Tema 1 filosofía
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Tema 1. Filosofía 1º Bachllerato
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- 1. FILOSOFÍA1º DE Bachillerato Maristas Cartagena 16-17
- 2. Tema 1. La Filosofía Nacimiento Historia Sentido Necesidad
- 3. 1.1. Pensamiento Arcaico Naturaleza: Extraña Hoy artificial Rasgos del Pensamiento Arcaico: Infundado Acrítico Antropomórfico Emocionalmente comprometido MITOS
- 4. Pensamiento Arcaico Valorarlo, no despreciarlo Como las cebollas.
- 5. 1.2. Nacimiento de la Filosofía En Grecia S. VI a.c. Por contacto con otras culturas Y Por aparecer nuevas clases sociales Sustituye al Pensamiento Arcaico Instrumento la razón - logos (no lo sensible)
- 9. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El mundo griego SER El Mundo medieval SER y su CREADOR El mundo moderno EL CONOCIMIENTO El mundo contemporáneo DIF. PROBLEMAS
- 11. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El mundo griego SER S. VI a.c. Naturaleza-Cosmología a.) Tales de Mileto Fundador Sus 3 ideas básicas: agua, animación y transformación. b.) Parménides c.) Heráclito El SER Humano- Antropológicos a.) Sócrates diálogo con IRONÍA y la MAYÉUTICA. b.) Platón c.) Aristóteles Aristócratas, elitistas, no trabajaban. Filosofía como consuelo Epicuro y Zenón
- 12. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El Mundo medieval SER y su CREADOR San Agustín y Santo Tomás: FE Y RAZÓN. Época cristiana. Geocéntrica, Dios en el centro. La Filosofía esclava de la Teología.
- 13. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El mundo moderno CONOCIMIENTO - CAPACIDADES - RAZÓN Con el método experimental – Ciencia Moderna Pasamos del Geocentrismo al Heliocentrismo Valoran el conocimiento y tienen miedo al error. Para evitarlo… 2 Corrientes: RACIONALISMO Descartes S. XVII EMPIRISMO los sentidos Locke y Hume S: XVII y XVIII SÍNTESIS Kant S. XVIII Conocemos la realidad para MI, fenómeno EN SÍ.
- 16. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El mundo contemporáneo DIFERENTES PROBLEMAS S. XIX Idealismo Hegel reduce la realidad a la conciencia Postmodernos Positivismo Comte los hechos y las leyes Materialismo Histórico Marx y la lucha de clases Vitalismo Nietzsche la vida como realidad más valiosa Fenomenología Husser volver a las cosas
- 18. 1.3. La Filosofía y su Historia La filosofía, la razón, diferentes escuelas, crece con la historia… El mundo contemporáneo DIFERENTES PROBLEMAS S. XX Neopositivismo o Filosofía Analítica Wittgenstein utiliza el análisis lógico para conocer la realidad. La escuela de Francfort Adorno la razón instrumental. Mal El existencialismo de Sartre nacemos y luego nos hacemos Raciovitalista de Ortega y Gasset reflexión filosófica sobre la propia vida.
- 21. 1.4. SENTIDO de la Filosofía. LA RAZÓN para observar, interpretar y dar respuestas “lo esencial es invisible a los ojos” territorio Mapa, práctico, operativo hipótesis Argumentación, dar razones Experimentos, teorías, cambios Un todo especialización Características fundamentales de los dos saberes.
- 23. 1.4. SENTIDO de la Filosofía. LA RAZÓN para observar, interpretar y dar respuestas “lo esencial es invisible a los ojos” 5 pasos del SABER CIENTÍFICO 1.- Observación 2.- Hipótesis 3.- Experimentación 4.- Conclusiones Leyes 5.- Predecir
- 24. 1.5. Necesidad de la Filosofía Para orientar sobre a.) LA NATURALEZA y los enigmas del Universo b.) EL SER HUMANO y todo lo relacionado con su comportamiento Tarea imprescindible Filosofía y LIBERTAD Filosofía y CIENCIA Filosofía y PODER
- 25. 1.5. Necesidad de la Filosofía
- 26. Tema 1. La Filosofía Nacimiento Historia Sentido Necesidad ACTIVIDADES Págs. 22-23 Actividades Págs 10-14 Evaluación final Pág 15 Dos autoevaluaciones
- 27. Tema 1. La Filosofía ESTÁNDARES EL SABER FILOSÓFICO. 2.1.1. Reconoce las preguntas y problemas que han caracterizado a la filosofía desde su origen, comparando con el planteamiento de otros otros saberes, como el científico o el teológico 2.1.2. Explica el origen del saber filosófico, diferenciándolo de los saberes pre-racionales como el mito y la magia. 2.2.1. Identifica, relaciona y distingue la vertiente práctica y teórica del quehacer filosófico, identificando las diferentes disciplinas que conforman la filosofía. 2.3.1. Reconoce las principales problemáticas filosóficas características de cada etapa cultural europea. 2.3.2. Expresa por escrito las tesis fundamentales de algunas de las corrientes filosóficas más importantes del pensamiento occidental. 2.4.1. Comprende y utiliza con rigor conceptos filosóficos como razón, sentidos, mito, logos, arché, necesidad, contingencia, esencia, substancia, causa, existencia, crítica, metafísica, lógica, gnoseología, objetividad, dogmatismo, criticismo, entre otros. 2.5.1. Lee y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves y significativos sobre el origen de la explicación racional y acerca de las funciones y características del pensamiento filosófico, pertenecientes a pensadores, identificando las problemáticas filosóficas planteadas.