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BÁSICA SECUNDARIA
GRADO SEXTO
SER- CONTEXTO
EJE TEMÁTICO: Aventuras del lenguaje: empleo de códigos sociales y
lingüísticos para la comunicación
PRIMER PERIODO
LOGRO:
✔ Entender la importancia del lenguaje como identificación personal y social.
✔ Identificar las diversas manifestaciones narrativas como elementos
contribuyentes de la comunicación.
TEMAS:
 Comprensión de lectura
 Texto argumentativo
 El propósito escritural
 La oración y sus partes
 La narración- mito- leyenda- fábula
 Los elementos de la comunicación.
 Texto expositivo
 La estructura de la frase.
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce conceptos e ideas explicitas e implícitas en la literatura.
 Expresa opiniones y las sustenta.
 Plantea sus propios criterios respecto a la escritura.
 Expresa sus ideas fluidamente en un escrito personal.
 Entiende la importancia de la comunicación como medio de desarrollo
social.
 Reconoce las características esenciales de una narración.
 Identifica los elementos generales del mito, fábula y leyenda.
 Identifica la función que cumple, el emisor, el receptor. El código, el
mensaje, el canal y el contexto en el proceso de comunicación.
 Reconstruye frases largas, cortas y sin nexos.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO:
✔ Conocer y utilizar estrategias argumentativas para la construcción de textos
escritos y orales y propiciar el desarrollo crítico y creativo.
TEMAS:
 Comprensión de lectura
 Texto informativo.
 La producción de la voz: articulación y pronunciación, el acento.
 La comunicación verbal.
 El texto: estructura del párrafo
 El cuento.
 Prefijos y sufijos.
 La lengua y los dialectos
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce la forma como se produce la voz humana y los órganos que
intervienen.
 Relaciona lógicamente las ideas expuestas en un texto. Organiza
lógicamente ideas en un párrafo.
 Conoce orígenes del cuento; lo identifica, y distingue algunos de los más
importantes autores de cuentos en Colombia.
 Identifica el sentido de los gestos y movimientos corporales en la
comunicación cotidiana.
 Escribe cuentos policíacos.
TERCER PERIODO
LOGRO:
✔ Reconocer las características de los diversos tipos de textos que leen.
Interpretar obras literarias del género narrativo a específicamente la novela.
TEMAS:
 La sintaxis creativa.
 El sustantivo.
 La novela.
 Creación literaria.
 La lengua y las variaciones lingüísticas.
 Funciones de los párrafos.
 El adjetivo.
 La literatura de ciencia ficción.
 Los medios de comunicación y su lenguaje.
INDICADORES DE LOGROS:
 Agrupa ideas, identifica argumentos del autor, y sostiene sus propios
criterios en torno a un tema.
 Construye, adecuadamente, formas oracionales, utilizando las diversas
clases de sustantivos conocidas.
 Reconoce variantes lingüísticas.
 Analiza un texto y los relaciona a partir de las funciones de sus párrafos y
del propósito del autor.
 Escribe cuentos de ciencia ficción teniendo en cuenta los elementos
constitutivos e identifica sus principales autores.
 Identifica características de los medios de comunicación y diferencias entre
prensa escrita, radio y televisión.
CUARTO PERIODO
LOGRO:
 Identifica los géneros literarios y relaciona la importancia de estos.
TEMAS:
 Comprensión de lectura.
 El titulo el tema y el propósito de la redacción.
 El verbo.
 Los tecnicismos
 La poesía
 La exposición oral.
 Al resumen.
 El adverbio.
 Oraciones según su entonación.
 El teatro.
 La expresión de las ideas.
INDICADORES DE LOGROS:
 Descubre los sistemas argumentativo, expositivo e informativo de una
lectura.
 Organiza la información del texto
 Titula apropiadamente un escrito y lo crea a partir de un propósito dado.
 Identifica verbos sus características y funciones
 Establece diferencias entre voces técnicas, Neologismos y extranjerismos.
 Conoce elementos en un poema y construye un buen poema lírico.
Identifica sus principales autores en Colombia.
 Planifica e investiga previamente el tema que se va a exponer
 Identifica ideas esenciales de un texto y sus relaciones.
 Distingue diferentes tipos de gramática, sus elementos y escribe una buena
obra teatral.
 Expresa argumentos claros con relación al tema que se discute.
GRADO SÉPTIMO
EJE TEMÁTICO: Aventuras del lenguaje; empleo de códigos sociales y
lingüísticos para la comunicación.
PRIMER PERIODO
LOGROS:
✔ Relaciona intertextualmente obras que emplean el lenguaje verbal y las que
emplean el lenguaje no verbal.
✔ Caracteriza e identifica el contexto cultural del otro y lo compara con el
propio.
✔ Identificar variantes lingüísticas que dependen de la comunicación
educativa.
✔ Identifica la imagen como elemento de la comunicación.
TEMAS:
 La escritura personal
 Biografía
 Desarrollo de enunciados
 Textos expositivo
 Texto argumentativo
 La oración simple
 El verbo
 Semántica textual
 Diacronía
 Sincronía
 Polisemia
 El mito
 La leyenda
 Niveles de la lengua
 Barbarismos
 Arcaísmos
 Silogismos
 Regionalismos
 La comunicación
 Texto visual
INDICADORES DE LOGROS:
 Identifica la intención de un texto de divulgación.
 Asociar la información de la lectura con contextos cotidianos.
 Reconoce el valor de la escritura personal.
 Desarrolla temas a partir de una asociación de ideas.
 Identifica la escritura sintáctica de la oración simple.
 Define qué es conjugación verbal, modo, voz, tiempos verbales.
 Utiliza adecuadamente los niveles coloquiales y familiares de la lengua
evitando algunos vicios de dicción.
 Señala la diferencia entre mito y leyenda...
 Identifica variantes lingüísticas que dependen de la comunicación educativa
 Identifica la imagen como elemento de comunicación.
SEGUNDO PERÍODO
LOGRO:
✔ Expresar la literatura a través del relato y otras manifestaciones que
enriquecen su saber.
TEMAS:
 Orden lógico de las ideas.
 Coherencia – cohesión.
 Construcción de frases y estructura.
 El sujeto en la oración.
 El predicado.
 La demostración y la connotación.
 Extranjerismos.
 La novela de aventuras.
 La literatura fantástica.
 Exposición de ideas.
 El aviso informativo.
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce la estructura básica de la información en un texto.
 Identifica la posición del autor frente a la información que presenta.
 Identifican la idea principal de los párrafos de un texto.
 Asocia el contenido del texto con distintas manifestaciones de la vida
cotidiana y de la cultura.
 Identifica coherencia y relaciones lógicas en las ideas.
 Identifica el nombre o sustantivo como núcleo del sujeto.
 Identifica los elementos de los predicados verbal y nominal.
 Reconoce los sentidos denotativo y connotativo en la diversidad textual.
 Identifica las formas más usuales de incorporación de palabras extranjeras
a nuestro idioma.
 Reconoce las características del género fantástico.
 Reconoce algunos prefijos griegos que dan uso a la letra h.
 Reconoce algunos usos de la letra c.
 Elabora planes textuales argumentativos.
 Comprende las funciones y características del aviso informativo.
TERCER PERIODO
LOGRO:
✔ Definir una temática para la producción de un texto narrativo.
TEMA:
 El párrafo.
-Narrativo.
-Expositivo.
-Argumentativo.
 Complemento del verbo.
 El verbo.
 Funciones del lenguaje.
 Niveles del lenguaje.
 Nivel literal.
 Literatura de ciencia ficción.
 Literatura del suspenso
 Lenguaje y mundo.
 La toma de apuntes.
INDICADORES DE LOGROS:
 Infiere conclusiones a partir de la información textual.
 Reconoce detalles específicos en un texto.
 Distingue las características de los párrafos: narrativo, expositivo y
argumentativo.
 Reconoce la escritura sintáctica en la formación de los sintagmas verbales.
 Reconoce la configuración de verbos auxiliares en la composición de los
tiempos compuestos de un verbo.
 Identifica las funciones del lenguaje y sus usos en la comunicación diaria.
 Aplica el lenguaje literario en las producciones textuales.
 Identifica las características de la ciencia ficción.
 Reconoce las principales características de un relato de misterio.
 Reconoce que las variantes lingüísticas encierran una visión de mundo.
 Reconoce la importancia de la toma de apuntes.
CUARTO PERIODO
LOGRO:
✔ Resignifica la realidad y la historia mediante el teatro y la expresión
corporal.
TEMA:
 Sintaxis y estilo
 La reseña.
 Verbos impersonales.
 Defectivos y auxiliares.
 Preposiciones y conjunciones.
 Niveles de lenguaje
 Técnicas.
 Neologismo.
 Prefijos y sufijos, griegos y latinos
 Arte teatral.
 Lenguaje de la poesía.
 Las entrevistas.
 Lenguaje visual.
INDICADORES DE LOGROS:
 Establece relaciones entre las informaciones periodísticas y otros
contextos.
 Reconoce la relación entre sintaxis y estilo.
 Reconoce el propósito de una reseña.
 Identifica las formas de construcción de organizaciones con verbos
impersonales y auxiliares.
 Reconoce las relaciones, preposiciones, su naturaleza y su oficio en la
oración.
 Reconoce las características del poema y del género lírico en general.
 Aplica los signos de entonación en frases interrogativas y exclamativas.
GRADO OCTAVO
PRIMER PERÍODO
LOGRO:
✔ Reconocer el lenguaje como capacidad humana.
✔ Conocer y caracterizar producciones literarias de tradición oral
latinoamericana.
TEMA:
 El proceso para escribir.
 Ordenar las ideas
 Lenguaje y lengua.
 Fonética y fonología.
 Literatura aborigen.
 Literatura en el mundo colonial.
 La argumentación.
 La noticia.
INDICADORES DE LOGROS:
 Aplica los pasos para comenzar a escribir.
 Aplica la estrategia de la red asociativa de ideas.
 Identifica los campos del estudio lingüístico y sus unidades de análisis.
 Reconoce los tipos de morfemas, cómo se producen los sonidos
vocálicos y los consonánticos.
 Reconoce la importancia histórica y cultural de la literatura
colombiana.
 Identifica las variedades literales que se produjeron durante la conquista
y la colonia.
 Identifica los elementos involucrados en un proceso argumentativo.
 Reconoce la estructura de la noticia.
SEGUNDO PERÍODO
LOGRO:
✔ Comprender la sintaxis para aplicarla en la producción textual y analítica.
✔ Conocer planteamientos del romanticismo y modernismo, para formar
criterios propios.
TEMA:
 Conectores lógicos
 Organización de párrafos en escritos.
 El modo subjuntivo, el modo imperativo.
 Emancipación y romanticismo.
 Modernismo.
 El artículo de opinión.
 Señales, símbolos y signos.
INDICADORES DE LOGROS:
 Identifica tipos de conectores.
 Identifica las diferentes formas de introducir, desarrollar y concluir un texto.
 Reconocer las formas simples del modo subjetivo.
 Reconocer los usos y las formas del modo imperativo.
 Reconoce los rasgos fundamentales del romanticismo en Colombia.
 Reconoce las características del modernismo en Colombia.
 Diferencia el artículo de la noticia.
 Identifica diferentes clases de signos.
TERCER PERÍODO
LOGROS GENERALES:
✔ Entender la importancia del verbo con relación al lenguaje oral y escrito.
✔ Analizar los medios de comunicación para una mejor comprensión.
TEMA:
 La oralidad en la escritura.
 Verbos irregulares.
 La oración simple.
 Poesía colombiana (1420 – 1960)
 Evolución de la novela hasta el realismo mágico.
 Los medios de comunicación masiva.
 La comunicación electrónica.
INDICADORES DE LOGROS:
 Transforma algunos enunciados orales en escritos.
 Reconoce la función del infinitivo, el participio y el gerundio.
 Identifica las oraciones simples.
 Identificar los principales representantes de nuestro país colombiano.
 Establece las características del realismo y su proceso hacia el realismo
mágico.
 Adopta una actitud crítica frente a la información que circula en los medios.
 Reconoce diferentes formas de comunicación.
 Caracteriza la comunicación electrónica con base en el uso, el código y los
participantes.
CUARTO PERÍODO
LOGROS GENERALES:
✔ Comprender la importancia del texto oral y escrito.
✔ Argumentar ideas con precisión.
TEMA.
 Tipos de textos.
 La crónica periodística.
 Clase de oraciones simples y la oración compuesta
 Las palabras y su campo semántico.
 La narrativa por García Márquez.
 La literatura de fin de milenio.
 El debate.
 Mesa redonda.
INDICADORES DE LOGROS:
 Identificar tipo de textos según la intención comunicativa
 Reconoce el valor de la crónica periodística.
 Reconoce los tipos de oraciones simples y compuestas.
 Identifica campos semánticos en un texto.
 Reconoce la relación existente entre los horizontes de la novela y la
formación del nuevo publico urbano.
 Identifica las principales tendencias de la narrativa de fin de siglo.
 Desarrolla la capacidad para argumentar.
 Desarrolla habilidades para presentar ideas y discutir puntos de vista.
GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
LOGRO:
✔ Interpretar las literaturas que intervinieron en nuestro territorio.
TEMA:
 Escritura formal e informal.
 La investigación.
 Los orígenes de nuestra lengua.
 Literatura de las grandes culturas americanas.
 Literatura de la conquista y la colonia.
 Ortografía: palabras grabes, agudas y esdrújulas.- tilde diacrítica.
 El texto.
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce los factores que inciden en los niveles de formalidad e
informalidad de un escrito.
 Comprende en que consiste la investigación.
 Reconoce como evoluciona el español en América.
 Utiliza las funciones de lenguaje en diferentes situaciones comunicativas.
 Identifica las dificultades que plantea el conocimiento real de una tradición
oral victima de un gramatical encuentro de culturas.
 Identifica a los principales cronistas de la época de la conquista.
 Usa correctamente las tildes en las palabras agudas, graves y esdrújulas en
los textos escritos.
 Produce textos en los que se emplea adecuadamente la tilde diacrítica.
 Identifica la intención comunicativa del texto.
 Analiza textos visuales.
SEGUNDO PERÍODO
LOGRO:
✔ Analizar, comprender y redactar ideas que conlleven a la superación
creativa.
TEMA:
 La consulta en la investigación
 Tipos de fichas
 La oración compuesta
 Oraciones compuestas coordinadas
 El Romanticismo en Latinoamérica
 El Modernismo Latinoamericano
 Ortografía: uso de la b y v ,c ,s y z
 Cómo simbolizar la realidad
 Los medios de comunicación.
INDICADORES DE LOGROS:
 Reconoce el índice temático como una estrategia para organizar la
información de consulta
 Reconoce la utilidad de las fichas en la comprensión de un tema de
investigación
 Utiliza oraciones compuestas en producciones escritas
 Emplea oraciones coordinadas en los escritos
 Reconoce las características de la literatura del periodo romántico
 Identifica los rasgos de la literatura gaucha
 Identifica el contexto sociocultural del Modernismo
 Comprende los cambios de sentido que se producen en las palabras al
cambiar una grafía por otra
 Reconoce los errores que se producen al escribir una palabra con s, c ó z
 Identifica diferentes tipos de códigos, según las experiencias vividas en el
mundo
 Identifica las características dela noticia y reconoce su estructura.
TERCER PERIODO
LOGRO:
✔ Comunicar claramente opiniones.
TEMAS:
 El mapa escritural.
 La fluidez en los escritos.
 Las oraciones compuestas subordinadas.
 Literatura latinoamericana de vanguardia.
 Los renovadores de la literatura latinoamericana
 Ortografía
 La crónica
 Periodismo de opinión.
INDICADORES DE LOGROS:
 Estructura un escrito a partir de la organización previa de las ideas
 Reconoce pistas para dar fluidez a un escrito
 Reconoce las características de las oraciones subordinadas
 Establece diferencias entre oraciones subordinadas, adverbiales y adjetivas
 Reconoce la importancia de la vanguardia literaria en Latinoamérica
 Reconoce las características de “lo real maravilloso” y su importancia en
nuestra literatura moderna
 Aplica las normas ortográficas en la producción de textos
 Identifica las características de la crónica periodística
 Identifica , analiza y produce textos de opinión
CUARTO PERIODO
LOGRO:
✔ Asociar conclusiones científicas con otros aspectos de la vida cotidiana.
TEMAS:
 La voz del autor@
 El artículo de opinión
 La denotación y la connotación
 La cohesión y coherencia
 Los mejores del “boom” de la literatura latinoamericana
 Las últimas décadas de nuestra literatura
 Ortografía: el paréntesis, las mayúsculas
 La entrevista
 La radio.
INDICADORES DE LOGROS:
 Elabora síntesis a partir de la información
 Identifica las características de un escrito con enfoque personal
 Identifica las condiciones del artículo de opinión
 Reconoce las diferencias existentes entre denotación y connotación
 Comprende y aplica la función de las expresiones conectivas en la
construcción de textos
 Reconoce las condiciones históricas que dieron lugar al “Boom”
latinoamericano
 Identifica los principales rasgos artísticos y literarios del periodo del “Boom”
latinoamericano
 Reconoce las características de la literatura latinoamericana de las últimas
décadas
 Comprende la función que cumplen los paréntesis en los textos escritos
 Reconoce y recuerda las diferentes reglas del uso de las mayúsculas
 Reconoce las características básicas de la entrevista
 Identifica las características del mensaje radial
 Reconoce el proceso de producción de un noticiero radial
 Escribe guiones radiales.
GRADO DÉCIMO
PRIMER PERIODO
LOGRO:
 Interactúa con diferentes pensamientos.
TEMAS:
 Saber escribir
 Recursos básicos de composición
 Lenguaje verbal y no verbal
 La estructura del texto
 El Romanticismo europeo
 Los grandes maestros del Romanticismo europeo
 Ortografía: palabras parónimas, el punto y coma y los dos puntos
 La exposición oral
 La argumentación.
INDICADORES DE LOGROS:
 Define qué es saber escribir
 Produce textos en que se utilizan los recursos básicos de composición
 Diferencia entre lenguaje verbal y no verbal reconoce los elementos
cohesivos y los aplica de manera adecuada en un texto escrito
 Identifica las características del Romanticismo de la primera mitad del S.
XIX
 Identifica autores y obras del periodo
 Identifica la diferencia entre el Romanticismo social y el sentimental
 Reconoce las características del Realismo europeo del S. XIX
 Reconoce las palabras parónimas
 Identifica el uso del punto y coma y los dos puntos
 Identifica los pasos de una exposición oral
 Realiza exposiciones orales
 Reconoce los fines de la argumentación
 Produce textos argumentativos.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO:
 Desarrolla criterios propios con solidez argumental.
TEMAS:
 La redacción
 El ensayo científico
 La cohesión
 La conjunción
 Orígenes de la literatura norteamericana
 Romanticismo en Latinoamérica
 Ortografía: las comillas, estilos de puntuación
 El orden argumentativo
 El debate.
INDICADORES DE LOGROS:
 Relaciona el orden de pensamiento con el orden dela expresión
 Comprende que es un ensayo
 Reconoce las características de un ensayo
 Identifica los elementos del ensayo científico
 Identifica los mecanismos de sustitución y elipsis, como elemento de
cohesión
 Reconoce y aplica adecuadamente la conjunción en la producción de textos
 Reconoce las principales manifestaciones de la narrativa y de la poesía
estadounidense de este periodo (S. XIX)
 Identifica las características del Romanticismo hispanoamericano
 Identifica los usos de las comillas en los textos
 Reconoce los estilos de puntuación existentes
 Aplica el orden argumentativo en la producción de textos
 Identifica características de un debate y los realiza.
TERCER PERIODO
LOGRO:
 Reconoce los planteamientos globales del texto.
TEMAS:
 El ensayo periodístico
 El ensayo literario
 La cohesión léxica
 La coherencia
 Evolución del Naturalismo y el Realismo
 El Simbolismo y el Decadentismo
 Ortografía: tilde diacrítica, guión y raya
 El comentario crítico
 La reseña.
INDICADORES DE LOGROS:
 Identifica las características del ensayo periodístico
 Reconoce el propósito del ensayo literario
 Identifica características del ensayo literario
 Identifica cómo se utilizan ciertas relaciones semánticas en los textos
 Reconoce la macro y la super estructura en los textos
 Reconoce los principales rasgos de la estética naturalista y simbolista con
sus representantes
 Reconoce los errores ortográficos en los textos propios y en los producidos
por otros
 Comprende las funciones que cumplen el guión y la raya en los textos
escritos
 Identifica las características de un comentario crítico y los elabora
 Reconoce las características de la reseña y la elabora.
CUARTO PERIODO
LOGRO:
 Definir una posición crítica y valorativa frente al tema.
TEMAS:
 El ensayo filosófico.
 El comentario.
 La pragmática.
 La conversación.
 Evolución de la narrativa rusa.
 El Modernismo.
 Ortografía: Abreviaturas.
 Uso del grafema h.
 La publicidad.
 El mensaje publicitario.
INDICADORES DE LOGROS:
 Identifica las características del ensayo filosófico.
 Comprende e identifica las partes de un ensayo.
 Reconoce actos de habla directos e indirectos.
 Analiza conversaciones.
 Se aproxima al contexto histórico de la gran narrativa rusa del siglo XIX.
 Reconoce principales rasgos de la obra de grandes maestros como Tolstoi
y Dostoiveski.
 Identifica las principales características del Modernismo Latinoamericano.
 Reconoce las características del Modernismo en Colombia y de la Obra de
José asunción Silva.
 Lee e interpreta abreviaturas y símbolos químicos.
 Hace uso adecuado de la grafía en las producciones escritas.
 Reconoce los recursos que utiliza la publicidad en la persuasión del
destinatario.
 Analiza avisos publicitarios.
GRADO ONCE
PRIMER PERIODO
LOGRO:
 Ampliar la información de la lectura con otras fuentes documentales.
TEMAS:
 El estilo
 El otro igual o diferente
 La tesis
 El estudio científico del lenguaje
 La ética clásica
 Orígenes y evolución del teatro
 Ortografía:
 Los corchetes
 Asteriscos
 Llaves
 La reseña
 El cine
INDICADOR DE LOGROS:
 Busca mecanismos que propicien el respeto y la tolerancia entre todos los
colombianos
 Identifica las cualidades del buen estilo
 Identifica las condiciones de una tesis
 Comprende la tarea que cumplen las diversas disciplinas lingüísticas
 Reconoce las características que diferencian el lenguaje humano de los
sistemas de comunicación de los animales
 Reconoce las características históricas de la ética griega
 Identifica las características de algunas de las principales obras de los
grandes dramaturgos clásicos
 Compara los elementos fundamentales de la tragedia y la comedia
 Comprende la función que cumple corchetes, asteriscos y las llaves en los
escritos.
 Identifica la función gramatical que cumplen los demostrativos en un escrito
 Identifica analiza y elabora reseñas críticas
 Reconoce elementos del cine.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO:
 Relacionar la información del texto con amplios contextos culturales e
históricos.
TEMAS:
 El Párrafo
 Argumento y conclusión
 Argumentar con ejemplos
 El lenguaje del pensamiento
 Lengua e identidad
 Lectura medieval y humanismo
 El renacimiento
 Ortografía:
 Puntos suspensivos
 Signos de interrogación y admiración
 Uso del grafema Z
 La televisión
INDICADOR DE LOGROS:
 Reconoce y aplica las características de un párrafo
 Sustenta y aporta
 Comprende la relación que se establece entre el pensamiento y el lenguaje
 Identifica la manera como sirve de instrumento de representación y
expresión de la realidad
 Comprende la función que cumple la lengua como medio de identidad
social y cultural de los hablantes
 Describe los rasgos fundamentales del contexto social y cultural de la edad
media
 Se aproxima al lenguaje de William Shakespeare, uno de los más grandes
poetas de la humanidad
 Emplea adecuadamente los signos ortográficos y los grafemas vistos con la
producción escrita
 Reconoce las características del discurso televisivo y asume una posición
critica frente a los programas de televisión
 Identifica las características de la información de la televisión y adopta una
actitud crítica frente a las noticias emitidas en ella.
TERCER PERIODO
LOGRO:
 Reconocer la intención del autor o autora en un texto argumentativo.
TEMAS:
 Argumentar con comprensiones y razones
 Niveles del uso de la lengua
 El lenguaje de la ciencia
 Romanticismo y Realismo
 Naturalismo Estético y Simbolismo
 Ortografía: Uso de los grafemas LL y Y
 Cuando utilizar aún y aun - más y mas
 Libro electrónico.
INDICADORES DE LOGROS:
 Redacta un ensayo comparativo
 Amplía en un ensayo la argumentación con razones
 Reconoce los usos incorrectos de la lengua
 Identifica las características del lenguaje científico
 Reconoce las características de la estética romántica y su momento
histórico cultural
 Se aproxima al contexto sociocultural de la segunda mitad del siglo XIX y
reconoce los principales rasgos de la estética Naturalista y del Simbolísmo
 Utiliza adecuadamente las palabras y los grafemas aprendidas en la
escritura de textos
 Identifica las diferencias entre libro tradicional e hipertexto
 Opina acerca de las transformaciones del libro en la era electrónica.
CUARTO PERIODO
LOGRO:
 Relacionar la información del texto con aspectos sociales y culturales más
amplios.
TEMAS:
 La contra argumentación
 La tesis como trabajo de investigación
 Los maestros del siglo XX
 Propuestas para el nuevo milenio
 Ortografía:
 Los neologismos
 Extranjerismos
 Uso del guión y de la raya
 El ensayo.
INDICADORES DE LOGROS:
 Comprende un ensayo contra argumentativo
 Identifica las partes del proceso de investigación
 Identifica los diferentes esquemas argumentativos
 Reconocen los elementos que permiten organizar la argumentación en un
texto
 Identifica los principales escritores y maestros de la primera mitad del siglo
XX
 Ofrece elementos que permiten aproximarse a distintas obras
contemporáneas
 Identifica los neologismos y extranjerismos de la lengua española
 Diferencia el guión de la raya como signos ortográficos
 Reconoce las características del ensayo, mediante el análisis de textos de
esta índole
 Identifica las pautas para la elaboración de un ensayo
 Escribe ensayos.

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  • 1. BÁSICA SECUNDARIA GRADO SEXTO SER- CONTEXTO EJE TEMÁTICO: Aventuras del lenguaje: empleo de códigos sociales y lingüísticos para la comunicación PRIMER PERIODO LOGRO: ✔ Entender la importancia del lenguaje como identificación personal y social. ✔ Identificar las diversas manifestaciones narrativas como elementos contribuyentes de la comunicación. TEMAS:  Comprensión de lectura  Texto argumentativo  El propósito escritural  La oración y sus partes  La narración- mito- leyenda- fábula  Los elementos de la comunicación.  Texto expositivo  La estructura de la frase. INDICADORES DE LOGROS:  Reconoce conceptos e ideas explicitas e implícitas en la literatura.  Expresa opiniones y las sustenta.  Plantea sus propios criterios respecto a la escritura.  Expresa sus ideas fluidamente en un escrito personal.  Entiende la importancia de la comunicación como medio de desarrollo social.  Reconoce las características esenciales de una narración.  Identifica los elementos generales del mito, fábula y leyenda.  Identifica la función que cumple, el emisor, el receptor. El código, el mensaje, el canal y el contexto en el proceso de comunicación.  Reconstruye frases largas, cortas y sin nexos.
  • 2. SEGUNDO PERIODO LOGRO: ✔ Conocer y utilizar estrategias argumentativas para la construcción de textos escritos y orales y propiciar el desarrollo crítico y creativo. TEMAS:  Comprensión de lectura  Texto informativo.  La producción de la voz: articulación y pronunciación, el acento.  La comunicación verbal.  El texto: estructura del párrafo  El cuento.  Prefijos y sufijos.  La lengua y los dialectos INDICADORES DE LOGROS:  Reconoce la forma como se produce la voz humana y los órganos que intervienen.  Relaciona lógicamente las ideas expuestas en un texto. Organiza lógicamente ideas en un párrafo.  Conoce orígenes del cuento; lo identifica, y distingue algunos de los más importantes autores de cuentos en Colombia.  Identifica el sentido de los gestos y movimientos corporales en la comunicación cotidiana.  Escribe cuentos policíacos.
  • 3. TERCER PERIODO LOGRO: ✔ Reconocer las características de los diversos tipos de textos que leen. Interpretar obras literarias del género narrativo a específicamente la novela. TEMAS:  La sintaxis creativa.  El sustantivo.  La novela.  Creación literaria.  La lengua y las variaciones lingüísticas.  Funciones de los párrafos.  El adjetivo.  La literatura de ciencia ficción.  Los medios de comunicación y su lenguaje. INDICADORES DE LOGROS:  Agrupa ideas, identifica argumentos del autor, y sostiene sus propios criterios en torno a un tema.  Construye, adecuadamente, formas oracionales, utilizando las diversas clases de sustantivos conocidas.  Reconoce variantes lingüísticas.  Analiza un texto y los relaciona a partir de las funciones de sus párrafos y del propósito del autor.  Escribe cuentos de ciencia ficción teniendo en cuenta los elementos constitutivos e identifica sus principales autores.  Identifica características de los medios de comunicación y diferencias entre prensa escrita, radio y televisión.
  • 4. CUARTO PERIODO LOGRO:  Identifica los géneros literarios y relaciona la importancia de estos. TEMAS:  Comprensión de lectura.  El titulo el tema y el propósito de la redacción.  El verbo.  Los tecnicismos  La poesía  La exposición oral.  Al resumen.  El adverbio.  Oraciones según su entonación.  El teatro.  La expresión de las ideas. INDICADORES DE LOGROS:  Descubre los sistemas argumentativo, expositivo e informativo de una lectura.  Organiza la información del texto  Titula apropiadamente un escrito y lo crea a partir de un propósito dado.  Identifica verbos sus características y funciones  Establece diferencias entre voces técnicas, Neologismos y extranjerismos.  Conoce elementos en un poema y construye un buen poema lírico. Identifica sus principales autores en Colombia.  Planifica e investiga previamente el tema que se va a exponer  Identifica ideas esenciales de un texto y sus relaciones.  Distingue diferentes tipos de gramática, sus elementos y escribe una buena obra teatral.  Expresa argumentos claros con relación al tema que se discute.
  • 5. GRADO SÉPTIMO EJE TEMÁTICO: Aventuras del lenguaje; empleo de códigos sociales y lingüísticos para la comunicación. PRIMER PERIODO LOGROS: ✔ Relaciona intertextualmente obras que emplean el lenguaje verbal y las que emplean el lenguaje no verbal. ✔ Caracteriza e identifica el contexto cultural del otro y lo compara con el propio. ✔ Identificar variantes lingüísticas que dependen de la comunicación educativa. ✔ Identifica la imagen como elemento de la comunicación. TEMAS:  La escritura personal  Biografía  Desarrollo de enunciados  Textos expositivo  Texto argumentativo  La oración simple  El verbo  Semántica textual  Diacronía  Sincronía  Polisemia  El mito  La leyenda
  • 6.  Niveles de la lengua  Barbarismos  Arcaísmos  Silogismos  Regionalismos  La comunicación  Texto visual INDICADORES DE LOGROS:  Identifica la intención de un texto de divulgación.  Asociar la información de la lectura con contextos cotidianos.  Reconoce el valor de la escritura personal.  Desarrolla temas a partir de una asociación de ideas.  Identifica la escritura sintáctica de la oración simple.  Define qué es conjugación verbal, modo, voz, tiempos verbales.  Utiliza adecuadamente los niveles coloquiales y familiares de la lengua evitando algunos vicios de dicción.  Señala la diferencia entre mito y leyenda...  Identifica variantes lingüísticas que dependen de la comunicación educativa  Identifica la imagen como elemento de comunicación. SEGUNDO PERÍODO LOGRO: ✔ Expresar la literatura a través del relato y otras manifestaciones que enriquecen su saber. TEMAS:  Orden lógico de las ideas.  Coherencia – cohesión.  Construcción de frases y estructura.  El sujeto en la oración.  El predicado.  La demostración y la connotación.  Extranjerismos.
  • 7.  La novela de aventuras.  La literatura fantástica.  Exposición de ideas.  El aviso informativo. INDICADORES DE LOGROS:  Reconoce la estructura básica de la información en un texto.  Identifica la posición del autor frente a la información que presenta.  Identifican la idea principal de los párrafos de un texto.  Asocia el contenido del texto con distintas manifestaciones de la vida cotidiana y de la cultura.  Identifica coherencia y relaciones lógicas en las ideas.  Identifica el nombre o sustantivo como núcleo del sujeto.  Identifica los elementos de los predicados verbal y nominal.  Reconoce los sentidos denotativo y connotativo en la diversidad textual.  Identifica las formas más usuales de incorporación de palabras extranjeras a nuestro idioma.  Reconoce las características del género fantástico.  Reconoce algunos prefijos griegos que dan uso a la letra h.  Reconoce algunos usos de la letra c.  Elabora planes textuales argumentativos.  Comprende las funciones y características del aviso informativo. TERCER PERIODO LOGRO: ✔ Definir una temática para la producción de un texto narrativo. TEMA:  El párrafo. -Narrativo. -Expositivo. -Argumentativo.  Complemento del verbo.  El verbo.  Funciones del lenguaje.  Niveles del lenguaje.  Nivel literal.
  • 8.  Literatura de ciencia ficción.  Literatura del suspenso  Lenguaje y mundo.  La toma de apuntes. INDICADORES DE LOGROS:  Infiere conclusiones a partir de la información textual.  Reconoce detalles específicos en un texto.  Distingue las características de los párrafos: narrativo, expositivo y argumentativo.  Reconoce la escritura sintáctica en la formación de los sintagmas verbales.  Reconoce la configuración de verbos auxiliares en la composición de los tiempos compuestos de un verbo.  Identifica las funciones del lenguaje y sus usos en la comunicación diaria.  Aplica el lenguaje literario en las producciones textuales.  Identifica las características de la ciencia ficción.  Reconoce las principales características de un relato de misterio.  Reconoce que las variantes lingüísticas encierran una visión de mundo.  Reconoce la importancia de la toma de apuntes. CUARTO PERIODO LOGRO: ✔ Resignifica la realidad y la historia mediante el teatro y la expresión corporal. TEMA:  Sintaxis y estilo  La reseña.  Verbos impersonales.  Defectivos y auxiliares.  Preposiciones y conjunciones.  Niveles de lenguaje  Técnicas.  Neologismo.  Prefijos y sufijos, griegos y latinos  Arte teatral.  Lenguaje de la poesía.
  • 9.  Las entrevistas.  Lenguaje visual. INDICADORES DE LOGROS:  Establece relaciones entre las informaciones periodísticas y otros contextos.  Reconoce la relación entre sintaxis y estilo.  Reconoce el propósito de una reseña.  Identifica las formas de construcción de organizaciones con verbos impersonales y auxiliares.  Reconoce las relaciones, preposiciones, su naturaleza y su oficio en la oración.  Reconoce las características del poema y del género lírico en general.  Aplica los signos de entonación en frases interrogativas y exclamativas. GRADO OCTAVO PRIMER PERÍODO LOGRO: ✔ Reconocer el lenguaje como capacidad humana. ✔ Conocer y caracterizar producciones literarias de tradición oral latinoamericana. TEMA:  El proceso para escribir.  Ordenar las ideas  Lenguaje y lengua.  Fonética y fonología.  Literatura aborigen.  Literatura en el mundo colonial.  La argumentación.  La noticia. INDICADORES DE LOGROS:
  • 10.  Aplica los pasos para comenzar a escribir.  Aplica la estrategia de la red asociativa de ideas.  Identifica los campos del estudio lingüístico y sus unidades de análisis.  Reconoce los tipos de morfemas, cómo se producen los sonidos vocálicos y los consonánticos.  Reconoce la importancia histórica y cultural de la literatura colombiana.  Identifica las variedades literales que se produjeron durante la conquista y la colonia.  Identifica los elementos involucrados en un proceso argumentativo.  Reconoce la estructura de la noticia. SEGUNDO PERÍODO LOGRO: ✔ Comprender la sintaxis para aplicarla en la producción textual y analítica. ✔ Conocer planteamientos del romanticismo y modernismo, para formar criterios propios. TEMA:  Conectores lógicos  Organización de párrafos en escritos.  El modo subjuntivo, el modo imperativo.  Emancipación y romanticismo.  Modernismo.  El artículo de opinión.  Señales, símbolos y signos. INDICADORES DE LOGROS:  Identifica tipos de conectores.  Identifica las diferentes formas de introducir, desarrollar y concluir un texto.  Reconocer las formas simples del modo subjetivo.  Reconocer los usos y las formas del modo imperativo.  Reconoce los rasgos fundamentales del romanticismo en Colombia.  Reconoce las características del modernismo en Colombia.  Diferencia el artículo de la noticia.  Identifica diferentes clases de signos.
  • 11. TERCER PERÍODO LOGROS GENERALES: ✔ Entender la importancia del verbo con relación al lenguaje oral y escrito. ✔ Analizar los medios de comunicación para una mejor comprensión. TEMA:  La oralidad en la escritura.  Verbos irregulares.  La oración simple.  Poesía colombiana (1420 – 1960)  Evolución de la novela hasta el realismo mágico.  Los medios de comunicación masiva.  La comunicación electrónica. INDICADORES DE LOGROS:  Transforma algunos enunciados orales en escritos.  Reconoce la función del infinitivo, el participio y el gerundio.  Identifica las oraciones simples.  Identificar los principales representantes de nuestro país colombiano.  Establece las características del realismo y su proceso hacia el realismo mágico.  Adopta una actitud crítica frente a la información que circula en los medios.  Reconoce diferentes formas de comunicación.  Caracteriza la comunicación electrónica con base en el uso, el código y los participantes. CUARTO PERÍODO LOGROS GENERALES: ✔ Comprender la importancia del texto oral y escrito. ✔ Argumentar ideas con precisión.
  • 12. TEMA.  Tipos de textos.  La crónica periodística.  Clase de oraciones simples y la oración compuesta  Las palabras y su campo semántico.  La narrativa por García Márquez.  La literatura de fin de milenio.  El debate.  Mesa redonda. INDICADORES DE LOGROS:  Identificar tipo de textos según la intención comunicativa  Reconoce el valor de la crónica periodística.  Reconoce los tipos de oraciones simples y compuestas.  Identifica campos semánticos en un texto.  Reconoce la relación existente entre los horizontes de la novela y la formación del nuevo publico urbano.  Identifica las principales tendencias de la narrativa de fin de siglo.  Desarrolla la capacidad para argumentar.  Desarrolla habilidades para presentar ideas y discutir puntos de vista. GRADO NOVENO PRIMER PERIODO LOGRO: ✔ Interpretar las literaturas que intervinieron en nuestro territorio. TEMA:  Escritura formal e informal.  La investigación.  Los orígenes de nuestra lengua.  Literatura de las grandes culturas americanas.  Literatura de la conquista y la colonia.  Ortografía: palabras grabes, agudas y esdrújulas.- tilde diacrítica.
  • 13.  El texto. INDICADORES DE LOGROS:  Reconoce los factores que inciden en los niveles de formalidad e informalidad de un escrito.  Comprende en que consiste la investigación.  Reconoce como evoluciona el español en América.  Utiliza las funciones de lenguaje en diferentes situaciones comunicativas.  Identifica las dificultades que plantea el conocimiento real de una tradición oral victima de un gramatical encuentro de culturas.  Identifica a los principales cronistas de la época de la conquista.  Usa correctamente las tildes en las palabras agudas, graves y esdrújulas en los textos escritos.  Produce textos en los que se emplea adecuadamente la tilde diacrítica.  Identifica la intención comunicativa del texto.  Analiza textos visuales. SEGUNDO PERÍODO LOGRO: ✔ Analizar, comprender y redactar ideas que conlleven a la superación creativa. TEMA:  La consulta en la investigación  Tipos de fichas  La oración compuesta  Oraciones compuestas coordinadas  El Romanticismo en Latinoamérica  El Modernismo Latinoamericano  Ortografía: uso de la b y v ,c ,s y z  Cómo simbolizar la realidad  Los medios de comunicación.
  • 14. INDICADORES DE LOGROS:  Reconoce el índice temático como una estrategia para organizar la información de consulta  Reconoce la utilidad de las fichas en la comprensión de un tema de investigación  Utiliza oraciones compuestas en producciones escritas  Emplea oraciones coordinadas en los escritos  Reconoce las características de la literatura del periodo romántico  Identifica los rasgos de la literatura gaucha  Identifica el contexto sociocultural del Modernismo  Comprende los cambios de sentido que se producen en las palabras al cambiar una grafía por otra  Reconoce los errores que se producen al escribir una palabra con s, c ó z  Identifica diferentes tipos de códigos, según las experiencias vividas en el mundo  Identifica las características dela noticia y reconoce su estructura. TERCER PERIODO LOGRO: ✔ Comunicar claramente opiniones. TEMAS:  El mapa escritural.  La fluidez en los escritos.  Las oraciones compuestas subordinadas.  Literatura latinoamericana de vanguardia.  Los renovadores de la literatura latinoamericana  Ortografía  La crónica  Periodismo de opinión.
  • 15. INDICADORES DE LOGROS:  Estructura un escrito a partir de la organización previa de las ideas  Reconoce pistas para dar fluidez a un escrito  Reconoce las características de las oraciones subordinadas  Establece diferencias entre oraciones subordinadas, adverbiales y adjetivas  Reconoce la importancia de la vanguardia literaria en Latinoamérica  Reconoce las características de “lo real maravilloso” y su importancia en nuestra literatura moderna  Aplica las normas ortográficas en la producción de textos  Identifica las características de la crónica periodística  Identifica , analiza y produce textos de opinión CUARTO PERIODO LOGRO: ✔ Asociar conclusiones científicas con otros aspectos de la vida cotidiana. TEMAS:  La voz del autor@  El artículo de opinión  La denotación y la connotación  La cohesión y coherencia  Los mejores del “boom” de la literatura latinoamericana  Las últimas décadas de nuestra literatura  Ortografía: el paréntesis, las mayúsculas  La entrevista  La radio. INDICADORES DE LOGROS:  Elabora síntesis a partir de la información  Identifica las características de un escrito con enfoque personal  Identifica las condiciones del artículo de opinión  Reconoce las diferencias existentes entre denotación y connotación  Comprende y aplica la función de las expresiones conectivas en la construcción de textos  Reconoce las condiciones históricas que dieron lugar al “Boom” latinoamericano  Identifica los principales rasgos artísticos y literarios del periodo del “Boom” latinoamericano
  • 16.  Reconoce las características de la literatura latinoamericana de las últimas décadas  Comprende la función que cumplen los paréntesis en los textos escritos  Reconoce y recuerda las diferentes reglas del uso de las mayúsculas  Reconoce las características básicas de la entrevista  Identifica las características del mensaje radial  Reconoce el proceso de producción de un noticiero radial  Escribe guiones radiales. GRADO DÉCIMO PRIMER PERIODO LOGRO:  Interactúa con diferentes pensamientos. TEMAS:  Saber escribir
  • 17.  Recursos básicos de composición  Lenguaje verbal y no verbal  La estructura del texto  El Romanticismo europeo  Los grandes maestros del Romanticismo europeo  Ortografía: palabras parónimas, el punto y coma y los dos puntos  La exposición oral  La argumentación. INDICADORES DE LOGROS:  Define qué es saber escribir  Produce textos en que se utilizan los recursos básicos de composición  Diferencia entre lenguaje verbal y no verbal reconoce los elementos cohesivos y los aplica de manera adecuada en un texto escrito  Identifica las características del Romanticismo de la primera mitad del S. XIX  Identifica autores y obras del periodo  Identifica la diferencia entre el Romanticismo social y el sentimental  Reconoce las características del Realismo europeo del S. XIX  Reconoce las palabras parónimas  Identifica el uso del punto y coma y los dos puntos  Identifica los pasos de una exposición oral  Realiza exposiciones orales  Reconoce los fines de la argumentación  Produce textos argumentativos. SEGUNDO PERIODO LOGRO:  Desarrolla criterios propios con solidez argumental. TEMAS:  La redacción  El ensayo científico
  • 18.  La cohesión  La conjunción  Orígenes de la literatura norteamericana  Romanticismo en Latinoamérica  Ortografía: las comillas, estilos de puntuación  El orden argumentativo  El debate. INDICADORES DE LOGROS:  Relaciona el orden de pensamiento con el orden dela expresión  Comprende que es un ensayo  Reconoce las características de un ensayo  Identifica los elementos del ensayo científico  Identifica los mecanismos de sustitución y elipsis, como elemento de cohesión  Reconoce y aplica adecuadamente la conjunción en la producción de textos  Reconoce las principales manifestaciones de la narrativa y de la poesía estadounidense de este periodo (S. XIX)  Identifica las características del Romanticismo hispanoamericano  Identifica los usos de las comillas en los textos  Reconoce los estilos de puntuación existentes  Aplica el orden argumentativo en la producción de textos  Identifica características de un debate y los realiza. TERCER PERIODO LOGRO:  Reconoce los planteamientos globales del texto. TEMAS:  El ensayo periodístico  El ensayo literario  La cohesión léxica  La coherencia  Evolución del Naturalismo y el Realismo  El Simbolismo y el Decadentismo  Ortografía: tilde diacrítica, guión y raya  El comentario crítico  La reseña.
  • 19. INDICADORES DE LOGROS:  Identifica las características del ensayo periodístico  Reconoce el propósito del ensayo literario  Identifica características del ensayo literario  Identifica cómo se utilizan ciertas relaciones semánticas en los textos  Reconoce la macro y la super estructura en los textos  Reconoce los principales rasgos de la estética naturalista y simbolista con sus representantes  Reconoce los errores ortográficos en los textos propios y en los producidos por otros  Comprende las funciones que cumplen el guión y la raya en los textos escritos  Identifica las características de un comentario crítico y los elabora  Reconoce las características de la reseña y la elabora. CUARTO PERIODO LOGRO:  Definir una posición crítica y valorativa frente al tema. TEMAS:  El ensayo filosófico.  El comentario.  La pragmática.  La conversación.  Evolución de la narrativa rusa.  El Modernismo.  Ortografía: Abreviaturas.  Uso del grafema h.  La publicidad.  El mensaje publicitario. INDICADORES DE LOGROS:
  • 20.  Identifica las características del ensayo filosófico.  Comprende e identifica las partes de un ensayo.  Reconoce actos de habla directos e indirectos.  Analiza conversaciones.  Se aproxima al contexto histórico de la gran narrativa rusa del siglo XIX.  Reconoce principales rasgos de la obra de grandes maestros como Tolstoi y Dostoiveski.  Identifica las principales características del Modernismo Latinoamericano.  Reconoce las características del Modernismo en Colombia y de la Obra de José asunción Silva.  Lee e interpreta abreviaturas y símbolos químicos.  Hace uso adecuado de la grafía en las producciones escritas.  Reconoce los recursos que utiliza la publicidad en la persuasión del destinatario.  Analiza avisos publicitarios. GRADO ONCE PRIMER PERIODO
  • 21. LOGRO:  Ampliar la información de la lectura con otras fuentes documentales. TEMAS:  El estilo  El otro igual o diferente  La tesis  El estudio científico del lenguaje  La ética clásica  Orígenes y evolución del teatro  Ortografía:  Los corchetes  Asteriscos  Llaves  La reseña  El cine INDICADOR DE LOGROS:  Busca mecanismos que propicien el respeto y la tolerancia entre todos los colombianos  Identifica las cualidades del buen estilo  Identifica las condiciones de una tesis  Comprende la tarea que cumplen las diversas disciplinas lingüísticas  Reconoce las características que diferencian el lenguaje humano de los sistemas de comunicación de los animales  Reconoce las características históricas de la ética griega  Identifica las características de algunas de las principales obras de los grandes dramaturgos clásicos  Compara los elementos fundamentales de la tragedia y la comedia  Comprende la función que cumple corchetes, asteriscos y las llaves en los escritos.  Identifica la función gramatical que cumplen los demostrativos en un escrito  Identifica analiza y elabora reseñas críticas  Reconoce elementos del cine. SEGUNDO PERIODO
  • 22. LOGRO:  Relacionar la información del texto con amplios contextos culturales e históricos. TEMAS:  El Párrafo  Argumento y conclusión  Argumentar con ejemplos  El lenguaje del pensamiento  Lengua e identidad  Lectura medieval y humanismo  El renacimiento  Ortografía:  Puntos suspensivos  Signos de interrogación y admiración  Uso del grafema Z  La televisión INDICADOR DE LOGROS:  Reconoce y aplica las características de un párrafo  Sustenta y aporta  Comprende la relación que se establece entre el pensamiento y el lenguaje  Identifica la manera como sirve de instrumento de representación y expresión de la realidad  Comprende la función que cumple la lengua como medio de identidad social y cultural de los hablantes  Describe los rasgos fundamentales del contexto social y cultural de la edad media  Se aproxima al lenguaje de William Shakespeare, uno de los más grandes poetas de la humanidad  Emplea adecuadamente los signos ortográficos y los grafemas vistos con la producción escrita  Reconoce las características del discurso televisivo y asume una posición critica frente a los programas de televisión  Identifica las características de la información de la televisión y adopta una actitud crítica frente a las noticias emitidas en ella.
  • 23. TERCER PERIODO LOGRO:  Reconocer la intención del autor o autora en un texto argumentativo. TEMAS:  Argumentar con comprensiones y razones  Niveles del uso de la lengua  El lenguaje de la ciencia  Romanticismo y Realismo  Naturalismo Estético y Simbolismo  Ortografía: Uso de los grafemas LL y Y  Cuando utilizar aún y aun - más y mas  Libro electrónico. INDICADORES DE LOGROS:  Redacta un ensayo comparativo  Amplía en un ensayo la argumentación con razones  Reconoce los usos incorrectos de la lengua  Identifica las características del lenguaje científico  Reconoce las características de la estética romántica y su momento histórico cultural  Se aproxima al contexto sociocultural de la segunda mitad del siglo XIX y reconoce los principales rasgos de la estética Naturalista y del Simbolísmo  Utiliza adecuadamente las palabras y los grafemas aprendidas en la escritura de textos  Identifica las diferencias entre libro tradicional e hipertexto  Opina acerca de las transformaciones del libro en la era electrónica.
  • 24. CUARTO PERIODO LOGRO:  Relacionar la información del texto con aspectos sociales y culturales más amplios. TEMAS:  La contra argumentación  La tesis como trabajo de investigación  Los maestros del siglo XX  Propuestas para el nuevo milenio  Ortografía:  Los neologismos  Extranjerismos  Uso del guión y de la raya  El ensayo. INDICADORES DE LOGROS:  Comprende un ensayo contra argumentativo  Identifica las partes del proceso de investigación  Identifica los diferentes esquemas argumentativos  Reconocen los elementos que permiten organizar la argumentación en un texto  Identifica los principales escritores y maestros de la primera mitad del siglo XX  Ofrece elementos que permiten aproximarse a distintas obras contemporáneas  Identifica los neologismos y extranjerismos de la lengua española  Diferencia el guión de la raya como signos ortográficos  Reconoce las características del ensayo, mediante el análisis de textos de esta índole  Identifica las pautas para la elaboración de un ensayo  Escribe ensayos.