El documento describe el uso del video en el aula como una herramienta educativa útil. Puede usarse de forma síncrona o asíncrona, individual o en grupo, ya sea para transmitir conocimiento o permitir que los estudiantes sean protagonistas. Los videos pueden adaptarse a las necesidades de cada estudiante y área de conocimiento, y servir como refuerzo o recordatorio de temas. El video ofrece una alternativa valiosa para los docentes.
HERRAMIENTAS PARA LA ELABORACIÓN DE VÍDEOS QUE PROPICIAN EL ENFOQUE PEDAGÓGIC...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2016 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Este es un pequeño ensayo que muestra el buen uso de la computadora e internet para que los alumnos y maestros tengas un mejor aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua.
1. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS: EL USO DEL VIDEO EN EL AULA
LEIRA BUELVAS
ZUNILDA PEREZ
Trabajo presentado a:
Marlon Figueroa
SEMESTRE: II C
2017
2. EL USO DEL VIDEO EN EL AULA
El uso del vídeo es abierto, totalmente interesante, hay mucha información en el
internet que nos puede ser útil en un momento determinado para realizar una clase
innovadora, creativa y significativa, puede utilizarse de manera bidireccional, siendo
protagonista docente o estudiante; de forma síncrona o asíncrona facilitando su uso dentro o
fuera del aula; de forma local o en red realizando grabaciones con teléfonos móviles por
ejemplo y trabajando en privado o compartiendo en internet; de forma individual o en grupo
facilitando por ejemplo competencias como la lingüística o la de trabajo en grupo (trabajo
Colaborativo); cada docente, debe buscar su utilidad desde su propio escenario.
Pueden utilizarse videos en formatos polimedia o cualquier video disponible
en internet de Uso libre. Hay unas destrezas en el Aula que cada Maestro debe
tener en cuenta: ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EL AULA. Esta puede ser
elegida por el docente de acuerdo a su necesidad o preferencia. Ejemplo: el docente
evitar ser un transmisor simple del conocimiento puede dedicarse a buscar videos
que se adapten a las necesidades formativas de cada Estudiante teniendo en
cuenta su edad y su grado en todas la áreas del conocimiento en Ingles el docente
puede material multimedia con profesores nativos para dictados y cualquier otro tipo
de actividades, explicaciones de problemas tutoriales de explicaciones de temas
complejos.
El Video se puede utilizar como una alternativa de un refuerzo por en
cualquier momento puede ser utilizado para recordar algún tema o proceso, los
3. videos pueden ser utilizados en móviles y tablas en todos lugares donde haya
acceso a internet, por medio de terminales móviles o tabletas.
Por eso es que son tan importantes los videos porque puede llegar a ser el
apoyo más efectivo y confiable que tiene un docente.