Presentación correspondiente a la actividad 1, el modelo educativo. Mtra. María Magdalena García

1. MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVIM MTRA. MARÍA MAGDALENA GARCÍA GUTIÉRREZ

2. INTRODUCCIÓN
La UNIVIM surge con la finalidad de dar cumplimiento a uno de los derechos constitucionales más
importantes, el derecho a la educación, además incorpora un modelo educativo a distancia el cual
proporciona un mayor alcance para aquellas personas que tienen dificultades de acudir a una institución de
manera presencial.
Abriendo así un abanico de posibilidades y llegando a más personas, además de ofrecer oferta educativa de
calidad.
A continuación se expondrá algunos de los aspectos más relevantes del modelo educativo de la UNIVIM

3. HACIA DONDE SE DIRIGE LA UNIVIM EN SU MODELO EDUCATIVO
Las incorporaciones de TICS son básicas para proceso de
aprendizaje mediante el cual el alumno de forma autónoma logra
sacar el mayor beneficio
Constituye todo un proyecto educativo innovador
Su objetivo es crecer y posicionarse como una de las mejores
universidades a nivel nacional e internacional, con programas
educativos de calidad y forjar alumnos con excelencia educativa.
Constituye todo un proyecto educativo innovador, detrás de esta
existe una red de apoyo que construye con apoyo del gobierno
estatal.
UNIVIM

4. ¿QUÉ TEORÍA EDUCATIVA ASUME LA UNIVIM PARA EL PROCESO DE
APRENDIZAJE?
El proceso educativo de la UNIVIM basa su enseñanza en el alumno, mediante el cual este pueda
desarrollar sus capacidades y valores, trabajando en comunidad, estableciendo un vinculo de
comunicación bidireccional.
Describe la univim a este proceso como un proceso intencionado, complejo, sistémico y crítico, que
busca el desarrollo humano y construcción social y humana.
Modelo educativo centrado en el alumnos en el cual se desarrollan competencias mediante la relación
tutor, alumno, contenidos digitales y tics.

5. NUEVO MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVIM
 Este nuevo modelo considera como elementos básicos la utilización de TICS, considerando aportes de la
ciencia, la tecnología, pero a su vez centrado en un enfoque de competencias del alumno, tomando en
consideración su contexto, estas competencias se adquieren mediante la guía del tutor, los contenidos y
los TICS, desarrollando así distintos estilos de aprendizaje.
 Se consideran estas competencias como parte de la capacidad adaptativa cognitivo-conductual las
cuales son propias del ser humanos y las cuales se desarrollen de acuerdo a las necesidades, sociales y
culturales del entorno.

6. CONCLUSIÓN
La creación de una nueva oportunidad para que más personas continúen con su educación es fundamental
para el desarrollo de nuestro país.
La UNIVIM como institución innovadora trabaja en la construcción de un modelo educativo mediante el uso
de tecnologías de la información, proporcionando contenido de calidad y a su vez con toda una red de
apoyo que fortalezca esta educación basado en el aprendizaje del alumno como elemento central del
mismo.
Además de considerarse una institución con carácter humanista, preocupado no solo con el aprendizaje de
alumno de forma individual sino como parte del desarrollo social.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
 Modelo educativo UNIVIM, México, 2015, obtenido de
https://fc.univim.edu.mx/course/view.php?id=44&section=1