El documento presenta una introducción a la teoría general de sistemas, incluyendo sus orígenes, definición de sistema, clasificación de sistemas, y propiedades. Explica que la teoría general de sistemas surgió en las obras de von Bertalanffy y Boulding en las décadas de 1950 y 1960, y provee una nueva perspectiva para entender fenómenos complejos como sistemas dinámicos en interacción.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
“PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL DE LA CIUDAD DE RUBIO”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO
COORDINACIÓN DE SUBPROGRAMA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
AUTORES: LCDA. YULLI TIBISAY GUERRERO
LCDA. HERMA L.COLMENARES.
PROFESOR. LUIS A. OSORIO
EL VIGÍA, JUNIO 2012

2. Punto de Partida: El Surgimiento de la Teoría
General de Sistemas (TGS)
• Ludwig von Bertalanffy
(1901-1972) Biólogo alemán,
publica entre 1950 y 1968, la
Teoría General de Sistemas.
• Kenneth Ewart Boulding
(1910 - 1993). Economista,
Ingles. En 1954, publica el
artículo “La teoría general de
sistemas y la estructura
científica”.

3. Conjunto de elementos dinámicamente
relacionados entre sí, que realizan una actividad
para alcanzar un objetivo, operando sobre
entradas y proveyendo salidas procesadas. Se
encuentra en un medio ambiente y constituye
una totalidad diferente de otra.

4. Enfoque clásico Enfoque Sistémico
Reduccionismo Síntesis
Reduccionismo: Descomposición y Expansionismo: Todo fenómeno hace
reducción de algo a sus elementos parte de uno mayor; evalúa el
fundamentales y simples Consecuencia: desempeño del sistema en relación con
Diversidad de Ciencias VISIÓN el que lo contiene; no negar la
ORIENTADA A LOS ELEMENTOS constitución en Partes: VISIÓN
ORIENTADA AL TODO
Pensamiento analítico: Análisis:
Descomponer el todo en sus partes Pensamiento sistémico: Síntesis: Un
simples, independientes e indivisibles; sistema se explica como parte de uno
permite explicar las cosas con más mayor y en términos del papel que
facilidad, y luego integrar la descripción desempeña; el interés de su utilización
de cada una de las partes. consiste en unir las cosas.
Mecanicismo: Teleología: El principio de la relación
Causa – Efecto, es necesario pero no
El principio de la relación Causa –
suficiente para explicar un fenómeno
Efecto, es necesario y suficiente para
explicar un fenómeno Probabilismo: Estudio del
comportamiento orientado al logro de
Determinismo:
objetivos, relación entre variables y
Explicación del comportamiento por la fuerzas recíprocas, considera el todo
identificación de las causas como diferente de sus partes

5. ELEMENTO RELACIÓN OBJETIVO
ENTRADA SALIDA
AMBIENTE PROCESAMIENTO AMBIENTE
RETROALIMENTACION
TOTALIDAD

6. CLASIFICACIÓN DE SISTEMAS
Según su
relación con Según su
el medio Naturaleza
ambiente
Sistemas Sistemas Sistemas
Sistemas
abiertos Cerrados Abstractos
concretos
Según su Según sus
Origen relaciones
Sistemas Sistemas Sistemas
Sistemas complejos
Naturales Artificiales Simples

7. Propiedades de los Sistemas
Entropía Homeostasis
Ley de la Van Gigch (1987)
Termodinámica Equilibrio
Sinergia
Johansen (2000) Recursividad
Causa - Efecto
Equifinalidad

8. Una
Metodología
de Diseño
Relación a la
Marco de
Ingeniería de
Trabajo
Sistemas
Conceptual
Común
ENFOQUE
Dirección de Una Nueva
Sistemas Clase de
Método
Científico
Teoría de las
Organizaciones

9. Cibernética
Teoría de la
Simulación Información
Teoría de los
Juegos
Teoría de la
Automatización Diferentes
Disciplinas
Johansen (2000) Teoría de la
Decisión
Informática
Investigación Topología o
de Operaciones Matemática
Relacional
Análisis
Factorial

11. SISTEMA DE EVALUACIÓN
PROCESO
CULTURA
PARCIPATIVO
COMO MEDIO DE
APRENDIZAJE
 Contar con una herramienta de retroalimentación.
 Medir el logro de resultados.
 Autoevaluación Permanente.
 Contar con indicadores.
 Contar con un sistema de registros de
acontecimientos.
 Contar con un sistema de reportes de decisiones
acertadas.