Teoría del Currículum y Didáctica de 1er año P.A.A.V. de la E.P.A.V.

1. DIFERENTES PARADIGMAS I Racionalidad seguft Habermas
• TECNICO - INSTRUMENTAL
RELACION TEORlA - pRACTICA
- LA pRACTICA ACTUA COMO CAMPO DE APLICACION DE LA TEORiA. LA
TEORiA PRECEDE A LA pRACTICA. SUPERIORIDAD DE LA TEORiA POR
SOBRE LA pRACTICA
- JERARQUIZACION Y DESCONECCION ETRE Al1BAS. DIVISION DE ROLES,
LUGARES,... , QUE INTERVIEN'EN EN EL PROCESO.
INVESTlGACION
- DERIVA DEL ElTFOQUE POSITIVISTA; BUSCA TEORlAS UNIVERSALES,
INDEPENDIENTES DEL CONIEXTO. APORTA CONOCIMIETO
STANDARlZADO.
- SUBORDINACION DE LOS PRA.CTICOS A LOS INVESTIGADORES.
- fNFLUYE E LA pRACTICA Y EST A SOLO RECEPCIONA Y SE BENEFICIA DE
LOS RESULT ADOS DE LA INVESTIGACI6N.
- NlEGA OTRAS FORMAS DE OBTECION DE CONOClMlENTOS .
- PLA.."NTEA LA DIVISION ENTRE CIENClAS BAsICAS Y CIENCIAS
APLICADAS. SE CONCIBE LA ENSENANZA COMO UNA DE ESTAS ,
ULTTh1AS.
ROL DEL PROFESOR
- TECNICO INSTRUMENTAL QUE RESPETA CON RIGUROSIDAD TEORiAS Y
TECNICAS - (ARMAR LA PLA,.1lIFICACION -> PARRILLA, ... ; ACENTO EN EL
CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS).
REFLEXION SOBRE LA pRACTICA .
- ATIENDE A LOS FIN"ES. EL PROFESOR CREA LAS "REGLAS pRACTICAS".
- EL PROCESO EDUCATTVO ES UN PROCESQ ABSTRACTO FUNDAMENTADO
EN LA FILOSOFIA (FUNDAMENTALMENTE POSITIVIST A).
CRISIS DE LA RACION.ALIDAD TECNICA
- NATURALIZACION DE LOS HECHOS SOCIALES Y EDUCATIVOS .
- SIMPLIFICA EL PROBLEMA DE LA ENSENANZA (pROCESO EDUCATIVO
NATIJRiU, Y DOMESTICO).
- NO RESUEL VE SITUACIONES DIVERGENTES.
• PR4.CTICO - INl'ERPRETATIVO 0 HERMENEUTICO
TR..~J3P.JA CON EL CO't-ITEXTO, CON ~C>S SUJl..:.l. uS; '_u~·; l..C ::::::'''':l..:, :::C=:l'; "'{
PIE}~SAl'J ESOS SUJh"T"OS DE LA PP~CTICA.
- . CONCEPCION COMPLEJA, INTEGRAL E INTENCIONAL DE LA ENSENANZA
(CADA SITUACION ES m'ilCA E IRREPETIBLE).
- RECHAZA LA ELABORACION DE REGLAS 0 LEYES UNI VERSALES.
SE PRODUCE EL RECONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS EXPLiCITOS E
IMPLlCITOS DEL HECHO EDUCATIVO.
- EL pRACTICO TIENE LACAPACIDAD DE ACTUAR EN LA COMPLEJIDAD Y
KESOL VER PROBLEW.tAS SINGULARES.
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2. PONGO
LAS
LIMITAN
2

3. y.
QUE
LA INTERACCION
TRANSFORMACJON A
AS"lJNTOS . DENUNCIA
3