El documento resume la historia de Al-Ándalus desde su origen con la conquista musulmana de la Península Ibérica en el siglo VIII hasta su caída en 1492. Destaca las principales etapas políticas, el desarrollo de las ciudades y la cultura floreciente, con contribuciones en filosofía, medicina, agricultura y la arquitectura de monumentos notables como la Mezquita de Córdoba y la Alhambra de Granada.
Tema 3 La formación de la monarquía hispánica y su expansión mundial (1474-17...Ricardo Chao Prieto
1.-Los Reyes Católicos:
1.1. La unión dinástica de Castilla y Aragón. La reorganización del Estado;
1.2. La política religiosa. La conquista de Granada.
1.3. El descubrimiento de América.
1.4. La incorporación de Navarra. Las relaciones con Portugal.
Criterios de evaluación: 1. Analizar el reinado de los Reyes Católicos como una etapa de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna, identificando las pervivencias medievales y los hechos relevantes que abren el camino a la modernidad y describir los hechos más significativos del descubrimiento.
Estándares de aprendizaje evaluables: 1.1. Define el concepto de “unión dinástica” aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado.
1.2. Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492. 1.3. Analiza las relaciones de los Reyes Católicos con Portugal y los objetivos que perseguían.
2.-El auge del Imperio en el siglo XVI:
2.1. los dominios de Carlos I y los de Felipe II. El modelo político de los Austrias
2.2. los conflictos internos y los conflictos religiosos en el seno del Imperio. La Contrarreforma
2.3. los conflictos exteriores;
2.4. la exploración y colonización de América y el Pacífico; la Administración colonial;
2.5. Las repercusiones del Descubrimiento: repercusiones en la Península; la política económica respecto a América, la revolución de los precios y el coste del Imperio.
Estándares de aprendizaje evaluables: 1. Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y explica los diferentes problemas que acarrearon. 2. Explica la expansión colonial en
América y el Pacífico durante el siglo XVI. 3. Analiza la política respecto a América en el siglo XVI y sus consecuencias para España, Europa y la población americana. 4 Representa una línea del tiempo desde 1474 hasta 1700, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
Tema 3 La formación de la monarquía hispánica y su expansión mundial (1474-17...Ricardo Chao Prieto
1.-Los Reyes Católicos:
1.1. La unión dinástica de Castilla y Aragón. La reorganización del Estado;
1.2. La política religiosa. La conquista de Granada.
1.3. El descubrimiento de América.
1.4. La incorporación de Navarra. Las relaciones con Portugal.
Criterios de evaluación: 1. Analizar el reinado de los Reyes Católicos como una etapa de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna, identificando las pervivencias medievales y los hechos relevantes que abren el camino a la modernidad y describir los hechos más significativos del descubrimiento.
Estándares de aprendizaje evaluables: 1.1. Define el concepto de “unión dinástica” aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado.
1.2. Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492. 1.3. Analiza las relaciones de los Reyes Católicos con Portugal y los objetivos que perseguían.
2.-El auge del Imperio en el siglo XVI:
2.1. los dominios de Carlos I y los de Felipe II. El modelo político de los Austrias
2.2. los conflictos internos y los conflictos religiosos en el seno del Imperio. La Contrarreforma
2.3. los conflictos exteriores;
2.4. la exploración y colonización de América y el Pacífico; la Administración colonial;
2.5. Las repercusiones del Descubrimiento: repercusiones en la Península; la política económica respecto a América, la revolución de los precios y el coste del Imperio.
Estándares de aprendizaje evaluables: 1. Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y explica los diferentes problemas que acarrearon. 2. Explica la expansión colonial en
América y el Pacífico durante el siglo XVI. 3. Analiza la política respecto a América en el siglo XVI y sus consecuencias para España, Europa y la población americana. 4 Representa una línea del tiempo desde 1474 hasta 1700, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. TEMA Nº 5: SEGUNDA PARTE. AL ANDALUS
A) Origen, evolución histórica de Al Andalus por etapas, entre el 711 – 1492
B) La Economía y la Sociedad de Al Andalus
C) La ciudad islámica en España y las características de la vida urbana
D) La Cultura. Aportaciones importantes, personajes andalusíes internacionales
E) El Arte. De la Mezquita de Córdoba a la Al-hambra de Granada. Características
2. Al ANDALUS: LA LLEGADA DE LOS MUSULMANES A LA PENINSULA IBERICA
La España musulmana
se conoce como :
AL ANDALUS
El término no sabemos
de donde procede.
Hay dos teorías:
a) Origen visigodo:
“Landa hlauts”
(tierras de sorteo)
b) Origen latino:
“Atlanticus”
(tierras atlánticas)
4. ¿Cuál fue la primera etapa de nuestra historia islámica?
La entrada de árabes de Siria y Arabia y de bereberes del Norte de Africa, se produjo en
España entre los años 711 y 715, ( s. VIII) por orden del Califato Omeya de Damasco.
Desembarcaron en Gibraltar, a las órdenes del general Tarik enviado del gobernador
de Tanger, Muza con un ejército de 9.000 hombres.
¿Por qué razón entraron los musulmanes en España?
Porque los Visigodos tenían una guerra civil por el poder entre:
a) los partidarios de Don Rodrigo, elegido Rey visigodo por la Nobleza y la Iglesia
b) Los partidarios de Akila, de 10 años, hijo del último rey visigodo de Toledo,; sus partidarios
llamaron a los musulmanes del Norte de Africa para que le ayudaran en su ambición de
conseguir el trono y vencer a su oponente, D. Rodrigo.
Río Guadalete
5. ¿Quién ganó la guerra civil?
En realidad, ninguno. Don Rodrigo, el rey elegido por los visigodos fue derrotado en la
BATALLA DEL RIO GUADALETE
por el ejército de Tarik, con mas de 9.000 soldados. El mismo D. Rodrigo
pudo fallecer en combate ( se pierde su pista) y sus partidarios huyeron hacia las montañas del
Norte de la península.
Pero tampoco ganó Akila, porque los musulmanes que vinieron llamados para defender su
trono, decidieron quedarse en España y gobernar ellos en nombre del califa omeya de
Damasco.
¿Qué significado tuvo entonces esta batalla del año 711?
Que supuso el final de la Monarquía visigoda en España y el inicio de la dominación
musulmana.
Tarik
Muza
Nusair
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29. LAS CIUDADES
Son semejantes a las
ciudades del resto del
mundo islámico:
-calles. Estrechas e
irregulares, con cuestas y
escaleras, sin
pavimentar. Sólo se
enlosaban las principales
más transitadas
-La Medina o núcleo
central, a veces
amurallado y con
puertas de acceso
cerradas por la noche.
Allí se encontraba la
mezquita- aljama , el
Zoco de productos de
lujo y el Alcázar o palacio
del emir o gobernante
local.
30. -Los arrabales, barrios de viviendas con sus zocos locales y su mezquita menor, sus
escuelas (Madrasas) , un pequeño hospital….
- Servicios públicos como alcantarillado, fuentes, baños pero que no todos los arrablaes
tenían.
31. ¿Cuáles fueron las ciudades mas grandes e importantes de Al Andalus?
La capital durante las fases del Emirato y el Califato independientes fue Córdoba, sin
duda la ciudad más poblada, grande y hermosa
Con la Ruptura en Reinos de Taifas, tras la caída del Califato, se engrandecieron las
nuevas capitales como Zaragoza, Carmona, Málaga, Valencia y Toledo
Posteriormente, con los Almorávides y Almohades norteafricanos, la capital pasó a
Sevilla, ciudad donde se construyó una Mezquita-aljama muy grande y la ciudad se
engrandeció con mas arrabales
En la fase final, el Reino nazarí, su capital, Granada, pasó a ser la última gran ciudad
islámica
En Al Andalus siempre quedaban las
ciudades divididas en barrios o
arrabales según la religión:
La “Judería” con su sinagoga, su
cementerio, su escuela,…. para los
judíos
La “Morería” para los islámicos
El Barrios cristiano para los
“mozárabes”, con su iglesia, su
mercado, su escuela….
32. LA CULTURA EN AL ANDALUS
Al Andalus aportó a la cultura sabios cordobeses como los filósofos Averroes, islámico, y el judío
Maimónides. Y Tratados sobre Medicina, Botánica, Plantas, Sistemas de Agricultura de riego, y el Sistema
de numeración decimal basado en el nº 0…..
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34. Las principales obras de Arquitectura en Al andalus son sin duda: La mezquita-aljama de
Córdoba, la mezquita- aljama de Sevilla y el Palacio Al Hambra de Granada
39. La Al Hambra (“La Roja”) es
el Palacio que mandaron hacer
los reyes “nazaríes” en
Granada, desde el s. XIII al XV
,en que fue conquistado el
Reino de Granada por los reyes
católicos -1492-.
Mezcla: fortaleza, jardines,
fuentes y palacios
Mocárabes de origen
persa llenan el
palacio de Al Hambra
40. Fue sin duda el Palacio de Al Andalus con mayor lujo oriental
41. El Palacio contaba con:
Salón del trono, salones para la familia real
Salón de las Embajadas
Mezquita- oratorio
Haren para las mujeres
Palacios particulares
Baños
Patios interiores………