Presentación para clase sobre la Revolución Industrial. Es la segunda parte que incluye la Segunda Revolución Industrial, la sociedad industrial y el movimiento obrero
Este documento presenta información sobre el socialismo utópico y sus principales pensadores como Saint-Simon, Robert Owen y Charles Fourier. Explica que surgió en el siglo XIX como respuesta a la Revolución Industrial y buscaba ideas más igualitarias. Proponían comunidades ideales pero sus soluciones no consideraban las clases sociales, por lo que Marx los llamó utópicos.
La Revolución Francesa tuvo varias etapas clave: la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención y el Directorio. Un hito fundamental fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, que estableció principios como la igualdad y la libertad individual. La Revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales a largo plazo en Francia y el resto de Europa, al promover ideales liberales como la soberanía popular.
Este documento resume los principales procesos políticos de Europa entre los siglos XVIII y XIX, incluyendo la Restauración absolutista luego del Congreso de Viena, las Revoluciones Liberales de 1830 y 1848, y las unificaciones nacionales de Italia y Alemania. Aborda conceptos como liberalismo, nacionalismo y los principales eventos que llevaron a la unificación de estos países.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
La primera revolución industrial comenzó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y principios del XIX, impulsada por cinco factores principales: la revolución agrícola, la revolución demográfica, el desarrollo del comercio y los transportes, e innovaciones tecnológicas como la máquina de vapor. Se caracterizó por la mecanización de los procesos productivos, especialmente en la industria textil y siderúrgica, gracias al uso de la energía del vapor de agua.
La Segunda Revolución Industrial se produjo entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX, impulsada por nuevas fuentes de energía como la electricidad y los hidrocarburos. Esto permitió el desarrollo de nuevos medios de transporte como el automóvil, ferrocarril y barcos más rápidos, así como cambios en la arquitectura y construcción. En Argentina, este período trajo una gran ola de inmigración europea y el desarrollo de Buenos Aires como una moderna ciudad con obras públicas y estilo europeo
Planificación clase 1 Desenlace y Consecuencias 1° G.M Sergio A
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Primera Guerra Mundial. La clase comenzará con una prueba de diagnóstico para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, revisarán una línea de tiempo y verán una presentación sobre los conceptos clave de la unidad. Finalmente, resolverán dudas y harán preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y su impacto en la Revolución Rusa.
El régimen franquista se estableció tras la Guerra Civil y se caracterizó por una dictadura militar con Franco como dictador hasta 1975. Pasó de una etapa de autarquía y estancamiento económico en la posguerra a un fuerte crecimiento entre 1959-1973 gracias a la apertura económica. Sin embargo, la crisis del petróleo en los 1970 marcó el fin de esta etapa de prosperidad. Mientras, la oposición al régimen fue reorganizándose y surgiendo conflictos obreros que junto a la crisis económ
Este documento presenta información sobre el socialismo utópico y sus principales pensadores como Saint-Simon, Robert Owen y Charles Fourier. Explica que surgió en el siglo XIX como respuesta a la Revolución Industrial y buscaba ideas más igualitarias. Proponían comunidades ideales pero sus soluciones no consideraban las clases sociales, por lo que Marx los llamó utópicos.
La Revolución Francesa tuvo varias etapas clave: la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención y el Directorio. Un hito fundamental fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, que estableció principios como la igualdad y la libertad individual. La Revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales a largo plazo en Francia y el resto de Europa, al promover ideales liberales como la soberanía popular.
Este documento resume los principales procesos políticos de Europa entre los siglos XVIII y XIX, incluyendo la Restauración absolutista luego del Congreso de Viena, las Revoluciones Liberales de 1830 y 1848, y las unificaciones nacionales de Italia y Alemania. Aborda conceptos como liberalismo, nacionalismo y los principales eventos que llevaron a la unificación de estos países.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
La primera revolución industrial comenzó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y principios del XIX, impulsada por cinco factores principales: la revolución agrícola, la revolución demográfica, el desarrollo del comercio y los transportes, e innovaciones tecnológicas como la máquina de vapor. Se caracterizó por la mecanización de los procesos productivos, especialmente en la industria textil y siderúrgica, gracias al uso de la energía del vapor de agua.
La Segunda Revolución Industrial se produjo entre mediados del siglo XIX e inicios del siglo XX, impulsada por nuevas fuentes de energía como la electricidad y los hidrocarburos. Esto permitió el desarrollo de nuevos medios de transporte como el automóvil, ferrocarril y barcos más rápidos, así como cambios en la arquitectura y construcción. En Argentina, este período trajo una gran ola de inmigración europea y el desarrollo de Buenos Aires como una moderna ciudad con obras públicas y estilo europeo
Planificación clase 1 Desenlace y Consecuencias 1° G.M Sergio A
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Primera Guerra Mundial. La clase comenzará con una prueba de diagnóstico para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, revisarán una línea de tiempo y verán una presentación sobre los conceptos clave de la unidad. Finalmente, resolverán dudas y harán preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y su impacto en la Revolución Rusa.
El régimen franquista se estableció tras la Guerra Civil y se caracterizó por una dictadura militar con Franco como dictador hasta 1975. Pasó de una etapa de autarquía y estancamiento económico en la posguerra a un fuerte crecimiento entre 1959-1973 gracias a la apertura económica. Sin embargo, la crisis del petróleo en los 1970 marcó el fin de esta etapa de prosperidad. Mientras, la oposición al régimen fue reorganizándose y surgiendo conflictos obreros que junto a la crisis económ
La guerra civil rusa enfrentó al Ejército Rojo bolchevique contra el Ejército Blanco monárquico con apoyo extranjero. Aplicando el comunismo de guerra, los bolcheviques ganaron la guerra pero provocaron un caos económico. Luego introdujeron la NEP para recuperar la economía hasta que en 1922 formaron la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
1) The Second Spanish Republic was proclaimed in 1931 after municipal elections gave victory to Republican candidates, ending the monarchy of Alfonso XIII.
2) The early years of the Republic saw hopes for reform but also social tensions as the Catholic Church and wealthy opposed changes. A new constitution in 1931 established democratic rights.
3) After right-wing electoral victories in 1933, conservative rule from 1933-1936 halted earlier reforms and clashed with Catalan nationalism, fueling leftist opposition.
4) A general strike in 1934 and right-wing support for the CEDA party led to a failed leftist revolt, crushed by a brutal military repression under Franco.
5) Elections in 1936 brought
El documento describe la expansión imperialista europea en los siglos XIX y XX. Explica que varios factores económicos, sociales, demográficos y político-ideológicos llevaron a las potencias europeas a colonizar grandes territorios en África, Asia y Oceanía. También analiza los efectos culturales, económicos, políticos y sociales del colonialismo sobre los pueblos dominados.
Presentación modificada del tema 4 Los cambios sociales. Origen y desarrollo del movimiento obrero de la editorial Santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Tema 6.1 - La segunda revolución industrialetorija82
El documento describe la Segunda Revolución Industrial que ocurrió a finales del siglo XIX, incluyendo el aumento de la población en Europa, los avances en medicina e higiene, la migración a las ciudades y ultramar. También describe las nuevas fuentes de energía como el motor diésel, los avances en transporte como el automóvil y avión, y las grandes innovaciones técnicas en diversos sectores industriales impulsadas por los laboratorios de investigación.
El documento describe la Europa del siglo XVII, un periodo de crisis políticas, sociales y económicas que dio paso a cambios importantes. Se introdujeron modelos de gobierno absolutista basados en la doctrina del "derecho divino de los reyes", así como ideas mercantilistas. La sociedad continuó organizada en estamentos, dominados por la nobleza y el clero.
Concepto y causas de la Revolución Industrialprofeshispanica
La Revolución Industrial transformó la economía y la sociedad a mediados del siglo XIX en Gran Bretaña, cambiando los talleres artesanales por fábricas que utilizaban maquinaria impulsada por vapor. Fue impulsada por factores políticos, demográficos y económicos como la identificación de intereses entre la aristocracia y la burguesía, el crecimiento de la población europea, y la Revolución Agrícola que aumentó la producción de alimentos.
El régimen franquista en España duró desde 1939 hasta 1975 y se caracterizó por ser una dictadura militar totalitaria encabezada por Franco. El régimen pasó por diferentes etapas, inicialmente de autarquía y aislamiento, luego de apertura económica y desarrollismo en los años 50 y 60, hasta una lenta agonía en los años finales. La oposición al régimen creció con el tiempo a través de protestas obreras, estudiantiles y de la iglesia, aunque estuvo fuertemente reprimida durante mucho tiempo.
4ºESO EXÁMENES HISTORIA Curso 2013-2014Geohistoria23
Este documento presenta varias preguntas sobre temas históricos como la Revolución Francesa, el absolutismo y la Ilustración. Incluye definiciones de vocabulario clave, la elaboración de un eje cronológico y esquemas, y preguntas sobre textos y mapas históricos.
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII, impulsada por factores políticos, económicos y sociales como el liberalismo político y económico, y por innovaciones tecnológicas en la industria textil, siderúrgica y de transporte como la máquina de vapor y el ferrocarril. Se difundió luego a otras partes de Europa y a Estados Unidos de forma desigual, afectando primero a Bélgica, luego a Francia y Alemania, aunque con distintos ritmos en cada
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la expansión imperialista europea en el siglo XIX. Incluye seis documentos que defienden u oponen la expansión, así como dos imágenes relacionadas. Los estudiantes deben analizar los documentos y clasificarlos según su postura, luego simular un debate histórico adoptando una posición y argumentando a partir de la evidencia presentada.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
La Europa de la restauracion/ revoluciones del 20 30 y 48porceyo
El documento resume los principales acontecimientos políticos en Europa después de la derrota de Napoleón, incluyendo el Congreso de Viena de 1814-1815 donde se reorganizó el mapa político de Europa para restaurar el absolutismo monárquico y evitar el expansionismo francés, así como las oleadas revolucionarias posteriores de 1820, 1830 y 1848 que desafiaron este sistema de la Restauración inspirándose en los ideales liberales y nacionalistas de la Revolución Francesa.
El documento explica el proceso de urbanización en el Perú y los fenómenos migratorios. Describe la dinámica poblacional del Perú, con el crecimiento de las ciudades y la disminución de la población rural entre 1940 y 2015. También analiza las causas y consecuencias de las migraciones internas, así como las razones por las que ciudades como Lima, Trujillo y Arequipa ejercen más atracción para la población.
Este documento resume los principales conceptos y procesos de la primera revolución industrial, incluyendo el desarrollo de la máquina de vapor, su uso en la industria textil y minería del carbón, y la invención del ferrocarril. Explica cómo estas innovaciones tecnológicas impulsadas por la energía del vapor condujeron a cambios revolucionarios en la sociedad y la economía del siglo XIX.
Este documento resume la estructura social de la sociedad industrial europea, dividiéndola en tres clases principales: la clase alta conformada por aristócratas y grupos ricos con privilegios políticos y estilo de vida lujoso; la clase media compuesta por profesionales, empresarios y funcionarios con una cultura urbana; y la clase popular formada por la mayoría de la población con mínima subsistencia y dedicada al trabajo fabril o agrícola. También analiza el rol de la mujer, dedicada principalmente a las tareas dom
La guerra civil rusa enfrentó al Ejército Rojo bolchevique contra el Ejército Blanco monárquico con apoyo extranjero. Aplicando el comunismo de guerra, los bolcheviques ganaron la guerra pero provocaron un caos económico. Luego introdujeron la NEP para recuperar la economía hasta que en 1922 formaron la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
1) The Second Spanish Republic was proclaimed in 1931 after municipal elections gave victory to Republican candidates, ending the monarchy of Alfonso XIII.
2) The early years of the Republic saw hopes for reform but also social tensions as the Catholic Church and wealthy opposed changes. A new constitution in 1931 established democratic rights.
3) After right-wing electoral victories in 1933, conservative rule from 1933-1936 halted earlier reforms and clashed with Catalan nationalism, fueling leftist opposition.
4) A general strike in 1934 and right-wing support for the CEDA party led to a failed leftist revolt, crushed by a brutal military repression under Franco.
5) Elections in 1936 brought
El documento describe la expansión imperialista europea en los siglos XIX y XX. Explica que varios factores económicos, sociales, demográficos y político-ideológicos llevaron a las potencias europeas a colonizar grandes territorios en África, Asia y Oceanía. También analiza los efectos culturales, económicos, políticos y sociales del colonialismo sobre los pueblos dominados.
Presentación modificada del tema 4 Los cambios sociales. Origen y desarrollo del movimiento obrero de la editorial Santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Tema 6.1 - La segunda revolución industrialetorija82
El documento describe la Segunda Revolución Industrial que ocurrió a finales del siglo XIX, incluyendo el aumento de la población en Europa, los avances en medicina e higiene, la migración a las ciudades y ultramar. También describe las nuevas fuentes de energía como el motor diésel, los avances en transporte como el automóvil y avión, y las grandes innovaciones técnicas en diversos sectores industriales impulsadas por los laboratorios de investigación.
El documento describe la Europa del siglo XVII, un periodo de crisis políticas, sociales y económicas que dio paso a cambios importantes. Se introdujeron modelos de gobierno absolutista basados en la doctrina del "derecho divino de los reyes", así como ideas mercantilistas. La sociedad continuó organizada en estamentos, dominados por la nobleza y el clero.
Concepto y causas de la Revolución Industrialprofeshispanica
La Revolución Industrial transformó la economía y la sociedad a mediados del siglo XIX en Gran Bretaña, cambiando los talleres artesanales por fábricas que utilizaban maquinaria impulsada por vapor. Fue impulsada por factores políticos, demográficos y económicos como la identificación de intereses entre la aristocracia y la burguesía, el crecimiento de la población europea, y la Revolución Agrícola que aumentó la producción de alimentos.
El régimen franquista en España duró desde 1939 hasta 1975 y se caracterizó por ser una dictadura militar totalitaria encabezada por Franco. El régimen pasó por diferentes etapas, inicialmente de autarquía y aislamiento, luego de apertura económica y desarrollismo en los años 50 y 60, hasta una lenta agonía en los años finales. La oposición al régimen creció con el tiempo a través de protestas obreras, estudiantiles y de la iglesia, aunque estuvo fuertemente reprimida durante mucho tiempo.
4ºESO EXÁMENES HISTORIA Curso 2013-2014Geohistoria23
Este documento presenta varias preguntas sobre temas históricos como la Revolución Francesa, el absolutismo y la Ilustración. Incluye definiciones de vocabulario clave, la elaboración de un eje cronológico y esquemas, y preguntas sobre textos y mapas históricos.
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII, impulsada por factores políticos, económicos y sociales como el liberalismo político y económico, y por innovaciones tecnológicas en la industria textil, siderúrgica y de transporte como la máquina de vapor y el ferrocarril. Se difundió luego a otras partes de Europa y a Estados Unidos de forma desigual, afectando primero a Bélgica, luego a Francia y Alemania, aunque con distintos ritmos en cada
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la expansión imperialista europea en el siglo XIX. Incluye seis documentos que defienden u oponen la expansión, así como dos imágenes relacionadas. Los estudiantes deben analizar los documentos y clasificarlos según su postura, luego simular un debate histórico adoptando una posición y argumentando a partir de la evidencia presentada.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
La Europa de la restauracion/ revoluciones del 20 30 y 48porceyo
El documento resume los principales acontecimientos políticos en Europa después de la derrota de Napoleón, incluyendo el Congreso de Viena de 1814-1815 donde se reorganizó el mapa político de Europa para restaurar el absolutismo monárquico y evitar el expansionismo francés, así como las oleadas revolucionarias posteriores de 1820, 1830 y 1848 que desafiaron este sistema de la Restauración inspirándose en los ideales liberales y nacionalistas de la Revolución Francesa.
El documento explica el proceso de urbanización en el Perú y los fenómenos migratorios. Describe la dinámica poblacional del Perú, con el crecimiento de las ciudades y la disminución de la población rural entre 1940 y 2015. También analiza las causas y consecuencias de las migraciones internas, así como las razones por las que ciudades como Lima, Trujillo y Arequipa ejercen más atracción para la población.
Este documento resume los principales conceptos y procesos de la primera revolución industrial, incluyendo el desarrollo de la máquina de vapor, su uso en la industria textil y minería del carbón, y la invención del ferrocarril. Explica cómo estas innovaciones tecnológicas impulsadas por la energía del vapor condujeron a cambios revolucionarios en la sociedad y la economía del siglo XIX.
Este documento resume la estructura social de la sociedad industrial europea, dividiéndola en tres clases principales: la clase alta conformada por aristócratas y grupos ricos con privilegios políticos y estilo de vida lujoso; la clase media compuesta por profesionales, empresarios y funcionarios con una cultura urbana; y la clase popular formada por la mayoría de la población con mínima subsistencia y dedicada al trabajo fabril o agrícola. También analiza el rol de la mujer, dedicada principalmente a las tareas dom
El documento resume los orígenes del movimiento obrero en el siglo XIX. 1) La industrialización creó una nueva clase obrera empobrecida que vivía y trabajaba en malas condiciones. 2) Los primeros movimientos obreros como el luddismo lucharon contra las máquinas y las malas condiciones laborales. 3) Más tarde, sindicatos como el cartismo exigieron mejoras laborales y derechos políticos para los obreros.
Este documento resume los principales temas tratados en el capítulo 4 de un libro de texto sobre Historia del Mundo Contemporáneo. Explica 1) el surgimiento de una sociedad urbana e industrial y la formación de la clase obrera en este contexto, 2) las duras condiciones de trabajo de los obreros, 3) las bases ideológicas del movimiento obrero como el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo, y 4) los orígenes y desarrollo del movimiento obrero en el Reino Unido y otros
El documento describe los conceptos clave del socialismo según la teoría marxista. Según el marxismo, los medios de producción serán expropiados a los capitalistas y gestionados por el nuevo Estado de los trabajadores una vez la clase obrera realice la revolución contra el capitalismo e instaure la dictadura del proletariado. El socialismo implica la apropiación de los medios de producción por la clase obrera y la planificación y organización colectiva y consciente de la vida social y económica.
La segunda revolución industrial trajo nuevas fuentes de energía como el petróleo y la electricidad. Esto impulsó el desarrollo de industrias como la química, la metalurgia y las comunicaciones y el transporte, con innovaciones como el telégrafo, el teléfono, el cine, el tranvía, el automóvil y el avión. El documento analiza los cambios clave de la segunda revolución industrial en términos de nuevas fuentes de energía, industrias principales y avances en comunicaciones y transporte.
El Consejo Directivo de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario aprobó un nuevo Reglamento de Ayudantías Estudiantiles. El reglamento establece las funciones, derechos y obligaciones de los estudiantes ayudantes, y busca mejorar su formación y preparación para la docencia universitaria. También define el rol de los profesores a cargo de supervisar a los ayudantes. El nuevo reglamento reemplaza a normas anteriores y entrará en vigencia en enero de 2017.
La unidad analiza cómo la Revolución Industrial se extendió a otros países durante el siglo XIX, incluyendo cómo afectó a Francia, Bélgica, Alemania, EE.UU. y Japón. La revolución industrial permitió el desarrollo industrial en Alemania a pesar de estar compuesta por 39 estados y llevó a Japón a convertirse en una potencia industrial a través de la producción siderúrgica y el crecimiento económico.
Este documento resume las principales corrientes ideológicas del movimiento obrero, incluyendo el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo. El socialismo utópico buscaba una sociedad igualitaria sin propiedad privada a través de comunidades ideales. El marxismo, creado por Marx y Engels, proponía una lucha de clases que llevaría a la dictadura del proletariado y al comunismo. El anarquismo de Bakunin rechazaba toda autoridad estatal y buscaba
Marxismo vs anarquismo es una presentación modificada de Araceli Cazorla Gómez para una serie de actividades de Historia del Mundo Contemporáneo (1º de Bachillerato)
O documento discute os principais conceitos de socialismo, comunismo e anarquismo. Apresenta o socialismo como uma filosofia onde o Estado controla os meios de produção e divide os recursos igualmente. Discute as diferenças entre socialismo e comunismo, assim como exemplos históricos como a antiga União Soviética. Por fim, aborda o anarquismo e sua rejeição a qualquer forma de autoridade estatal.
1) La clase obrera surge durante la revolución industrial cuando la población se traslada masivamente a las fábricas en busca de trabajo, lo que crea condiciones de vida miserables para los trabajadores.
2) Marx y Engels argumentan que la sociedad capitalista se basa en la explotación de los trabajadores, ya que reciben solo una fracción del valor que generan, y ven la lucha de clases como motor del cambio social.
3) Los anarquistas comparten el análisis marxista de la explotación pero rech
Este documento describe y compara diferentes métodos para la enseñanza de la lectoescritura. Explica que los métodos sintéticos enseñan de lo pequeño a lo grande, comenzando con letras y sílabas, mientras que los métodos analíticos enseñan de lo grande a lo pequeño, comenzando con palabras y oraciones. También describe métodos específicos como el alfabético, fonético, de palabras, frases u oraciones. Finalmente, explica el método psicosocial de Paulo Freire, el cual enfatiza un enfoque
El documento trata sobre objetivos relacionados con afianzar la lengua escrita y la comprensión lectora. Presenta varios textos con dificultad ortográfica, fonética u ortográfica y fonética, acompañados de actividades como subrayar palabras, escribir palabras, responder preguntas de comprensión lectora y realizar ejercicios con familias léxicas.
Este documento resume los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo a la taxonomía: Reino Monera (bacterias), Reino Protista (protozoos y algas), Reino Fungi (hongos), Reino Plantae (plantas) y Reino Animalia (animales). Describe las principales características y ejemplos de organismos de cada reino.
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La Revolución Industrial supuso el uso de nuevas técnicas y fuentes de energía que aumentaron la producción mecanizada, transformando la sociedad y la vida cotidiana. Se inició en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y se caracterizó por el paso de los talleres artesanales a las fábricas impulsadas por la máquina de vapor. Esto condujo a una mayor concentración industrial y división del trabajo. La Revolución Industrial luego se expandió a otros países e industrias en el siglo XIX.
La Revolución Industrial supuso el uso de nuevas técnicas y fuentes de energía que aumentaron la producción mecanizada, transformando la sociedad y la vida cotidiana. Se inició en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y se caracterizó por el paso de los talleres artesanales a las fábricas impulsadas por la máquina de vapor. Esto condujo a una mayor concentración industrial y división del trabajo. La Revolución Industrial luego se expandió a otros países europeos y Estados Unidos.
La Revolución Industrial supuso el uso de nuevas técnicas y fuentes de energía que aumentaron la producción mecanizada, transformando la sociedad y la vida cotidiana. Se inició en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y se caracterizó por el paso de los talleres artesanales a las fábricas impulsadas por la máquina de vapor. Esto condujo a una mayor concentración industrial y división del trabajo. La Revolución Industrial luego se expandió a otros países e industrias en el siglo XIX.
La Revolución Industrial supuso el uso de nuevas técnicas y fuentes de energía que aumentaron la producción mecanizada, transformando la sociedad y la vida cotidiana. Se inició en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y se caracterizó por el paso de los talleres artesanales a las fábricas impulsadas por la máquina de vapor. Esto condujo a una mayor concentración industrial y división del trabajo. La Revolución Industrial luego se expandió a otros países e industrias en el siglo XIX.
El documento describe la sociedad industrial y el surgimiento del movimiento obrero entre 1789 y 1914. La sociedad industrial creó una nueva estructura de clases entre la burguesía propietaria de fábricas y el proletariado asalariado. Los trabajadores comenzaron a organizarse en sindicatos y sociedades de socorro mutuo para defender sus derechos. Más adelante surgieron teorías socialistas utópicas e ideologías como el anarquismo y el marxismo, dando lugar a las primeras Internacionales Obreras.
La Revolución Industrial transformó radicalmente los sistemas de producción entre 1780-1850, primero en Gran Bretaña y luego en Europa y Estados Unidos. Combinó cambios económicos y tecnológicos como la mecanización de la producción textil y el uso de la máquina de vapor, lo que impulsó el desarrollo de fábricas, el capitalismo y el liberalismo económico. Esto generó una profunda transformación de la economía y la sociedad, pero también problemas sociales que llevaron a la reacción obrera y el
La_revolucion_industrial de parte de belenBelenBecerra9
Este documento resume la Revolución Industrial en Europa, que comenzó a mediados del siglo XVIII. Supuso el uso de nuevas técnicas y fuentes de energía como la máquina de vapor, así como nuevas formas de organización del trabajo. Esto llevó a una mayor producción mecanizada y cambios en la sociedad y la vida cotidiana, con una creciente separación entre capital y trabajo. Gran Bretaña se convirtió en el primer país industrializado gracias a factores como su mano de obra, mercado interno y recursos como el hierro y el carbón
La revolución industrial trajo cambios fundamentales en la agricultura, la industria y los transportes que condujeron al desarrollo del capitalismo. Se mejoraron las técnicas agrícolas y aparecieron las primeras fábricas impulsadas por la máquina de vapor, dando lugar a nuevos sistemas de producción en masa. Estos cambios generaron un fuerte crecimiento económico pero también desigualdades sociales que llevaron al surgimiento del movimiento obrero para mejorar las condiciones laborales.
La revolución demográfica y agrícola del siglo XVIII aumentaron la producción y la población. Esto condujo a la revolución industrial, donde las fábricas con máquinas reemplazaron a los talleres artesanales. Gran Bretaña lideró esta revolución debido a su mano de obra, mercados, recursos y mentalidad liberal. La revolución industrial transformó la economía mundial y creó una nueva sociedad industrial con nuevas clases sociales.
Este documento presenta una introducción al tema de la primera industrialización en Inglaterra entre 1760 y 1860. Explica que la revolución industrial permitió escapar de la trampa malthusiana de las economías agrarias al posibilitar el crecimiento simultáneo de la renta per cápita y la población. Inglaterra fue el primer país en industrializarse debido al triunfo del sistema capitalista y las instituciones que aseguraron el crecimiento económico a largo plazo. El documento analiza diversos factores que contribuy
UD 4 Primera revolución industrial e Imperio Napoleónico (Breve)EvaPaula
El documento describe los principales hitos de la Primera Revolución Industrial y el Imperio Napoleónico. La Primera Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en la segunda mitad del siglo XVIII con la invención de la máquina de vapor y el desarrollo de las primeras fábricas textiles y siderúrgicas. Napoleón llegó al poder en Francia tras un golpe de estado en 1799 y estableció un régimen conocido como Consulado. Más tarde, en 1804, Napoleón se coronó emperador de Fran
2023.24 - Unidad 3 - Revolución Industrial e Imperialismo (PPT).pdfJaimeAlonsoEdu
Este documento resume los principales aspectos de la Revolución Industrial y el imperialismo. Comienza explicando el inicio de la Revolución Industrial en Gran Bretaña en el siglo XVIII y su expansión posterior. Luego describe las primeras industrias como la textil y la siderúrgica, así como la segunda revolución industrial con nuevas fuentes de energía. Finalmente, analiza los efectos sociales como el crecimiento de las ciudades y la emergencia de una sociedad de clases dividida entre burguesía y proletariado.
La Segunda Revolución Industrial trajo importantes innovaciones tecnológicas desde 1870, como la sustitución del hierro por el acero y el carbón por el petróleo y la electricidad. Además, surgieron nuevas formas de organización del trabajo como el taylorismo y el fordismo, que buscaban maximizar la producción. El capitalismo financiero también se fortaleció con la creación de sociedades anónimas y el papel creciente de los bancos. Esto llevó al surgimiento de una nueva clase social burguesa y la consolidación
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII impulsada por el desarrollo de maquinaria movida a vapor, el aumento de la población y la productividad agrícola. Esto llevó a la industrialización de sectores como el textil y la siderurgia y al surgimiento del capitalismo y el liberalismo económico. Sin embargo, también trajo problemas como crisis periódicas de producción y descontento obrero que dieron lugar a teorías socialistas y anarquistas.
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y consistió en el cambio del trabajo artesanal al trabajo mecánico impulsado por máquinas como la máquina de vapor, lo que generó un crecimiento económico acelerado. Esto benefició principalmente a la burguesía, mientras que los obreros sufrían largas jornadas y bajos salarios e incluso la explotación infantil.
Power point correspondiente a la unidad 3 "La Revolución Industrial y los cambios sociales" del temario de Historia de 4º eso de la editorial Santillana.
La revolucion industrial antonio ferrer 1º bac-cJAMM10
La revolución industrial transformó la economía y la sociedad a través de la mecanización de la producción. Comenzó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y se difundió por Europa y Norteamérica en los siglos XIX y XX. Los principales factores que explican la revolución industrial incluyen el desarrollo de nuevas tecnologías como la máquina de vapor, mejoras en la agricultura y el comercio, y el crecimiento demográfico.
Aparición clase obrera en contexto de Europa OccidentalLuz García
El documento describe el surgimiento de la clase obrera en el siglo XIX debido a la industrialización y el crecimiento urbano. Las malas condiciones de trabajo en las fábricas llevaron a los obreros a organizarse para luchar por sus derechos a través de movimientos como el ludismo y el cartismo. Posteriormente surgieron diferentes ideologías socialistas para liberar al proletariado, como el socialismo utópico y el marxismo.
El documento resume los principales aspectos de la Revolución Industrial en Gran Bretaña y su posterior difusión. Explica los factores que hicieron posible la industrialización británica en el siglo XVIII, como la disponibilidad de capital, materias primas, mano de obra y mercados. Describe las innovaciones tecnológicas clave en la industria textil y los transportes. También resume la segunda revolución industrial a partir de 1870, con nuevas fuentes de energía, industrias y formas de organización de la producción. Finalmente, resume la expansión
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El documento resume los principales eventos de la Segunda República Española y el inicio de la Guerra Civil. Tras las elecciones municipales de abril de 1931 que ganaron los republicanos, se proclamó la Segunda República el 14 de abril. Luego de un bienio reformista liderado por Manuel Azaña, ganaron las elecciones de 1933 los partidos de derecha. Esto llevó a un bienio radical-cedista más conservador. En 1934 hubo una revolución obrera que fue reprimida, y en 1936 ganó el Frente Popular. Esto motivó a
Tema 8 - Escultura y pintura renacentistaetorija82
El documento resume la escultura y pintura renacentistas en Italia y España. En Italia, la escultura renacentista se inició con Ghiberti y Donatello en Florencia, alcanzando su madurez con Miguel Ángel. La pintura del Quattrocento se desarrolló en Florencia con artistas como Masaccio, mientras que el Cinquecento estuvo dominado por Miguel Ángel, Rafael y los venecianos. En España, la escultura y pintura se vieron influenciadas por Italia y Flandes, con El Greco
Tema 8 - Arte y arquitectura renacentistaetorija82
El documento resume el contexto histórico y la evolución del arte renacentista en Europa, con un enfoque en Italia donde surgió. Describe las características generales del Renacimiento como la recuperación de la antigüedad clásica y el nuevo papel del artista. Explica brevemente los desarrollos en arquitectura renacentista como el urbanismo de ciudades ideales y tipos de edificios como iglesias y palacios que adoptaron las formas clásicas. Finalmente, resume la llegada más tardía del Renacimiento a
La cúpula de Santa María del Fiore en Florencia construida por Filippo Brunelleschi en el siglo XV fue la primera gran obra renacentista. Brunelleschi diseñó la cúpula sin andamiaje de madera, utilizando en su lugar un sistema de doble cúpula y ladrillos huecos. La cúpula revolucionó la arquitectura y se convirtió en un símbolo de orgullo para Florencia.
El documento describe las transformaciones demográficas en España durante el siglo XIX. La población española creció lentamente debido a altas tasas de natalidad y mortalidad, aunque la mortalidad disminuyó gracias al progreso médico. Hubo también mucha emigración a América. La mayoría de la población continuó trabajando en la agricultura. Las ciudades crecieron pero se mantuvo una estructura social desigual entre obreros y burgueses.
La Primera Guerra Mundial comenzó cuando un terrorista serbio asesinó al archiduque de Austria-Hungría, lo que llevó a Austria a declararle la guerra a Serbia y a las alianzas entre las potencias europeas a involucrarse, expandiendo el conflicto por toda Europa y más allá. La guerra resultó en una gran cantidad de bajas y destrucción hasta que Alemania se rindió en 1918, dando lugar a un tratado de paz que desmembró los imperios derrotados y trazó nuevas fronteras en Europa.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. La Segunda Revolución Industrial
• Surgida a finales del siglo XIX
• Antiguas potencias industriales
• Nuevas potencias industriales que se
añadirán
8. La Segunda Revolución Industrial
• Fabricación en serie. Taylorismo. Sobre todo
en el automóvil. Pasa de artículo de lujo a
consumo de masas. FORDISMO.
9. La Segunda Revolución Industrial
• Para una mejor
inversión de
capital y reducir
la competencia
aparece la
CONCENTRACIÓN
INDUSTRIAL
11. El liberalismo económico
• Adam Smith: el individuo frente al grupo
– La búsqueda del interés individual es el motor del
desarrollo económico. LIBRE INICIATIVA
– Autorregulación del mercado (“mano invisible”), que
producen CRISIS periódicas en el proceso. LEY DE LA
OFERTA Y LA DEMANDA
– La competencia entre empresarios incita a producir más
barato para ser más competitivos. La idea de reducir
costes propicia un estímulo para la renovación
tecnológica. LEY DE LA COMPETENCIA
12. Economía
• Banca como intermediaria para sacar
capitales
– Ahorrador guarda su dinero en bancos de depósito
– El capitalista lo utiliza como capital para invertir
13. Economía
• Sociedades anónimas
– Formas de captar un gran capital inicial para llevar a cabo iniciativas
empresariales (montar fábricas, crear ferrocarriles,…).
– Muchas personas aportan capital (accionista) que recibe acciones a
cambio
– Un consejo lo administra
– Los accionistas reciben parte de los
beneficios
14. La Industrialización en el mundo
• Fuera de Europa: EE.UU. Y Japón (tras la
Restauración Meiji)
• En Europa:
– Francia y Bélgica (no por industria textil, por los
yacimientos de carbón y buena red transportes)
– Alemania (abundancia de carbón y hierro, gran capital
bancario)
– Italia y España: grandes zonas industriales mezcladas
con grandes zonas agrícolas (ausencia de reforma
agraria)
– Europa oriental: permanece el Antiguo Régimen (poca
industrialización) excepto en el Imperio Austro-Húngaro y
Rusia a finales del siglo XIX
16. Capital, trabajo y mercado
• Características
– Propiedad privada. En manos de:
• Burguesía (capitalistas)
– Trabajadores. Sin propiedad, tienen la fuerza de
su trabajo.
• Proletariado
18. La sociedad industrial
• Emigración interior. Éxodo rural. A inicios
del siglo XIX en GB había un 2% viviendo en
las ciudades. A inicios del XX, había un 78%
19. La sociedad industrial
• Barrios residenciales, ocupados por la
burguesía. Grandes avenidas y servicios
públicos (iluminación y alcantarillado)
21. La sociedad industrial
• Barrios obreros. Sin planificación, sin
alcantarillado, sin basuras, hacinados…
Ático ocupado por una familia de 10
miembros en Bethnal Green, Londres,
ilustración de 1863
22. La sociedad industrial
• Barrios obreros. Sin planificación, sin
alcantarillado, sin basuras,…
Modelo de una casa obrera en un
barrio de Liverpool, 1910
24. La sociedad industrial
• Nueva estructura social
Sociedad
Preindustrial
(Antiguo Régimen)
SOCIEDAD
ESTAMENTAL
Sociedad industrial
(capitalista)
SOCIEDAD DE
CLASES
25. La sociedad industrial
• Nueva estructura social
SOCIEDAD
DE CLASES
Rompe con la sociedad
estamental
Criterios socioeconómicos de
diferenciación social
Burguesía
Clase Media
Clase Obrera
¿Qué es una clase social?
Es una forma de relación social que aglutina a un conjunto diverso de
actores sociales de acuerdo a sus características económicas (condiciones
materiales) y culturales (experiencia común)
32. Movimientos sociales obreros
• Las malas condiciones del trabajo lleva a
los obreros a protestar. Inicialmente,
queman las máquinas y fábricas. LUDISMO
33. Las 1as teorías contra el liberalismo
BlanquiOwenSaint-SimonFourier
L. Blanc
37. Movimientos sociales obreros
• Los trabajadores se dan cuenta que forman
una misma clase social y empiezan a
asociarse. Se crean los primeros sindicatos
38. Movimientos sociales obreros
• El primer sindicato nace en Gran Bretaña y
reúne obreros de diferentes oficios. Tienen
como objetivo mejorar las condiciones
laborales de los obreros
42. Corrientes ideológicas
• MARXISMO Y SOCIALISMO. Se crearía con la
Revolución una sociedad comunista, sin
clases ni propiedad privada
43. Corrientes ideológicas
• MARXISMO Y SOCIALISMO. Propiciaran la
aparición de partidos obreros socialistas,
con su idea de crear esta revolución
44. Corrientes ideológicas
• Su fuente doctrinal fue el MANIFIESTO
COMUNISTA, escrito en Londres en 1848
antes de la Revolución Característica
fundamental de estos movimientos es el
INTERNACIONALISMO
¡Proletarios de todos los países, uníos!
47. Corrientes ideológicas
• ANARQUISMO. Formas de actuación:
– Sindicatos propios. Anarcosindicalismo
– Huelgas
– Acciones violentas directas
Atentado en la boda de Alfonso XIII de España