Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky. Explica que mientras Piaget veía el desarrollo como centrado en el niño y progresando a través de etapas definidas, Vigotsky enfatizaba la influencia del contexto social y cultural y la importancia de la interacción con adultos y la zona de desarrollo próximo.

1. Dizzy Dominguez Angarita
ENSDB - II Semestre 2017
TEORÍA DE PIAGET vs TEORÍA DE VIGOTSKY
PIAGET VIGOTSKY
Constructivista
Constructivista
Relación del niño con el medio
social y cultural
Las etapas del desarrollo cognitivos del
niño ejercieron una influencia en la
psicología y en la pedagogía moderna:
 Sensorio motor (0-2años):
Desarrolla los sonidos y
movimientos.
 Pre operacional (2-7años):
Desarrolla el dignificado de las
cosas.
 Operacional (7-12años):
Desarrollo del pensamiento lógico
matemático y el niño puede hacer
operaciones concretas.
 Operacional formal (12-15años):
Desarrollan operaciones
abstractas.
Etapas definidas no hay con base a la
proximidad del niño con los adultos y su
entorno.
El niño se desarrolla centrándose en sí
mismo en su EGOCENTRISMO y así
mismo va progresivamente hasta
socializar su pensamiento.
Los inicios en el plano social surge en los
procesos superiores psicológicos para así
poder pasar al plano individual.
Todo lo que se puede aprender depende
del nivel de desarrollo del niño o niña
El aprendizaje es una condición necesaria
para el desarrollo y la importancia de la
ZONA DEL DESARROLLO
PRÓXIMO.