Este documento describe los diferentes recursos educativos y medios didácticos que pueden utilizarse para crear ambientes de aprendizaje efectivos. Explica que los medios didácticos mantienen la información de forma estable e involucran más sentidos del estudiante, mejorando la retención. Además, clasifica los recursos en medios didácticos tecnológicos como audiovisuales e informáticos, y pretecnológicos como libros y mapas. Finalmente, destaca el potencial educativo de las tecnologías de información

1. RECURSOS EDUCATIVOS Y
MEDIOS DIDÁCTICOS PARA
LA CREACIÓN DE
AMBIENTES DE
Noelia Campos
UNED
APRENDIZAJE
2013

2. Uso de medios didácticos para la
creación
de
ambientes
de
aprendizaje
 “Las personas logramos retener mejor la
información cuando más sentidos empleamos y
cuando se nos ofrece la oportunidad de aplicar
lo aprendido”.
 Al estudiante se le brinda la oportunidad de ser
independiente, confiar en sí mismo, y ser capaz
de organizarse con poca supervisión.
 Mayor significado al aprendizaje.

3. ¿Porqué son importantes?
 Son parte integral de los procesos
comunicativos de enseñanza y aprendizaje.
 Ofrecen experiencias difícilmente alcanzadas
por la lejanía en el tiempo y espacio.
 Son potenciadores de habilidades intelectuales
en los alumnos.
 Mantienen estable e inalterable la información.
 Se convierten en objeto de estudio.

4. Tipos de recursos
educativos
Recursos
educativos
Medios para la
administración
Medios
didácticos
tecnológicos
Medios
didácticos
Medios
didácticos
pretecnológicos

5. Medios didácticos
tecnológicos
Medio
didáctico
tecnológico
Medios
audiovisuales
Medios
informáticos
TICS

6. Medios didácticos
pretecnológicos
 No necesitan de soporte técnico para
transmitir la información
 Se incluyen materiales convencionales como
libros, láminas, pizarra, mapas, entre otros.
 Los materiales son vigentes y no debe
subestimarse su potencial.

7. Medios audiovisuales

8. Medios informáticos
 Tutoriales
 Simuladores
 Programas multimediales
 Juegos educativos
 Herramientas de uso general
 Programas de ejercitación y práctica

9. Tecnologías de
información y
comunicación (TIC)
 Se refiere a las tecnologías
computacionales basadas en el
aprovechamiento de Internet, la Red
Mundial O World Wide Web y sus
herramientas como correo, foros y chats.

10. Internet
Servicios
 Red mundial
 Correo electrónico
 Foros de discusión
 Conversaciones electrónicas

11. Red mundial (WWW)
 Es una parte de Internet, que consta de una
enorme colección de documentos almacenados
en computadoras alrededor del mundo. Se
pueden consultar galerías de arte, revistas,
música, deportes, entre otros.
 Los documentos se llaman páginas de Red.
 Se accesan mediante hipervínculos.

12. El correo electrónico
 Se peuden enviar y recibir mensajes personales
o de negocios con archivos anexados como
imágenes o documentos.
 Existen listas de correo o listas de distribución
que son servicios de mensajería entre grupos de
personas.

13. Foros de discusión
 Son discusiones en línea.
 Proveen uno de los mejores medios de
comunicación entre los miembros de una
comunidad en internet.
 Se colocan temas de unterés que generan
intercambio.
 El tipo de pregunta que se proponga es la clave
del éxito del foro.

14. Conversaciones
electrónicas o chats
 Se tienen conversaciones con una o más
personas a la vez.
 Permiten también las conversaciones de voz, o
comunicarse con otras personas observándose
en vivo.
 Son el medio más viejo para la comunicación en
internet.

15. Ejemplo de utilización de
internet en educación
 Páginas virtuales de facultades.
 Asociaciones estudiantiles.
 Foros de discusión.

16. Riesgos del uso de internet
 Disponibilidad inumerable de recursos.
 Selección de los recursos.
 Falseamiento de relaciones.
 Favorecimiento del aislamiento.
 Compras de naturaleza ilegal.

17. Recomendaciones
A padres:
 Supervisión de los padres
 Conocimiento de las herramientas tecnológicas
 Límites y consecuencias claras
A maestros y maestras:
 Objetivos claros en el momento de elección de los
instrumentos
 Supervisión y evaluación constante de las últimas
tecnologías.

18. Referencias
Fallas, V. Trejos, I. (2013) Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento. EUNED: Costa Rica
Gobierno de España, Ministerio de Educación y
cultura. (2013) Observatorio tecnológico. Extraído desde:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca
/software/software-general/909-monograficocontrol-parental?start=1
Cuaderno del Maestro (2013) Extraído desde:
http://cuadernodelmaestro.blogspot.com/2012/10/c
ono-de-aprendizaje-de-edgar-dale.html