1. ANDAMIO COGNITIVO “PENSAMIENTO MATEMATICO”<br />PENSAMIENTO MATEMATICO<br />CAMPO FORMATIVOPENSAMIENTO MATEMATICOEstos están presentes en los niños desde edades muy tempranas como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas complejas, los niños pueden distinguir , donde hay más o menos, objetos grandes y pequeños sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de la vida cotidiana.La abstracción numérica y el razonamiento son habilidades básicas que los niños pequeños pueden adquirir y que son fundamentales.La actividad con las matemáticas alienta en los niños la comprensión de nociones elementales y la aproximación reflexiva a nuevos conocimientos.PENSAMIENTO MATEMATICO EN PREESCOLARProvee a los niños pequeños de experiencias que de manera espontanea los llevan a realizar actividades de conteo los cuales son una herramienta básica del pensamiento matemático. En sus juegos o en otras actividades los niños separan objetos, reparten dulces o juguetes entre sus amigos, cuando realizan estas acciones y aunque no son consientes de ello, empiezan a poner en juego de manera implícita e incipiente los principios de conteo. Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios de conteo y de las técnicas para contar, de modo que los niños logren construir de manera gradual el concepto y el significado de número.PENSAMIENTO MATEMATICO EN PRIMARIALas matemáticas son un producto del quehacer humano y en su proceso de construcción, las matemáticas serán para el niño herramientas funcionales y flexibles que le permitirán resolver las situaciones problemáticas que se le planteen que parten de experiencias concretas. El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan en el aprendizaje y en la construcción de conocimientos que permiten resolver problemas en diversos ámbitos, tales como el científico, el técnico, el artístico y a la vida cotidiana.Contar con las habilidades, conocimientos y formas de expresión que la escuela proporciona, permite que la comunicación y comprensión de la información sea para elevar la calidad del aprendizaje.PENSAMIENTO MATEMATICO EN SECUNDARIAEl proceso de las matemáticas en el nivel secundaria se dan a través de sus propias experiencias.Las matemáticas sirven para razonar, pensar y llevarlas a la práctica, son de base para nuestro aprendizaje.Las matemáticas desempeñan un papel importantísimo en la transformación de nuestra vida, la enseñanza de esto consiste en la práctica en la que se desempeña y procurar que los alumnos mejoren. Nuestro reto a seguir es lograr transformaciones profundas en nuestros estudiantes a lo largo de un ciclo escolar, si no también reflexionar y conjeturar sobre qué tipo de factores pueden apoyar a que estas transformaciones se concreten. <br />LAS MATEMATICAS PARA NUESTRA VIDA DIARIA<br />Las matemáticas son indispensables para nuestra vida diaria son de uso exclusivo en nuestra practica, desde pequeños las hemos llevado a cabo en todo lo que realizamos, desde pequeños hemos aprendido a comunicarnos con números, a valernos por nosotros mismos, durante nuestra infancia la practicamos aprendimos de ella y se dio a través del juego porque fue ahí donde empezamos a relacionarnos con los números de esta manera le dimos entrada a las matemáticas .<br />En nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje no le hemos damos la importancia que tiene quizá porque no la conocemos adecuadamente y no sabemos lo útil que es para nuestro proceso. <br />En el contexto en el que se desenvuelven es fundamental para los niños y para nosotros los docentes porque lo consideramos importante para resolver los problemas a los cuales nos enfrentamos nosotros y nuestros alumnos porque todos necesitamos conocer para saber enfrentarnos a nuestra vida y como lo menciona rosbin lo único que nos hace falta es creer mas en nosotros mismos y reconocer nuestras propias capacidades.<br />Esto no significa apresurar el aprendizaje de las matemáticas si no reflexionar las formas del uso de estas en nuestra vida porque poseen el logro de competencias que son parte fundamental en nuestro aprendizaje y sin ello no sabríamos como defendernos. Es cierto que a través de nuestra practica y experiencia se aprende porque es algo que llevamos a cabo y que es necesario mejorar en donde estamos equivocados para poder beneficiarnos el día de mañana de esta manera incidimos en la formación matemática de nuestros alumnos.<br />Es necesario implementar estrategias para el aprendizaje de las matemáticas en los niños, en la educación preescolar desarrollamos habilidades y conocimientos en los pequeños y se da través del juego porque los niños aprenden creando, construyendo y jugando, de esta manera los involucramos en las actividades relacionadas al contexto.<br />Las matemáticas no siempre son así como nos las plantean o nos las dan a conocer sino todo lo contrario son números que nos son de utilidad, es una herramienta para nuestro desarrollo que se plantea con la finalidad de promover en los niños y en nosotros mismos una serie de actividades, estrategias y discusiones que nos permiten construir conocimientos nuevos.<br />El grado de dificultad se da a través de la experiencia y va aumentando en el transcurso de la vida porque cada día aprendemos algo nuevo que nos beneficiara en un futuro no muy lejano. <br />El objetivo aquí es crear conciencia entre los alumnos y maestros sobre la importancia de las matemáticas y la utilidad que le damos en nuestra practica, todo lo que podemos hacer con ellas en nuestra vida.<br />