Tema Planificación educativa de la PPR III

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vice-rectorado académico
Dpto. de Prácticas Profesionales

2. Planificación
educativa de
una Unidad
de
Aprendizaje
Evaluación de
los
aprendizajes
Elaboración
de material
didáctico
Desarrollo de
Video Clases

3. Proceso metódico para el logro de un objetivo
determinado.
Reduce el riesgo en una determinada acción al
anticiparse a sus consecuencias.
Propicia la toma de decisiones para alcanzar un
futuro deseado.
Se apoya en instrumentos para dar forma a su
organización.
Tomado de: Sistema Educativo Bolivariano (2012). Planificación Educativa

4. Corresponde a un trazado general de los
aprendizajes que se espera lograr en un lapso de
tiempo, asegurando la cobertura curricular del
subsector, siendo un proceso particular de cada
docente que se refiere al diseño específico de su
práctica docente.
Maciel y otros (2016), adaptación Rosendo (2021)

5. 1. Antes de la instrucción. Implica selección de enfoque, organización de elementos,
asignación de tiempo y espacio, determinación de estructuras y de motivación.
2. Durante la instrucción. Se desarrollan la presentación, el cuestionamiento, la
asistencia, las oportunidades de práctica, las transiciones, el manejo y la disciplina.
3. Después de la instrucción. Se realiza la verificación de la comprensión, la
retroalimentación (se expresan elogios y críticas), la aplicación de instrumentos de
evaluación, la calificación y el informe.
Tomado de Maciel y otros (2016)
FASES DE LA PLANIFICACIÓN DE UN DOCENTE:

6. Se define como una de las formas de
organización de los aprendizajes, descrita
como un conjunto de acciones planificadas de
manera integral
Esta concebido como un proceso estratégico
que orienta en el desarrollo de aprendizajes
desde el diálogo de saberes y la construcción de
conocimientos.
Tomado de: Sistema Educativo Bolivariano (2012). Planificación Educativa