Este documento presenta las ideas fundamentales de la enseñanza cristiana efectiva. Enfatiza que la preparación, pasión y compromiso del maestro son esenciales, y que la enseñanza debe promover el aprendizaje activo de los estudiantes para cambiar sus vidas. También destaca la importancia de que los maestros continúen aprendiendo y creciendo para mejorar su enseñanza.

1. ENSEÑANDO PARA CAMBIAR VIDAS Dr. José L. Otero, PhD, R.N., M.S.N. TH213 – Teología de la Educación

2. Ministerio de la Educación El ministerio de la educación: una pasión por comunicar. “Siempre hay algo que aprender que nos haga mejores maestros”. El secreto del impacto en la enseñanza, no es tanta la metodología, sino la pasión por comunicar lo que uno enseña. Nunca debemos perder la emoción de saber que alguien le escucha y aprende de usted.

3. Pedagogía "paidagogo" (griego) - Esta palabra era usada para señalar a un esclavo dedicado a conducir al hijo del amo. El paidagogo era conductor de los niños. La función no era sólo llevar al niño a la escuela, también tenía que vigilar su comportamiento en la escuela y en la calle, así como su conducta moral.

4. Educación "educare" (latín) - criar, nutrir, alimentar. Habla de una acción desde a fuera. "exducere" (latín) - sacar, llevar o conducir desde dentro hacía fuera. Habla de facilitar lo que ya tiene el alumno. Son dos aspectos de un mismo proceso, la educación.

5. Educación Tres conceptos: La educación es una fuerza externa que forma al individuo. La educación es una autoformación del individuo. La educación es un proceso que proporciona los medios que necesita un individuo para su autoformación.

6. Educación Cristiana Es fundamentalmente bíblica, el libro de texto es la Biblia. El cristianismo difiere de cualquier sistema filosófico educativo. Su concepción acerca de Dios (teología propia), del hombre (antropología) y del mundo (cosmovisión) contrasta con la cultura griega-romana y aun con la judaica. El propósito de la educación cristiana es la formación del individuo de acuerdo al paradigma de Jesucristo. La enseñanza cristiana es por llamamiento de Dios.

7. El Maestro EL MAESTRO TIENE QUE SABER LO QUE VA A ENSEÑAR…. EL CONOCIMIENTO IMPERFECTO SE REFLEJARÁ EN LA ENSEÑANZA IMPERFECTA. JOHN MILTON GREGORY

8. La Ley del Maestro SI USTED CESA DE CRECER HOY, CESA DE ENSEÑAR MAÑANA.

9. El Maestro Al agente promotor de la educación cristiana se le exige tener un buen manejo de la palabra de Dios 2 Timoteo 2:15 El maestro es llamado a ser un instrumento de Dios para comunicar, no un mensaje propio, sino el de Dios revelado en su palabra. Gálatas 1:15-20 Vocación - Llamado o invitación a una profesión o estilo de vida. Vocación es la invitación que Dios extiende a todas las personas a ser hijos suyos a través de la obra de Cristo.

10. El Maestro Dios capacita a algunos de sus hijos para que sean maestros. 1 Corintios 12:4-11 y 28-29 El maestro cristiano conduce a sus alumnos al conocimiento de Cristo. Los maestros, aunque llamados por Dios, necesitan capacitarse. La enseñanza bíblica tiene como propósito cambiar vidas, forjar un carácter cristiano. Gálatas 5:22-23 - fruto del Espíritu Santo.

11. La Enseñanza La educación tiene dos grandes objetivos: El primero y el más importante es que el alumno tenga un encuentro personal con Cristo. Que experimente el nuevo nacimiento y que haga una decisión de ser fiel a Cristo. El segundo objetivo es "Crecer hasta alcanzar la estatura del varón perfecto.“ Efesios 4:13-15

13. Haciendo Cambios La enseñanza efectiva viene sólo a través de una persona cambiada. Ser un instrumento de cambio en la vida de otros. ¿En qué manera deben los estudiantes cambiar cuando estudien esta porción de las Escrituras? Ser un agente de cambio Promover el cambio es la esencia del aprendizaje. Sin cambio no hay aprendizaje.

15. Crecía “en estatura” –desarrollo físico.

16. Crecía “en gracia para con Dios” –desarrollo espiritual.

18. El Maestro Efectivo Enseña principios e influye en sus estudiantes. Estimule y dirija las actividades propias del estudiante. Lo importante no es lo que usted haga como maestro, sino lo que el alumno haga como resultado de lo que usted hace. El maestro es un estimulador y motivador... No es el jugador, sino el entrenador que anima y dirige a los jugadores.

19. El educador es un obrero de gran importancia en la iglesia de hoy. “El buen maestro enseña por lo que sabe, dice y hace; pero mucho más por lo que es”.

20. Su Importancia Sin educadores no hay escuela ni alumnos, y en todo el proceso educativo, el educador es quien hace la diferencia. Las actitudes del profesor condicionan su influencia pedagógica sobre los estudiantes. Sus características, su dominio de los contenidos, sus expectativas y el entorno, se traduzcan en unas actitudes específicas que influyen en la eficacia de la enseñanza, pero también sobre las actitudes de sus alumnos.

21. Punto de Partida La carrera comienza con su salvación y una vida consagrada a Dios, sin lo cual no puede llegar a ser un verdadero educador cristiano. Apego a las Sagradas Escrituras – para conocer a Dios. Romanos 1:19 Conocerse a sí mismo. Salmo 100:3 Ser limpio y santificado. Salmo 119:9 La Palabra de Dios es el manantial de los tres elementos de la fe del educador: el conocimiento, la confianza y la obediencia.

22. La Obra del Espíritu Santo El educador cristiano depende de la obra del Espíritu Santo: Unción – Hechos 1:8 Capacitación – Juan 14:26 Equipamiento Frutos – Gálatas 22:23 Dones – 1 Corintios 12:4-11 Ministerios – Efesios 4:11-12

23. El Carácter y Personalidad El carácter es lo que uno es. Proviene de los principios, los cuales producen hábitos en el individuo. Los hábitos pueden ser aprendidos y eliminados a través del proceso educativo y desarrollo La personalidad es lo que uno hace. Es la suma de las características innatas: rasgos físicos, temperamento. Incluye las capacidades adquiridas y las funciones que desempeñamos.

24. El Carácter y Personalidad La conducta es parte de la personalidad basada en el carácter, todo lo cual se puede modificar con la educación y la obra del Espíritu Santo. Así es como el cristiano se libera de malas costumbres, malos hábitos y mecanismos de defensa que pueden ser negativos para la vida cristiana.

25. El Profesor debe Desarrollar Valores sociales y morales – orientador y conocedor del grupo, tolerancia, autogestión, ayuda mutua. Valores profesionales – respeto a los compromisos como formador, actualización constante. Valores pedagógicos – conocedor de los procesos de enseñanza– aprendizaje en el contexto del adulto, cambio de sistemas de selección negativa por otros sistemas como orientación y tutorías, cambio de sistemas de enseñanza rígidos por la autoformación flexible con la ayuda de la tecnología educativa.

26. Compromiso La falta de compromiso de parte de un profesor afecta el programa. El educador esta comprometido por amor, no por intereses personales. Por lo tanto sacrifica comodidad, tiempo y dinero para que su trabajo sea de excelencia. Un buen profesor se empeña en progresar continuamente a través de un plan continuo de capacitación (educación continua).

31. La experiencia es el mejor maestro.

34. Preparación de la Lección Plan de Lección Incluye: Oración, Conocimiento de la Palabra, Estudio del Material a Enseñar, Dominio del Tema, Pensar en el Alumno, Selecciones los Métodos y Prepare los Medios.

35. Las Metas de Enseñanza Las metas de enseñanza deben describir un resultado del aprendizaje. Las metas deben ser redactadas en términos del producto final más que de las actividades del maestro. ¿Cuál es el producto final de la enseñanza? Las metas deben ser redactadas en términos específicos. ¿Cómo puedo saber si los miembros de mi clase realmente aprenden lo que deseo que aprendan?

36. Plan de Lección Comenzar con el texto biblico. Considere las necesidades e intereses de los alumnos. Escribir su meta o metas de enseñanza. Escribir una meta preliminar. Analizar la meta preliminar. Redactar la meta buscando la mayor claridad.

37. El Plan de Lección debe: Contestar la pregunta: ¿Cómo voy a captar la atención de mis alumnos para guiarlos a la lección? Describir las actividades de aprendizaje que serán usadas en la clase. Indicar cómo el maestro se propone “remachar” la lección. Fijarla con seguridad en las mentes y vidas de los alumnos.

38. Implementación y Aplicación Tome en consideración: El horario, El ambiente, El equipo a utilizar, La impresión, Evite las excusas, Repase la lección anterior, Siga el plan y haga un repaso final.