El documento describe las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación. Entre las ventajas se encuentran que Internet permite el aprendizaje sin fronteras y que los estudiantes pueden colaborar con otros de forma interactiva. Entre las desventajas están la falta de habilidades básicas para explorar Internet y la posibilidad de encontrar información no fiable o desactualizada. También describe algunas aplicaciones educativas como Google Drive, Grupos de Google y Google Maps que pueden usarse para proyectos de innovación educativa.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA
ADULTOS
UAPA
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
FATIMA ALTAGRACIA DE LA ROSA

2. USO DE LA INTERNET EN LA EDUCACIÓN

3.  Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran
relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo
el educativo uno de sus más importantes campos de acción. Las TIC
tienen como base la información y han hecho que el usuario pase de tener
el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde
él decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad,
cantidad y profundización de la información que desea.
USO DE LA INTERNET EN LA EDUCACION
FORTALEZAS DE LA INTERNET EN EDUCACION
Ponen el mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin
fronteras, sin límites. Además, Internet permite a los estudiantes trabajar
en colaboración y de manera interactiva con otros estudiantes en aulas
diseminadas por todo el mundo, contribuyendo así, a la integración de
experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y
compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se
convierten en centros de educación internacional.

4. DEBILIDADES DE LA INTERNET EN EDUCACION
Hay dos debilidades que destacan algunos autores, que, en mi
opinión, deben ser consideradas y solucionadas. Una se refiere al
hecho de que a pesar de que los estudiantes sienten una alta
motivación para utilizar las TIC, se necesita cierta preparación en las
destrezas básicas que se requieren para explorar el ambiente de
aprendizaje en Internet.
La otra desventaja tiene que ver con la búsqueda de la información
deseada, pues podría perderse mucho tiempo por el exceso de
información disponible, falta de método en la búsqueda y, quizás lo
más importante por la presencia de informaciones no fiables,
equivocadas, parciales u obsoletas.

5. ENTORNOS VISUALES DE APRENDIZAJE

6. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la
web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que
posibilitan la interacción didáctica.
CARACTERISTICAS DE LOS EVA
Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y
constituido por tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus
contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.
 Las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de
soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
 La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la
enseñanza presencial), sino mediada por tecnologías digitales. Por ello los
EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que
docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

7. Los tipos de EVA de uso más extendido a nivel escolar son cuatro: plataformas
de e-elearning, blogs, wikis y redes sociales. Lo que distingue a estos
ambientes entre sí es su dimensión tecnológica y, por lo tanto, las
potencialidades educativas que cada uno de ellos ofrece, al servir de soporte a
distintas actividades de aprendizaje.
¿Por qué enseñar con y en entornos virtuales?
Para adaptar la enseñanza al contexto socio-cultural contemporáneo, la
Sociedad de la Información, y al perfil de sus destinatarios, los nativos
digitales.
Para contribuir a la alfabetización digital, indispensable para el acceso a la
cultura del siglo XXI.
Para promover la innovación curricular
¿Cuál es el rol del docente en los entornos virtuales?
Como facilitador del aprendizaje el docente es el encargado de seleccionar y
organizar los contenidos que se enseñarán a través del entorno, enunciar
objetivos de aprendizaje en relación con ellos, definir las actividades virtuales
que ser propondrán a los alumnos, elegir la o las herramientas del entorno
virtual que se utilizarán, seleccionar y/o crear los materiales digitales que se
emplearán como recursos didácticos, fijar tiempos de trabajo y establecer
estrategias e instrumentos de evaluación.

8. TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
(VIDEO)

9. APLICACIONES EDUCATIVA UTILIZADA PARA EL
PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA

10. Google Drive
Esta aplicación se propone como sistema para almacenar en la nube todos
nuestros archivos con las ventajas que ello conlleva. Drive ofrece 15 GB de
almacenamiento gratis para guardar todo tipo de archivos: fotos, documentos,
dibujo, grabaciones, vídeos, etc. Se puede acceder a ellos desde cualquier
dispositivo: smartphone, tableta, ordenador … y desde cualquier lugar. Es una
forma de llevar siempre tus archivos contigo a condición de disponer de conexión
en ese lugar. Asimismo se pueden compartir archivos y carpetas con el alumnado
para leerlos, descargarlos o editarlos sin necesidad de tener que enviarlos como
adjuntos en el correo electrónico. Las aplicaciones de escritorio para trabajar con
Drive también se pueden configurar para que los archivos estén disponibles sin
conexión y luego realizar la sincronización oportuna cuando se recupere la
cobertura
Grupos de Google
Esta aplicación está destinada a la organización de grupos de discusión o debate
en torno a temas de interés comunes. Un usuario puede crear un grupo y otras
persones se suscriben para enviar sus aportaciones.

11. Google Maps para Educación
Se trata de un espacio específico para Educación que proporciona multitud de
recursos a profesorado y alumnado interesado en la exploración, construcción y
colaboración de contenidos creados con herramientas cartográficas. Abarca
acceso e información de las tres herramientas más populares: Google Maps,
Google Earth y Google Street. Los mapas de Google son una forma divertida y
visual que ayudan al alumnado a comprender conceptos geográficos, la lectura
de mapas, la ubicación de sitios de interés y la medida de distancias. Se puede
utilizar Google Maps con el alumnado para crear colaborativamente mapas con
POI, crear el mapa del centro o barrio, crear itinerarios, planificar una salida, etc.
Con Google Earth es posible incluso realizar un tour por la Luna o Marte.
Gracias a Google Street el alumnado puede explorar con detalle los sitios más
lejanos del mundo sin salir del aula.

12. RESUMEN SOBRE LA EXPERIENCIA DE
BUSQUEDA EN INTERNET A PARTIR DE LO
APRENDIDO.
La experiencia aprendida en esta búsqueda fue ver como la internet nos
facilita obtener las informaciones necesaria, pero para mi esta experiencia
fue muy complicada por que yo no entendía nada, las pregunta estaban muy
desorganizada pero gracias a dios pude encontrar una compañera que me a
explicado bastante bien y ya voy cogiendo camino.

13. BIBLIOGRAFIA
http://canaltic.com/blog/?p=2273
http://orientacion.galeon.com/
http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-
escuela_web-Depto.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=f8bmoR3lu9A