TEORÍA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Mg. Esp. Jazmin Roman (1).pptx

TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y LA
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
Mg. Esp. Jazmin Román Flores

Es un grupo de
técnicas para el
desarrollo de
las
capacidades y
habilidades de
los niños en la
primera
infancia
Capacidad que
posee el sistema
nervioso central
de interpretar y
organizar las
informaciones
captadas por los
diversos órganos
sensoriales del
cuerpo.

A. Jean Ayres
Ph.D Terapia
Ocupacional
Iniciadora de esta
teoría a finales de 1969

Cerca del 80% del sistema nervioso
esta
envuelto en el Procesamiento o la
Organización de impulsos
sensoriales,...
Por ello se dice que el cerebro es
primariamente una “Máquina de
procesamiento sensorial”

Cuerpo
Dendritas
Axón
Sinapsis
Señal
(Información)
NEURONA Y ESTÍMULOS

1. Sistema táctil (tacto, temper. Dolor y
presión
2. Sistema vestibular (mov. de cabeza en el
espacio, campo visual estable, equilibrio, coord.
mov. de ambos lados del cuerpo)
3. Sistema Propioceptivo (posición y mov. De
musculos y articulaciones)
4. Sistema visual (visión)
5. Sistema auditivo ( escuchar)
6. Sistema gustativo ( gustar
7. Sistema olfativo (oler)
LOS SISTEMAS SENSORIALES

LLEGA LA INFORMACIÓN AL CEREBRO

Condiciones para mayores conexiones
neuronales

Los primeros 6 meses
Periodo en que se producen una serie de cambios físicos, cognitivos y
socioemocionales que acompañan el crecimiento y desarrollo del
niño o niña.
En esta época los
niños aprenden más
rápidamente que en
cualquier otra y los
cambios son
afectados por
condicionantes
individuales,
familiares,
ambientales y
sociales.

ACTIVIDADES
DENTRO DE LA
SALA DE ATENCIÓN
TEMPRANA

Consideraciones generales ANTES DE
INTERVENIR
• Al realizar las actividades
procure que la niña o niño
este con la menor ropa posible
(pañal, camiseta delgada,
pantalón cómodo).
•No realice las
actividades después de
que la niña o niño haya
comido sus alimentos
(debe transcurrir 30
minutos desde la
última comida).
• Olvidarse de los
problemas, solo pensar en
el trabajo a realizar
• Olvidarse de los
problemas, solo pensar en
el trabajo a realizar

Consideraciones generales DURANTE
LA INTERVENCIÓN
•Cuando el ejercicio se
realice por primera vez,
no debemos esperar
que se haga bien, la niña
o niño con la práctica
poco a poco se ira
perfeccionando.
•No exceda el tiempo de
aplicación de la sesión de
estimulación pues las
sesiones están elaboradas
de acuerdo a la tolerancia
de las actividades según la
edad de la niña o niño.
La participación de los
padres es fundamental,
quienes aportan en un
80% en las diversas
actividades
Para realizar las
sesiones se agrupa a
niñas y niños de
edades
• Si la niña o niño se opone a
realizar la actividad, no forzarlo y
buscar hacerlo en otro momento.
•Estimule a la niña o
• Repetir cada
actividad de tres a
cuatroveces.
niño a realizar las
actividades, festeje sus
logros y hágalo sentir
importante.

SISTEMA TÁCTIL
Es uno de los primeros sentidos que se desarrolla en un ser humano
(intrauterino), y está activo desde antes del nacimiento.

IMPORTANCIA DEL SENTIDO
DEL TACTO
• Nos proporciona información acerca del
• medio ambiente.
El tacto es muy importante para
permitirnos realizar muchas destrezas y
para sentirnos cómodos y seguros en
• muchas situaciones.
Nos proporciona información acerca del
• propio cuerpo.
Nos permite crear un esquema corporal
(una representación neural de las
• diferentes partes del cuerpo).
Cuando se estimula el sentido del tacto, se
genera una sensación que es guardada de
manera casi inconsciente por el cerebro en
la MEMORIA

El sentido del tacto cumple dos funciones importante:
Protección: Respuesta a estímulos potencialmente nocivos con
movimiento, aumento en el nivel de alerta, y emociones negativas.
Discriminación: Permite la interpretación de las características
temporales y espaciales del estímulo para funciones cognitivas.
Los niños pequeños (bebés) aprenden acerca del mundo a
través del tacto. Cuando exploran su entorno, y toman
cosas y se las llevan a la boca, están utilizando su sentido
del tacto para conocer acerca de las texturas, tamaños y
formas.
Las áreas del cuerpo más
sensibles al tacto son
manos, pies y cara (boca).

FUNCIONES QUE SE DESARROLLAN MEDIANTE EL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN TÁCTIL
manipular objetos.
• Motricidad fina.
• Habilidades para
• Coordinación de los
movimientos del
cuerpo.
• Planeamiento motor.
http://www.ceril.cl/index.php/12-comentarios/48-cual-es-la-til-en-el-desarrollo-del-nino-ceril

SI NO HAY UN ADECUADO PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN TÁCTIL PUEDEN PRESENTARSE
DIFICULTADES COMO:
sensorial táctil.
• Trastornos de la modulación
• Trastornos de la discriminación
táctil.
• Defensividad cutánea.
http://www.ceril.cl/index.php/12-comentarios/48-cual-es-la-til-en-el-desarrollo-del-nino-ceril

Estimula y acelera la
mielinización del
sistema Nervioso
Cerebral
-Aumenta el umbral de
percepción de los
estímulos.
- Favorece la
Psicomotricidad del
Niño.
- Regula el sistema
respiratorio(en caso de
resfríos).
- Contribuye al alivio
de las molestias
estomacales.
En el sistema
endocrino hay
hormonas que se
estimulan o inhiben
por el masaje, como
las del estrés,
endorfinas.
- Produce confianza
en su vida.
Hidrata y tonifica la
piel.
- Ayuda a un buen
retorno de la sangre al
corazón, favoreciendo
la oxigenación de
células
IMPORTANCIA DE LOS MASAJES

ORIENTAR A LOS PADRES A
ELABORAR EL LIBRO SENSORIAL

SISTEMA VESTUBULAR
Este sentido se desarrolla unas
semanas después de la concepción y
juega un rol importante en los primeros
meses del desarrollo.

IMPORTANCIA DEL SISTEMA
VESTIBULAR
• Las partes del sentido vestibular donde se toma la
información para enviarla al cerebro se localizan en el oído
interno.
• Una parte es un conjunto de canales llenos de fluido que
responde al movimiento y al cambio de dirección.
• La otra es una estructura como de “saco” que responde al
cambio de posición de la cabeza y la fuerza de gravedad.
• La información del movimiento y la posición de la cabeza
(que va a través de dichas estructuras) es enviada a
diferentes partes del cerebro. Ésta es una de las principales
razones por las que nos interesa este sentido: tiene
muchas funciones importantes para nuestra habilidad de
hacer cosas.

• Una de sus funciones es que nos permite coordinar los
movimientos de los ojos con los de la cabeza. Esto sucede en
actividades como copiar del pizarrón, (mirar hacia arriba y luego
hacia abajo para poder hacer el trabajo) o mover la cabeza para
ver un objeto en movimiento (una pelota en un partido de
fútbol). Es posible que estas funciones del sentido vestibular
ayuden a explicar por qué algunos estudios han demostrado
que casi la mitad de los niños con problemas de aprendizaje
muestran alguna disfunción vestibular.
• El sistema vestibular es también importante para desarrollar y
mantener el tono muscular.
• El balance y el equilibrio también están influenciados por este
sistema. Además, nuestra habilidad de coordinar las dos partes
del cuerpo (como para pedalear en una bicicleta o cortar algo
con tijeras) depende de una buena función vestibular.
Finalmente, algunos aspectos del lenguaje parecen estar muy
relacionados con la manera en la que el sistema vestibular
procesa la información.
IMPORTANCIA DEL SISTEMA
VESTIBULAR

CÓMO ESTIMULAR EL
SISTEMA VESTIBULAR

SISTEMA
PROPIOCEPTIVO
La propiocepción es el sentido que nos proporciona la capacidad de detectar
el movimiento y la posición de las articulaciones.
El sentido propioceptivo usa principalmente la información que recibe nuestra
piel, los músculos y las articulaciones para ayudarnos a entender dónde están
las partes de nuestro cuerpo con respecto a las demás, que están haciendo y
cuánto esfuerzo requerimos para realizar alguna tarea con ellas.

FUNCIONES DEL SISTEMA
PROPIOCEPTIVO
Coordinar el movimiento:
Cuando te rascas tu codo, usas un tenedor para comer o caminas alrededor
de una habitación, la propiocepción es la que permite saber dónde está el
codo sin necesidad de voltear a verlo, poner el tenedor en la boca sin
pincharnos en la cara y caminar sin tropezarnos con nuestros propios pies.
Es la propiocepción la que nos permite indicarle a nuestra mandíbula y
lengua que hacer para poder comer o cómo desplazar nuestros dedos para
escribir en el teclado sin verlo.
Usa la fuerza apropiada para desarrollar diferentes actividades:
La propiocepción nos permite usar la cantidad de fuerza necesaria en
múltiples funciones como levantar un vaso de vidrio pesado sin que se
nos caiga, o sostener un vaso de papel sin arrugarlo, lanzar una pelota
de básquet con la fuerza suficiente para alcanzar la canasta, escribir con
un lápiz sin romper la punta o pasar un botón por el ojal.

CÓMO APOYAR DEL SISTEMA
PROPIOCEPTIVO EN EL NIÑO
La mejor forma de fomentar el desarrollo
propioceptivo del niño es permitirle muchas
oportunidades para mover su cuerpo e
interactuar con el entorno de manera libre,
sin restricciones.

SISTEMA VISUAL
El ojo les brinda las informaciones necesarias sobre el tamaño, las
formas y los colores de los objetos y de las personas de su alrededor
y de los movimientos que realizan.
Los estímulos visuales que reciben les invitan a explorar el
espacio, a mover el juguete y a sonreír a su madre cuando se acerca.

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN
SISTEMA VISUAL
funcionamiento visual.
• La estimulación visual infantil enseña a
• aprender a ver mejor.
Cuanto más se usa la visión, mayor es la
probabilidad de un mejor
• La idea motor de la estimulación visual es
ayudar al niño a desarrollar todas sus
capacidades físicas y emocionales. Con
la estimulación temprana de la viso-
motricidad varía también la capacidad de
pensar y con ello la oportunidad de tratar
con las personas.
• facilita la conducta social y la capacidad
para afirmarse en grupo

CÓMO ESTIMULAR EL SISTEMA
VISUAL
Motivación

Mantener el
contacto
Explo
ra
r
Fomentar la
lectura

Los globos de colores
Jugar con las formas
Jugar con el espejo

SISTEMA AUDITIVO
El oído es un órgano increíble que nos permite
procesar todos los sonidos que se producen en
nuestro entorno y hacer que podamos oírlos
correctamente.

IMPORTANCIA SISTEMA
AUDITIVO
• Permite que los niños aprendan a
escuchar y aumenten su capacidad
de concentración y de atención.
• influyen en la capacidad de leer y
escribir y en sus habilidades sociales.

CÓMO ESTIMULAR SISTEMA
AUDITIVO Sonidos
emparejados
Escuchar música
Está considerado como uno de los mejores
ejercicios de estimulación auditiva temprana,
ya que, además de ayudarles a desarrollar el
sentido del oído, reduce la tensión en los
bebés.
Utiliza varias cajitas vacías, y rellénalas
con diversos materiales (arroz,
garbanzos, piedras…).
Después, coloca una etiqueta en la base
con el contenido de la cajita.
Agita las cajitas para que se escuchen
los sonidos y luego mézclalas.

SISTEMA GUSTATIVO
Nuestro sentido del gusto recibe información a
través de miles de pequeñas protuberancias en la
lengua conocidas como papilas gustativas. Nuestras
papilas detectan 4 sabores, dulce, salado, amargo y
ácido.

IMPORTANCIA SISTEMA
GUSTATIVO
• Permita seleccionar el alimento según
sus deseos y a menudo según las
necesidades metabólicas de los tejidos
en cuanto a determinadas sustancias
nutritivas.
• Ponen en marcha reflejos que hacen
segregar saliva y jugos gástricos
indispensables para una buena
• digestión.
El sentido del gusto es esencial, ya que es
una forma instintiva de determinar si un
alimento es aceptable o inaceptado.

CÓMO ESTIMULAR EL
SISTEMA DEL GUSTO
Mancha con sabores
alrededor de la boca para que
deba quitarlo con la lengua.
Utilizar
alimentos con
distintas
texturas.
Realizar masajes en la boca del
niño para estimular la zona
orofacial.
Dar al niño a probar
alimentos salados,
dulces y agrios y
observar su reacción.

SISTEMA OLFATIVO
El sistema olfatorio percibe las moléculas odoríferas
transmitidas por el aire. En el ser humano los olores
brindan información sobre el medio ambiente, los
alimentos, animales y otras personas que influyen
sobre su conducta alimenticia y social.

IMPORTANCIA SISTEMA
OLFATIVO
• El 80% del sabor proviene del olfato.
• Ayuda con la preparación de los jugos
gástricos de la digestión.
• Ayuda a generar apetito y tiene la
capacidad de recordarnos platos del
pasado.
• Los olores nos alertan, nos hacen huir
o atacar, nos conectan con momentos
de nuestro pasado y nos hacen revivir
sentimientos y emociones.

CÓMO ESTIMULAR EL
SISTEMA OLFATIVO

TARJETAS PARA
ESTIMULAR DIREFENTES
ÁREAS

IMPORTANTE LA PARTICIPACIÓN DE
LOS PADRES

Láminas con figuras de animales, frutas,
verduras y objetos de uso diario.
Láminas con dibujos de acciones.
Láminas de escenas.
ÁREA LENGUAJE

Fortaleciendo el área Lenguaje

Espejo de 1m de alto x 70 cm de ancho.
Cartulinas con formas de cara alegre, triste y
molesto.
ÁREA SOCIAL

INCENTIVAR A LA ELBORACIÓN DEL
CUADERNO DE LENGUAJE

Colocar varias colchonetas en el piso, si se
usan mantas o alfombras procurar que
estén bien estiradas y sean firmes.

⦿ El cerebro debe
organizar las
sensaciones para que
una persona pueda
MOVERSE,
APRENDER Y
COMPORTARSE
NORMALMENTE.
⦿ Las sensaciones
“ES EL ALIMENTO DEL
CEREBRO”.

A MEDIDA QUE VAN CRECIENDO SE LE BRINDA MAYORES
INSTRUMENTOS DE ACUERDO A SU DESARROLLO PARA
UNA MAYOR CREATIVIDAD

Fomentar el amor al niño a cada
instante

Que les parece si
desde niños ….. ¿Y si empezamos a educar
entre todos a hombres nuevos?
Hombres que no tengan miedo
de cuidar, de cuidarse, de ser
cariñosos, de expresar sus
sentimientos.
Así desarmamos la homofobia
que les controla, eliminamos la
violencia hacia las mujeres,
reducimos la cantidad de
crímenes violentos, el número
de personas en las cárceles,
reducimos el gasto militar y
ampliamos el tiempo y la
calidad de vida de todos.
Mucho que ganar, nada
que perder.

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