REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
CATEDRA SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA DEL TRABAJO
ROSA GONZALEZ - C.I. 6427028
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
CATEDRA SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA DEL TRABAJO
PARTICIPANTE: ROSA GONZALEZ
CEDULA 6427028
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
ESCUELA RELACIONES INDUSTRIALES
CÁTEDRA: SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA DEL TRABAJO
MODOS DE PRODUCCIÓN
ÉPOCAS: PRIMITIVA, ESCLAVITUD, FEUDALISMO, SOCIALISMO Y CAPITALISMO.
UNIVERSIDAD FERMIN TORO, ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES.
CATEDRA: SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA DEL TRABAJO.
MODOS DE PRODUCCIÓN DE LAS ÉPOCAS: PRIMITIVA, ESCLAVITUD, FEUDALISMO, SOCIALISMO Y CAPITALISMO. INICIOS, DECADENCIA, BENEFICIOS LABORALES, RIQUEZAS, ACTIVIDAD ECONÓMICA PROPIEDAD, RÉGIMEN SOCIAL Y ESTADO -
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD FERMÌN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÒMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
CATEDRA DE SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA DEL TRABAJO
Participante:
ROSA GONZALEZ
C.I. V-6.427.028
TEORIAS
DIVISION DEL TRABAJO
Prof. Lic. Salvador Savoia R.
Guarenas, Marzo 22, 2015
2. Se llama división del trabajo, a la
separación de las operaciones
productoras, hace referencia al número
de tareas distintas en que se distribuye el
trabajo necesario para la producción de
un bien o servicio, tareas que han de ser
realizadas por distintos trabajadores
especializados en cada una de ellas, es
decir, la especialización y cooperación de
las fuerzas laborales en diferentes tareas
y roles, con el objetivo de optimizar
la eficiencia.
DIVISION DEL TRABAJODIVISION DEL TRABAJO
DEFINICIONDEFINICION
Este concepto se aplica a muy
diversos aspectos del proceso
productivo y a sus repercusiones
sociales. Sobre todo, está
estrechamente ligado a la división de
la sociedad en categorías sociales, a
la distinción entre trabajadores
manuales e intelectuales, entre ciudad
y campo, entre otros.
3. Cuando un trabajador realiza las distintas tareas necesarias para
fabricar un producto, el rendimiento es lento, por ello hay que repartir
las tareas.
La división del trabajo se divide por tipos:
TIPOS DE DIVISION DEL TRABAJOTIPOS DE DIVISION DEL TRABAJO
División industrial:
Se trata de la
división de tareas
dentro de una
misma industria o
empresa.
División industrial:
Se trata de la
división de tareas
dentro de una
misma industria o
empresa.
División vertical:
Un conjunto de
trabajos realizados
antes por una
persona o
actualmente de lugar
a distintas
profesiones.
División vertical:
Un conjunto de
trabajos realizados
antes por una
persona o
actualmente de lugar
a distintas
profesiones.
División colateral:
Es la división por la
cual se separan
distintas profesiones.
División colateral:
Es la división por la
cual se separan
distintas profesiones.
4. TAYLORISMO
Frederick Winslow Taylor
Este método se inicia a principios del sigo XX, se lo denominó organización
científica del trabajo o gestión científica del trabajo.
Se basa en la aplicación de métodos científicos de orientación positivista y
mecanicista al estudio de la relación entre el obrero y las técnicas modernas de
producción industrial, con el fin de maximizar la eficiencia de la mano de obra,
máquinas y herramientas.
Esto mediante la división sistemática de las tareas, la organización racional
del trabajo en sus secuencias y procesos, y el cronometraje de las operaciones,
más un sistema de motivación mediante el pago de primas al rendimiento,
aumentando el pago a los obreros, estimulaba a los obreros en la producción, y
por lo tanto los empresarios también tendrían mayores ganancias, logrando
máxima prosperidad tanto para los propietarios como para los empleados.
Este método se inicia a principios del sigo XX, se lo denominó organización
científica del trabajo o gestión científica del trabajo.
Se basa en la aplicación de métodos científicos de orientación positivista y
mecanicista al estudio de la relación entre el obrero y las técnicas modernas de
producción industrial, con el fin de maximizar la eficiencia de la mano de obra,
máquinas y herramientas.
Esto mediante la división sistemática de las tareas, la organización racional
del trabajo en sus secuencias y procesos, y el cronometraje de las operaciones,
más un sistema de motivación mediante el pago de primas al rendimiento,
aumentando el pago a los obreros, estimulaba a los obreros en la producción, y
por lo tanto los empresarios también tendrían mayores ganancias, logrando
máxima prosperidad tanto para los propietarios como para los empleados.
TEORIAS DE LA DIVISION DEL
TRABAJO
TEORIAS DE LA DIVISION DEL
TRABAJO
5. FORDISMO
Henry Ford
Se refiere al modo de producción en cadena, se desarrolló entre fines de la
década del 30 y principios de los 70, supone una combinación de cadenas de
montaje, maquinaria especializada, altos salarios y un número elevado de
trabajadores en plantilla, resultando provechoso siempre que el producto
pueda venderse a un precio bajo en una economía desarrollada.
Esto último, a diferencia del taylorismo, se logró no a costa del trabajador
sino que a través de una estrategia de expansión del mercado. La razón es
que si hay mayor volumen de unidades (debido a la tecnología de ensamblaje)
y su costo es reducido (por la razón tiempo/ejecución) habrá un excedente
que superaría numéricamente a la élite.
Como prototipo se puede hablar de la creación de automóviles en serie,
luego esto giraría al aumento de las ciudades, autopistas y bienes como
televisores, lavadoras, entre otros.
Se refiere al modo de producción en cadena, se desarrolló entre fines de la
década del 30 y principios de los 70, supone una combinación de cadenas de
montaje, maquinaria especializada, altos salarios y un número elevado de
trabajadores en plantilla, resultando provechoso siempre que el producto
pueda venderse a un precio bajo en una economía desarrollada.
Esto último, a diferencia del taylorismo, se logró no a costa del trabajador
sino que a través de una estrategia de expansión del mercado. La razón es
que si hay mayor volumen de unidades (debido a la tecnología de ensamblaje)
y su costo es reducido (por la razón tiempo/ejecución) habrá un excedente
que superaría numéricamente a la élite.
Como prototipo se puede hablar de la creación de automóviles en serie,
luego esto giraría al aumento de las ciudades, autopistas y bienes como
televisores, lavadoras, entre otros.
6. Necesidad de humanizar y democratizar la administración, liberándola de los
conceptos rígidos y mecanicistas de la teoría clásica, la teoría de las relaciones
humanas fue un movimiento dirigido a la democratización de los conceptos
administrativos.
El desarrollo de las llamadas ciencias humanas, en especial la psicología y la
sociología, y sus primeros intentos de aplicarse a la organización industrial.
Las ciencias humanas demostraron gradualmente lo inadecuado de los
principios de la teoría clásica.
Las conclusiones del experimento de Howthorne, llevado a cabo entre 1927 y
1932 bajo la coordinación de Elton Mayo, pusieron en jaque los principales
postulados de la teoría clásica de la administración.
Necesidad de humanizar y democratizar la administración, liberándola de los
conceptos rígidos y mecanicistas de la teoría clásica, la teoría de las relaciones
humanas fue un movimiento dirigido a la democratización de los conceptos
administrativos.
El desarrollo de las llamadas ciencias humanas, en especial la psicología y la
sociología, y sus primeros intentos de aplicarse a la organización industrial.
Las ciencias humanas demostraron gradualmente lo inadecuado de los
principios de la teoría clásica.
Las conclusiones del experimento de Howthorne, llevado a cabo entre 1927 y
1932 bajo la coordinación de Elton Mayo, pusieron en jaque los principales
postulados de la teoría clásica de la administración.
ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS
George Eltón Mayo
7. Este experimento permitió delinear los principios básicos de la escuela de
las relaciones humanas.
Concluyendo que el nivel de producción depende de la integración El nivel
de producción no esta determinado por la capacidad física o fisiológica del
trabajador (teoría clásica), sino por las normas sociales y las expectativas que
lo rodean.
El comportamiento del individuo se apoya por completo en el grupo. Los
trabajadores no actúan ni reaccionan aisladamente como individuos.
Los obreros que producían muy por encima o muy por debajo de la norma
socialmente determinada, perdían el afecto y el respeto de los compañeros.
Para Taylor el hombre es motivado e incentivado por estímulos saláriales y
económicos. Mayo y sus seguidores creían que la motivación económica era
secundaria en la determinación del rendimiento del trabajador.
Este experimento permitió delinear los principios básicos de la escuela de
las relaciones humanas.
Concluyendo que el nivel de producción depende de la integración El nivel
de producción no esta determinado por la capacidad física o fisiológica del
trabajador (teoría clásica), sino por las normas sociales y las expectativas que
lo rodean.
El comportamiento del individuo se apoya por completo en el grupo. Los
trabajadores no actúan ni reaccionan aisladamente como individuos.
Los obreros que producían muy por encima o muy por debajo de la norma
socialmente determinada, perdían el afecto y el respeto de los compañeros.
Para Taylor el hombre es motivado e incentivado por estímulos saláriales y
económicos. Mayo y sus seguidores creían que la motivación económica era
secundaria en la determinación del rendimiento del trabajador.
8. El método toyotista surgió en Japón, hacia fines de la Segunda Guerra
Mundial
Tiene su origen en la industria textil y en particular en la creación de un telar
automático, cuyo objetivo es mejorar la vida de los operarios liberándolos de las
tareas repetitivas.
El toyotismo corresponde a una relación en el entorno de la producción
industrial que fue pilar importante en el sistema de procedimiento industrial
japonés y coreano, y que después de la crisis del petróleo de 1973 comenzó a
desplazar al fordismo como modelo referencial en la producción en cadena.
Se destaca de su antecesor básicamente en su idea de trabajo flexible,
aumento de la productividad a través de la gestión y organización (just in time) y
el trabajo combinado que supera a la mecanización e individualización del
trabajador, elemento característico del proceso de la cadena
El método toyotista surgió en Japón, hacia fines de la Segunda Guerra
Mundial
Tiene su origen en la industria textil y en particular en la creación de un telar
automático, cuyo objetivo es mejorar la vida de los operarios liberándolos de las
tareas repetitivas.
El toyotismo corresponde a una relación en el entorno de la producción
industrial que fue pilar importante en el sistema de procedimiento industrial
japonés y coreano, y que después de la crisis del petróleo de 1973 comenzó a
desplazar al fordismo como modelo referencial en la producción en cadena.
Se destaca de su antecesor básicamente en su idea de trabajo flexible,
aumento de la productividad a través de la gestión y organización (just in time) y
el trabajo combinado que supera a la mecanización e individualización del
trabajador, elemento característico del proceso de la cadena
TOYOTISMOTOYOTISMO
9. TAYLORISMO FORDISMO
ESCUELA DE
RELACIONES
HUMANAS
TOYOTISMO
Se enfocaba en el
estudio de la
relación entre el
obrero y las
técnicas modernas
de producción, el
hombre es
motivado e
incentivado por
estímulos saláriales
y económicos.
Se refiere al modo
de producción en
cadena, cadenas de
combinación de
montaje, maquinaria
especializada, altos
salarios y un
número elevado de
trabajadores.
Necesidad de
humanizar y
democratizar la
administración,
liberándola de los
conceptos rígidos
y mecanicistas de
la teoría clásica.
Básicamente es la
idea de trabajo
flexible, aumento de
la productividad a
través de la gestión y
organización (just in
time) y el trabajo
combinado que
supera en el
trabajador la
mecanización e
individualización del
trabajador, elemento
característico del
proceso de la
cadena.
CUADRO COMPARATIVO
TEORIAS DE LA DIVISION DEL TRABAJO
10. TAYLORISMO FORDISMO
ESCUELA DE
RELACIONES
HUMANAS
TOYOTISMO
Se enfocaba en el
estudio de la
relación entre el
obrero y las
técnicas modernas
de producción, el
hombre es
motivado e
incentivado por
estímulos saláriales
y económicos.
Se refiere al modo
de producción en
cadena, cadenas de
combinación de
montaje, maquinaria
especializada, altos
salarios y un
número elevado de
trabajadores.
Necesidad de
humanizar y
democratizar la
administración,
liberándola de los
conceptos rígidos
y mecanicistas de
la teoría clásica.
Básicamente es la
idea de trabajo
flexible, aumento de
la productividad a
través de la gestión y
organización (just in
time) y el trabajo
combinado que
supera en el
trabajador la
mecanización e
individualización del
trabajador, elemento
característico del
proceso de la
cadena.
CUADRO COMPARATIVO
TEORIAS DE LA DIVISION DEL TRABAJO