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II.2. Tipos, enfoques y modelos.
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II.4. Cuestiones básicas en evaluación de 
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Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
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Principales diferencias entre la investigación y la evaluación
Investigación Evaluación
Sólo utiliza valores relativos a la calidad
(rigor) de la información obtenida
Emite juicios sobre los mérito de lo
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Establece generalizaciones Facilita la toma de decisiones
Busca explicar la realidad Informa sobre la acción y sus efectos
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Reflexión respecto del valor/mérito de 
determinados elementos comprendidos en un 
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mejora del proceso y, con ello, a la 
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implicados. 
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OBJETIVOS:
 Control, fiscalización, rendición de 
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II.1.Concepto, objeto y objetivos.
II.2. Tipos, enfoques y modelos.
II.3. El proceso de evaluación.
II.4. Cuestiones básicas en evaluación de 
programas sociales.
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13
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14
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TIPOS…
SEGÚN LA METODOLOGÍA:
 Cuantitativa
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OTROS TIPOS…
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 De la calidad
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8. Satisf. del cliente
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12. Igualdad género
13. Visibilidad
14. Generación sinergias
1. Participación
2. No fallos
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4. Comunicación
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seguridad
7. Liderazgo
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ENFOQUE CUESTIONES
Positivista
- ¿Se consiguen los resultados esperados y son atribuibles al
programa?
- ¿Este programa es la opción más eficaz?
Pragmático
- ¿Qué partes del programa funcionan bien y cuáles se pueden
mejorar?
- ¿Qué efectividad tiene el programa respecto a los objetivos de
la institución y respecto a las necesidades de sus beneficiarios.
Interpretativo ¿Qué imagen tienen los stakeholders del programa?
Crítico
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del programa sirven para mantener-acrecentar las desigualdades
de poder y de acceso a los recursos de la sociedad?
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desigualdades estructurales?
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y Trabajo Social. Universidad de Valladolid
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 Efectividad (efectos) 
 Económico (coste/producto)
 Procedimental (previsiones‐realizaciones)
 Toma de decisiones
 Profesional ‐ técnico
 Cuasi – judicial (contraste)
 Certificación – acreditación (estándares)
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EFECTIVIDAD…  atendiendo a :
• Metas
• Todos los resultados (sin tener en cuenta las metas)
• Según clientes ‐ beneficiarios
• Según todos los implicados
20
Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
y Trabajo Social. Universidad de Valladolid
II.1.Concepto, objeto y objetivos.
II.2. Tipos, enfoques y modelos.
II.3. El proceso de evaluación.
II.4. Cuestiones básicas en evaluación de 
programas sociales.
21
Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
y Trabajo Social. Universidad de Valladolid
Decisión de 
evaluar
Determinación 
de 
responsables
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Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
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PLANTEAMIENTO:
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23
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PRINCIPALES CRITERIOS:
• Pertinencia
• Suficiencia
• Progreso
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• Eficiencia
• Impacto
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OTROS CRITERIOS…
• Justicia
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TÉCNICAS RECOGIDA DE INFORMACIÓN:
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Entrevistas 
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Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
y Trabajo Social. Universidad de Valladolid
II.1.Concepto, objeto y objetivos.
II.2. Tipos, enfoques y modelos.
II.3. El proceso de evaluación.
II.4. Cuestiones básicas en 
evaluación de programas sociales.
27
Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
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1. EL PROPÓSITO
28
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33
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36
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37
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RAMÍREZ Y CANTÓN, P. (2008):
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Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
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STAKE, R. (2006): Evaluación
comprensiva y evaluación basada en
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Pablo de la Rosa Gimeno
Fundamentos para un modelo de evaluación 
de programas sociales basado en el 
aprendizaje
Atlántida. Revista Canaria de Ciencias 
Sociales. Págs.: 73 a 89.
Edita: Universidad de La Laguna
Año 2012.
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43
Prof. Pablo de la Rosa Gimeno. Dpto. de Sociología 
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Pablo de la Rosa Gimeno.
Título: La evaluación de programas de 
intervención social
Revista de Servicios Sociales y Política Social nº 
83. Septiembre 2008. 
ISSN: 1130‐7633
Edita: Consejo General de Colegios Oficiales de 
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