Temario de noveno iii trimestre i parcial
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Este documento presenta el temario para la primera prueba parcial del tercer trimestre de noveno grado en Estudios Sociales. Cubre las civilizaciones de China e India, la Edad Media europea, el Renacimiento y la expansión comercial y el mercantilismo. Los estudiantes deben prepararse para ser evaluados en estas áreas y presentar proyectos en Power Point.
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Docente
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Clase 5.0 el renac-hum
El documento resume las características principales del Renacimiento y el Humanismo. El Renacimiento supuso una ruptura con la Edad Media y un retorno a los clásicos griegos y latinos. El Humanismo instauró una nueva actitud que reconoció la dignidad del hombre y su capacidad de razonar independientemente de la teología. Fue un movimiento que exaltó las cualidades humanas tomando como inspiración a los autores clásicos.
RICARDO MOJICA ELEMENTOS DE LA TEORIA MATERIALISTA
La concepción materialista de la historia (también conocida como materialismo histórico) es un término acuñado por el marxista ruso Gueorgui Plejánov, que alude al marco conceptual identificado por Karl Marx y usado originalmente por él y Friedrich Engels para comprender la historia humana.1
Aunque el materialismo histórico se halla estrechamente ligado al marxismo; historiadores, sociólogos e intelectuales no ligados al marxismo han tomado elementos de aquel para elaborar sistemas y enfoques materialistas para el estudio de la historia.
...en la producción social de su vida los hombres establecen determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de producción que corresponden a una fase determinada de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de producción forma la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la que se levanta la superestructura jurídica y política y a la que corresponden determinadas formas de conciencia social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social política y espiritual en general. No es la conciencia del hombre la que determina su ser sino, por el contrario, el ser social es lo que determina su conciencia.
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El Renacimiento
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El renacimiento
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Cartilla ciencias políticas II periodo.
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El documento presenta un análisis didáctico para una unidad sobre las bases del mundo moderno desde el Renacimiento hasta la Reforma para estudiantes de 8° básico. La unidad se desarrollará durante 8 semanas e incluye objetivos relacionados con las transformaciones políticas, económicas y sociales del periodo, el desarrollo cultural y artístico, y la ruptura de la unidad religiosa de la Iglesia. Se proponen estrategias como líneas de tiempo, uso de fuentes, juegos de roles y mapas conceptuales para
Renacimiento2012 cooper 3
El Renacimiento se desarrolló entre los siglos XV y XVI en Europa, marcado por un renovado interés en el conocimiento y arte clásicos. Comenzó en Italia en 1300 y luego se propagó a otros países, llegando a España en 1492. En España, los Reyes Católicos unificaron el país bajo el catolicismo y expandieron el imperio apoyando a Colón. Artistas como Da Vinci y Miguel Ángel crearon obras maestras durante este periodo de esplendor cultural e intelectual.
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Administracion colonial española de america
I. Carlos I asumió el trono español en 1516 y fue el primer rey de la dinastía de los Habsburgo. Bajo su reinado, los conquistadores españoles dominaron los territorios americanos desde México hasta el estrecho de Magallanes y establecieron soberanía en Filipinas y las islas Marianas.
II. El rey encabezaba la estructura de gobierno de las colonias aunque delegaba su poder en instituciones como el Consejo de Indias y funcionarios como virreyes, audiencias y gobernadores.
Sociedades antiguas de america
I. El documento describe el origen del hombre americano, explicando que los primeros pobladores llegaron a América hace aproximadamente 40,000 años a través de un puente terrestre entre Asia y América en el Estrecho de Bering.
II. Explica las diferentes etapas culturales por las que pasaron las civilizaciones precolombinas en América, desde la etapa de cazadores-recolectores nómadas hasta la formación de grandes imperios militarizados.
III. Describe algunas de las características de las grandes civil
Consecuencias de la II Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias es el tema del segundo trimestre. Se analizarán las consecuencias económicas y políticas de la guerra, el Holocausto Judío y la catástrofe humanitaria. Se desarrollará un ensayo sobre estas cuestiones. El documento también incluye preguntas sobre los países participantes en el frente europeo y los frentes donde se desarrolló el conflicto.
Caida del III Reich
La Segunda Guerra Mundial llegó a su fin con la caída del Tercer Reich alemán y la rendición de Japón. Estados Unidos jugó un papel clave al entrar a la guerra luego del ataque a Pearl Harbor, equilibrando la balanza a favor de los Aliados. El avance aliado en Europa y el uso de las bombas atómicas en Japón marcaron el retroceso definitivo del Eje y el triunfo de los Aliados.
Avance aleman en la II Guerra Mundial
El documento presenta información sobre el segundo trimestre del curso, cuyo tema es el avance alemán en Europa durante la Segunda Guerra Mundial. Los objetivos específicos son reconocer el avance alemán en Europa, comprender cómo la guerra tomó ribetes globales al librarse en distintos frentes, analizar fuentes iconográficas y escritas, y realizar análisis cartográficos. Se pide responder preguntas sobre los países involucrados en el frente europeo y los distintos frentes donde se desarrolló
Ascenso de los Totalitarismos
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la Segunda Guerra Mundial y los totalitarismos fascistas. El objetivo es analizar las causas e ideologías fascistas, así como fuentes iconográficas y escritas relacionadas con este periodo histórico. Incluye preguntas y actividades para identificar conceptos como ideologías, fascismo y comunismo, y analizar imágenes y documentos de líderes totalitarios como Mussolini y Hitler.
Nazismo y su ideología
El documento resume las ideas principales del libro "Mein Kampf" de Hitler, incluyendo el culto a la figura del líder, la primacía del Estado, el racismo y la ideología de la superioridad de la raza aria. También describe las políticas nazis resultantes como la persecución y eliminación de los judíos y otros grupos considerados "inferiores" o "indeseables".
La civilización egipcia y sus aportes a la humanidad
El documento describe el marco geográfico de Egipto, centrándose en el papel del río Nilo y el desierto. El Nilo permitió el desarrollo de la agricultura a través de su sistema de riego, mientras que el desierto aisló a Egipto de sus enemigos. El país se dividía en el Alto Egipto y el Bajo Egipto, siendo el primero una región árida donde sólo era posible la vida a orillas del Nilo.
Evolucion del hombre
El documento describe la evolución del ser humano desde sus orígenes hasta la actualidad según la teoría científica. Se mencionan varias especies tempranas como Australopithecus, Homo habilis y Homo erectus que vivieron entre hace 3-1 millones de años. Luego aparecieron especies más avanzadas como Homo neanderthalensis, Homo sapiens y el Cro-Magnon. La revolución neolítica trajo la agricultura y la domesticación de animales, dando paso a sociedades sedentarias y el surgimiento de las primer
Chavines y olmecas
La cultura Chavín se originó en Chavín de Huantar y se extendió desde Lambayeque hasta Ica en la costa y desde Cajamarca hasta Ayacucho en la sierra. Practicaban una religión politeísta que influyó de la selva, con rasgos felinos en su arquitectura. Su economía se basaba en la agricultura, recolección, caza, pesca y ganadería. La sociedad Chavín era clasista y teocrática, controlada por sacerdotes. Los Olmecas se ubicaron en la costa del golfo de Mé
Normas para el uso de las vías públicas en Costa Rica
Este documento resume las normas básicas para el uso de las vías públicas en Costa Rica. Define conceptos clave como intersección, peatón y sistema de retención infantil. Explica las obligaciones de los conductores como respetar las señales, no obstruir el tránsito y dar prioridad a vehículos de emergencia. También cubre el uso obligatorio de cinturones de seguridad y sistemas de retención para niños, así como las reglas sobre por qué carril deben conducir los vehículos.
Revolucion tecnologica
La revolución tecnológica tiene sus raíces en la revolución industrial del siglo XVIII. En el siglo XX se masificaron tecnologías como el automóvil, la radio y el cine. En la segunda mitad del siglo XX, la electrónica, computación, satélites y fibra óptica se expandieron globalmente. En décadas recientes, el desarrollo tecnológico se ha acelerado aún más, con equipos obsoletos reemplazados frecuentemente por nuevas generaciones.
Consecuencias de la guerra civil de 1948 en Costa Rica
La Constitución Política de 1949 estableció un nuevo tipo de Estado proteccionista e interventor con mayor participación en la economía. Creó instituciones como el Tribunal Supremo de Elecciones, el Banco Central de Costa Rica y otorgó autonomía a las instituciones autónomas. También universalizó el sufragio para incluir a las mujeres, abolió el ejército costarricense y estableció el régimen municipal.
Estado Gestor o Benefactor Costarricense de 1949 a 1983
El documento describe el desarrollo económico y social de Costa Rica entre las décadas de 1940 y 1980, cuando se implementó un modelo de sustitución de importaciones. Este modelo promovió la industrialización y diversificación agrícola para reducir la dependencia de las exportaciones de café y banano. El Estado jugó un papel importante en el desarrollo de industrias, educación y salud pública, logrando altos índices de crecimiento económico y desarrollo social. Sin embargo, la crisis del petróleo reveló las limitaciones de este modelo
Regimenes contemporaneos
El documento resume diferentes tipos de regímenes políticos, incluyendo regímenes democráticos, dictatoriales, populistas, islámicos, pluripartidistas, unipartidistas, federales, parlamentarios, presidencialistas y monárquicos. Define las características clave de cada uno y ofrece ejemplos.
Identidad de genero
Este documento explora el concepto de identidad de género y los factores que influyen en su desarrollo, incluyendo la familia, la escuela, los medios de comunicación y la adolescencia. Define la identidad de género y distingue entre sexo y género. También examina cómo la autora ve las identidades femenina y masculina de género y cómo cada factor moldea la identidad de género de una persona.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Temario de noveno iii trimestre i parcial
- 1. Corporación Educativa Santa María<br />Temario para la I Prueba Parcial<br />III Trimestre<br />Noveno grado<br />Materia: Estudios Sociales<br />Fecha: Lunes 24 de octubre del 2011<br />ObjetivoContenidoPáginasUbicar espacialmente y temporalmente las civilizaciones de China y la India, sus características socioeconómicas, sus legados culturales, sus doctrinas, religiones y dioses.Dinastías chinas, sociedad y cultura.Confucio y Lao Tse.Legado cultural chino.Pueblos antiguos hindúes. Civilización védica (libros).Sistema de castas.Legado cultural indio.Dioses indios y religión hindú y Budismo. Páginas 132-147Práctica de TAREA.Presentación de Power Point.Explicar las características económicas, sociales, políticas y religiosas en la edad medieval como sus condiciones económicas y sociales.Los bárbaros.Reinos germánicos.El feudalismo y el sistema feudal.Sociedad feudal.Vasallaje.La iglesia medieval.La burguesía. Crisis del feudalismo.Páginas 148-157Práctica de TAREA.Presentación de Power PointConocer la ubicación espacial y temporal de los tiempos modernos (renacimiento), así como sus características artísticas y culturales. Fin de la edad media.Las cruzadas.Guerra de los Cien Años.El renacimiento.Pensamiento moderno.Ciencia moderna.Arte renacentista (Miguel Ángel Buonarotti y Leonardo Da Vinci).Páginas 158-169Práctica de TAREA.Presentación de Power PointConocer los factores que contribuyen con la expansión comercial y el mercantilismo, los factores que influyeron en la formación de Estados nacionales y el absolutismo político. Situación europea. Viajes de exploración y avances tecnológicos.Nuevas rutas comerciales. Mercantilismo.Estado absolutista y sus características. Páginas 170-179Práctica de TAREA.Presentación de Power Point<br />Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como los libros y tareas.<br />……………………………………………………………………………………………………<br />(Por favor devolver esta colilla en la agenda del estudiante el día 7-10-2011)<br />Yo, ____________________________________________ (padre/ madre o encargado)<br />del alumno (a)_____________________________________________, de la sección _______ recibí el temario para las I pruebas parciales del III trimestre. <br />Firma:_______________________________________________________________<br />