Este documento habla sobre los diferentes tipos de libros y manuales, sus elementos gráficos y sistemas, y el uso de la radio educativa. Describe libros didácticos, técnicos, infantiles y universitarios, así como propuestas de diseño de manuales con orientaciones tecnológicas, industriales o experienciales. Explica los elementos básicos de diseño gráfico como el espacio, imagen, texto y signos complementarios. Finalmente, detalla los fines, formatos, elementos y características de la radio educativa.

1. María Calvo Granados.
Universidad Estatal a Distancia.

2. Es el producto editorial creado específicamente
para la enseñanza en el salón de clases.
Presentan una progresión sistemática correcta
del orden del aprendizaje.

3. Libro infantil.
Libro didáctico Manual escolar.
Libro universitario.
Manuales de instrucciones.
Libro técnico Libro de divulgación general.
Libro especializado.

4. PROPUESTAS DE DISEÑO DE LOS
MANUALES PARA ENSEÑAR.
Orientación de Comunican mensajes instructivos
corte tecnológico aplicando el conocimiento
científico.
Orientación Manual como producto de
industrial o consumo. Lo encontramos en el
empresarial mercado.
Orientación Desarrollado por los profesionales
experiencial o basados en sus experiencias
práctica. personales

5. SISTEMA GRAFICO Y SUS ELEMENTOS
BÁSICOS.
1. Espacio Gráfico.
2. Imagen.
3. Texto.
4. Signos Complementarios:
a. Grafismos:
- Estructurales.
- Informacionales. (lingüístico, icónico,
convencional)
b. Color:
- Icónico.
- Psicológico.
- Señaléctico.

6.  Como apoyo directa a movimientos sociales.
 Como apoyo y extensión de la instrucción formal.
 Como instrumento para la educación no formal a
través de la participación ciudadana.

7. FINES DE LA RADIO EDUCATIVA PROPUESTOS
POR EL BANCO MUNDIAL
a) Motivación: estimular el interés y la participación de
los individuos.
b) Información: nacional, local o internacional.
c) Enseñanza: posibilidad de adquirir destrezas
cognitivas a través de la radio.
d)Modificación de la conducta: programas que ayudan a
los individuos a reflexionar sobre ciertos aspectos
en su vida y los invita a modificarlos.

8. SEIS FORMATOS DE LA RADIO EDUCATIVA
 Diálogo: en ella 2 o más alumnos exponen la información.
 Debate: lo integra un moderador junto con 3 ó 4
participantes, se comparten ideas y se exponen puntos de
vista.
 Dramatización: contienen argumentos y personajes
ficticios que cautivan la atención del oyente.
 Noticiarios: se narra los acontecimientos de forma
alternada dando a conocer únicamente los hechos
relevantes.
 Musicales: ideal para la formación musical.
 Entretenimiento: son concursos o juegos donde de forma
entretenida se expone el tema.

9. ELEMENTOS BÁSICOS DE TODO PROGRAMA DE
RADIO EDUCATIVA
 Local.
 Equipo.
 Locutorio.

10. CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO ESCOLAR
 Lo dirigen grupos de trabajo coordinados o
asesorados por profesores.
 Apoyados especialmente por consejos escolares,
asociaciones de padres, comunidades y algunas
veces empresas de carácter privado.
 Poseen objetivos de carácter formativo y educativo.
 Los alumnos se muestran motivados y apoyan la
actividad.
 Posee un bajo costo.