La teoría de la administración científica surgió a finales del siglo XIX impulsada por Frederick Taylor para aumentar la productividad mediante la aplicación del método científico. Taylor propuso cuatro principios: selección científica de trabajadores, estudio científico de tareas, cooperación entre gerentes y trabajadores, y división del trabajo entre planeamiento y ejecución. La administración científica ha logrado optimizar el tiempo y la mano de obra pero también ha sido criticada por ser altamente jerárquica y promover el

1. Teoría de la
Administración
Científica
Autora: Denise Morales Araus
Curso: Gestión y Proyectos Educativos
Profesor: Manuel Álvarez
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Departamento de Formación Pedagógica

2. "El principal objetivo de la administración debe ser
asegurar el máximo de prosperidad, tanto para el
empleador como el empleado".
"La máxima prosperidad es el resultado de la máxima
productividad que, depende del entrenamiento de
cada uno".
Frederick Taylor
Antecedentes históricos
Impulsada por Frederick Taylor,
surge a finales del siglo XIX en
EEUU, ante la necesidad de
aumentar la productividad debido a
la escasa oferta de mano de obra.
Su nombre se debe a la aplicación
del método científico a los
problemas de la administración
empresarial (observación y
medición de resultados).

3. Principales aportes de Frederick Taylor a
la administración científica
Publicó "Principios
de la Administración
Científica".
La administración
tiene que ser
científica y no
empírica
Racionalización
del trabajo
Énfasis en la
productividad de
cada trabajo.
Aplicación de
métodos científicos
en el trabajo.

4. Identidad de los
intereses del
patrón y el obrero
Basada en cuatro fundamentos
Organización
científica
Estudio científico
de las condiciones
de trabajo
Limitación de
la producción

5. Los cuatro principios de la Teoría de la Administración
Científica
Se recomienda una selección sistemática
de las aptitudes, se estima que al menos
un trabajador puede resultar excelente
para al menos un puesto de trabajo.
Selección científica y
entrenamiento obrero
Busca que los obreros apliquen la ciencia, lo
que se dificulta por el hecho de que los
dirigentes no quieren cambiar sus métodos.
Unión del estudio científico del
trabajo y de la selección
científica del trabajador
Cooperación entre dirigentes y
obreros
El trabajo y la responsabilidad del trabajo
se dividen de manera casi igual entre
dirigentes y obreros.
Debe ser realizado por especialistas, ese estudio
dará lugar a la creación de una oficina o servicios
de métodos de trabajo. Se definen los procesos
operativos más económicos y se establece la
cantidad de trabajo que debe realizar un obrero en
condiciones óptimas.
Estudio científico del trabajo

6. Ventajas y desventajas
Se logra un mayor nivel de especialización en
los puestos de trabajo.
El trabajo de cada obrero se realiza con
mayor eficiencia.
Se logran mejores resultados con la
aplicación de la división del trabajo.
Se establece la diferencia entre el trabajo
mental y manual.
Aumenta la productividad, al remunerar al
trabajador conforme a lo que produce.
Produce el desarrollo personal de los
trabajadores.
Ventajas
La línea de comunicación es
descendente, por lo que los obreros
no pueden aportar y opinar.
Se pierde la unidad de mando y
genera conflictos en los obreros.
Se promueve el individualismo para
maximizar la eficencia.
Desventajas

7. La administración científica de la educación ha despertado un
interés específico en la evaluación estandarizada para crear
rankings, promoviendo la competencia entre instituciones para
lograr figuración y posicionamiento social.
La educación es reestructurada según la lógica del mercado, se
transforma en un medio para la adquisición de conocimiento
instrumental y de competencias propias del mercado.
Creación de diseños curriculares basados en competencias que
tienen como objetivo la eficencia en la producción mediante el
desarrollo de métodos que permitan a los estudiantes alcanzar
ciertos estándares bajo el control de sus profesores, quienes son
controlados por el sistema administrativo escolar.
La administración científica en la
educación

8. Organizaciones que emplean la administración
científica

9. Enfoque Crítico Reflexivo
La administración científica si bien ha logrado con eficacia optimizar el tiempo de
trabajo y la mano de obra para un objetivo colectivo, es pertinente mencionar que
en el ámbito escolar el desarrollo de ránkings promueve la competencia entre
pares para subir de posición.
Altamernte jerárquica, que no toma en cuentra las opiniones de los obreros en el
caso de una empresa, o de los estudiantes, en el caso de un colegio.
Usa la educación como un objeto de mercado, pasando de ser un derecho a un
"privilegio", en donde podemos ver que mientras más financiamiento tenga una
insititución educativa, sus estudiantes salen mejor preparados, con mayor
probabilidades de alcanzar un posicionamiento social más alto que un estudiante
proveniente de un colegio de bajos recursos.

10. Libros y referencias obligatorias
ERRA, CAROLINA, (2020). Administración científica, fundamentos
y principios de Taylor. Recuperado de
https://www.gestiopolis.com/administracion-cientifica-fundamentos-
y-principios-de-taylor/
LOSADA SIERRA, M, (2020). La administración científica de la
educación y la condición contingente del ser humano. Universidad
Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. recuperado de
https://doi.org/10.1590/ES.227542
QUIROA, M. (2021). Administración científica. Recuperado de
https://economipedia.com/definiciones/administracion-cientifica.html