
 El docente no pierde su papel de
facilitador
MOODLE
Servidor que ayuda al
acercamiento de los
alumnos a los contenidos
de forma virtual.
“Sistema de gestión de
cursos de código abierto
o como entorno de
aprendizaje virtual”.
Se pueden diseñar
cursos virtuales (aula
virtual).
CONCLUSIONES
 El uso de las
tecnologías ayuda al
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  • 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Abner Morgado V. Julián de la Cruz Rosa Isela González Rosalinda Tejeda Estefanía Tejeda
  • 2. EL PAPEL DEL DOCENTE EN USO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA  Sociedad-contexto.  Proceso didáctico.  Teoría del aprendizaje constructivista.  Dominio de contenidos y objetivos.  Conocimiento de los alumnos.  Características del grupo.  Actitud favorable hacia la elección de la tecnología.
  • 3. SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA El docente elige para cada grupo la tecnología a utilizar y como lo hará. Escamilla (2000): Tomar en cuenta al seleccionar la tecnología. Análisis del profesor. Análisis del contenido. Análisis del estudiante. Análisis del contexto institucional. Análisis de la tecnología educativa.
  • 4. CLASES VIRTUALES E-LEARNING Son la aplicación de la tecnología al aprendizaje, sin limitación de:  Tiempo  Lugar  Ocupación  Edad  Apoya el autoestudio  No es indispensable asistir al aula  El docente no pierde su papel de facilitador
  • 5. MOODLE Servidor que ayuda al acercamiento de los alumnos a los contenidos de forma virtual. “Sistema de gestión de cursos de código abierto o como entorno de aprendizaje virtual”. Se pueden diseñar cursos virtuales (aula virtual).
  • 6. CONCLUSIONES  El uso de las tecnologías ayuda al docente a innovar en el proceso educativo.  Ayuda a obtener la atención del alumno.  Que alumno aprenda el uso correcto de las nuevas tecnologías.