Presentación estudio de caso- TIC

1. LAURA A. TARACHE .S
8458
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
U ECCI

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las TICS ( Tecnología de la Información y las
Comunicaciones )
No están abarcando a todos los centros educativos de
las zonas rurales o mas apartadas del país .

4. OBJETIVOS
 La incorporación de las TICS en los proyectos educativos de
los centros de aprendizaje deben tener IP (innovación
Pedagógica)
 Fortalecer la transferencia del conocimiento para mejorar la
calidad del aprendizaje

5. PREGUNT AS DE LA INVESTIGACION
¿POR QUÉ LAS TICS NO LLEGAN A TODOS LOS RINCONES
DEL PAIS ?
• ¿ POR QUE LA BRECHA DIGITAL NO LLEGAN A TODOS LOS ESTUDIANTES ?
¿ ESPECIALMENTE EN LAS ZONAS RURALES ?
• ¿ ES COMPLEJO ADAPTARSE A LAS TICS ?
• ¿ EL CONOCIMIENTO ES MAS IMPORTANTE QUE EL TRABAJO, LA TIERRA Y
EL CAPITAL ?
• ¿ LAS TICS AFECTAN A LA SOCIEDAD ?

6. OBTENCION DE DATOS
 con entrevistas a estudiantes de diferentes zonas de
Colombia.
 Investigaciones en la web y diferentes textos .

7. 25%
46%
21%
8%
ACCESO AL
LUGAR
GESTION DE
RECURSOS
PERSONAL
CAPACITADO

8. ANALISIS
Con el fin de lograr una educación calificada el desarrollo de las TICS cumplen
un papel importante ; así lo entiende el ministerio de educación nacional ,
cuando asume el concepto de innovación pedagógica consciente de que el
mundo de las tecnologías de la información y comunicación son importantes
para nosotros ,ofrecen algunas herramientas para profundizar en dichos temas ;
aunque la brecha digital cada es mas corta , en nuestro país aun nos
encontramos con esta problemática por la falta de interconexión eléctrica y la
poca presencia del estado en estos lugares retirados .
Como toda revolución adaptarse es complejo por que vivimos en un periodo
histórico cambio tecnológico, consecuencia del desarrollo y aplicación creciente
de las tecnologías de la información y de la comunicación( TIC).
Gracias al almacenamiento electrónico de la información y de las potentes
herramientas de búsqueda , los usuarios pueden acceder de forma fácil y
directa a datos , noticias , opiniones , libros , videos ,etc. , absolutamente
inaccesibles por los medios convencionales.

9. Con ello internet se constituye en n factor que multiplica por millones nuestra
capacidad de acceso y manejo de la información y con esto establecer la IP
( innovación pedagógica ).
Quien tenga conocimiento de gestión los procesos tiene la producción ,
procesamiento y las trasmisión de la información se convierte en la fuentes
fundamentales de la productividad y el poder.
El mundo de hoy esta dirigido por dos conceptos:
o los trabajadores de conocimiento y los trabajadores de servicio.
La difusión de la internet en unos pocos años ha afectado prácticamente todas las
ordenes de nuestra sociedad: el ocio, comunicaciones , el mercado , revolucionando
así las formar tradicionales de comunicación.
La coordinación pedagógica de las TIC busca que los procesos de integración se
conviertan en escenarios de transformación e innovación educativa .

10. BIBLIOGRAFIA
https://www.colombiadigital.net/actualidad/item/6956-tic-
educacion-y-politicas-publicas-donde-esta-el-desafio.html
http://redes-
cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/TIC
/GRANADA%20TIC%202007/1101C.pdf