SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
TICS Y OTROS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
CURSO: Tics aplicadas a la Educación
PROFESOR(A): Yeni Nancy Espíritu Martínez
INTEGRANTES:
• Alejo Huamán, Yuriko
• Barreda García, María Claudia
• Delgado Bazán, Yashira
• Enriquez Aguirre, Mayron
• Zurita Taype, Jazmin
CICLO: IV A
AÑO: “2017”
CONTEXTO DE CAMBIOS
• EL SISTEMA EDUCATIVO MODERNO es una
consecuencia de la revolución industrial.
• La evolución de las tecnologías de la información
plantea nuevos desafíos en este terreno.
Tres circunstancias representativas en el proceso de cambios:
• La transferencia actual de cultura
• Los cambios en la conservación y transferencia de los conocimientos
• La enorme lentitud del sistema educativo
Aportes De Las Teorías Clásicas
Del Aprendizaje
• El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo
son las teorías que han aportado elementos para la
explicación del aprendizaje en el hombre.
• Presentan distintas visiones sobre aspectos
significativos en los roles a desempeñar por el
profesor y los estudiantes.
• Los docentes se les
percibe como los actores
encargados de dirigir el
proceso de enseñanza
aprendizaje, diseñando la
aplicación de los refuerzos y
castigos.
• Los estudiantes se le
concede un papel pasivo,
donde para aprender
depende de los estímulos
exteriores que se le
presenten.
Teoría
Conductista
Teoría
Cognitivista
• Los docentes su función
básica es la de confeccionar
y organizar experiencias
didácticas interesantes y
motivantes para el
estudiante.
• Los estudiantes se le
atribuye un papel activo
como procesador de
información y con la
capacidad de tomar
decisiones respecto a su
aprendizaje.
Teoría
Constructivista
• El docente se convierte
en el facilitador, y
mediador en ese proceso.
• Los estudiantes
desempeñan un papel de
constructor, siendo él el
responsable último de su
propio proceso de
aprendizaje.
Aportaciones De Las Nuevas
Teorías Del Aprendizaje
Aprendizaje rizomático
Aprendizaje autorregulador
Es utilizar una diversidad
de medios no
homogéneos, no es
estático sino dinámico.
“Aquellos procesos de autogobierno y
autocreencias que facilitan a los estudiantes
transformar sus habilidades mentales en
habilidades de desempeño académico”.
(Zimmerman, 2002 y 2008 & Ormrod, 2005).
Aprendizaje Ubicuo
El aprendizaje no ocurre sólo en el aula,
sino también en el hogar, en el lugar de
trabajo, etc. De manera que la vida
cotidiana se convierte en espacio para
nuevas pedagogías y nuevas prácticas de
aprendizaje.
Visiones Del Aprendizaje Desde La
Teoría Conectivista
• “El aprendizaje es entendido como un proceso de conexión
de nodos especializados o recursos de información.”
(García, 2008; Lepi, 2012)
• Es donde las redes se convierten en elementos significativos para
que los alumnos puedan establecer sus propias conexiones y
mantenerse actualizados.
Nuevos escenarios formativos
La disponibilidad tecnológica aquí
es limitada. El tipo de aprendizaje
desarrollado en este escenario se
apoya en gran medida en
materiales distribuidos por
canales clásicos.
El hogar
Presentan una estructura
administrativa y operativa, más
fuertemente centralizada que las
instituciones educativas.
El trabajo
Un área o áreas donde el
estudiante individual o en grupo
puede ir a aprender a través del
uso de medios.
Centros de recursos de aprendizaje
Funciones:
• Proporcionar materiales
instruccionales.
• Facilitar la utilización óptima
del material en los entornos
de aprendizaje adecuados.
• Aportar una organización
eficiente y efectiva.
Multimedia en el proceso de
enseñanza.- aprendizaje:
• Los sistemas multimedia
proporcionan un ambiente que
atrapa al que aprende, lo motiva y
le hace sentir seguro de lo que por
si solo quiere lograr.
• Ofrece la posibilidad de enlazar
profesores y estudiantes,
proporcionar una amplia variedad
de experiencias, información,
materiales y posibilidades de
comunicación.
• Las perspectivas que ofrecen las TIC
para cada uno de estos escenarios
implica cambios en las claves
organizativas.
Tecnología ubicua
• Se trata de nuevas formas de
enriquecer y mejorar la calidad del
curriculum y de la formación.
• Debemos repensar la esencia de los
mismos procesos de aprendizaje para
estos días, su planificación y su
distribución.
La nueva posición que la tecnología
está adquiriendo en la sociedad
debe ser revisado. Por ello, se
señalas los siguientes puntos:
• El fuerte incremento de la
necesidad de reciclaje
• El uso cotidiano de la tecnología
en la vida laboral y en las
profesiones
• La tradicional compartimentalización de
las profesiones y de su educación.
• Las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación harán
posible organizar la educación de
forma diferente .
• Esto puede conducir a nuevos modelos
organizativos.
REFERENCIAS
• Almenara, J. & Llorente, M. (2015). Tecnologías de la
Información y la Comunicación(TIC): escenarios formativos y
teorías del aprendizaje. Revista Lasallista de Investigación,
12(2). 186-193. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291019.pdf
• Salinas, J. (2005). Nuevos escenarios de aprendizaje.
In Grupo CIFO: IV Congreso de Formación para el Trabajo.
(pp. 421-431). Recuperado de
http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Nuevo
s%20escenarios%20de%20aprendizaje.pdf
• Lizana, E. & Pinelo, P. (2010). Tecnologías de información y
comunicación(TICS) en programa social de alfabetización
dirigido a mujeres de la zona rural de Vice(Tesis de maestría).
Recuperado de http://www.eumed.net/libros-
gratis/2013/1241/las-TICs-los-nuevos-escenarios-de-
aprendizaje.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las tic en la educación
Las tic en la educaciónLas tic en la educación
Las tic en la educaciónYenkys Carvajal
 
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtuales
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtualesLa enseñanza basada en actividades colaborativas virtuales
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtualesMapis Estela Tuñón Batista
 
Teorias del aprendizaje y las Tics
Teorias del aprendizaje y las TicsTeorias del aprendizaje y las Tics
Teorias del aprendizaje y las TicsCarla Leal
 
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativa
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia EducativaEnfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativa
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativajosel2005
 
Ppt de investigación._grupo_4 final
Ppt de investigación._grupo_4 finalPpt de investigación._grupo_4 final
Ppt de investigación._grupo_4 finalLorena Montenegro
 
Mapa mental tecnologia educativa
Mapa mental tecnologia educativaMapa mental tecnologia educativa
Mapa mental tecnologia educativaDaylopez
 
Las TIC en la educación modulo 3
Las TIC en la educación modulo 3Las TIC en la educación modulo 3
Las TIC en la educación modulo 3Giovanna Bernal
 
Integración didáctica-ntic´s
Integración didáctica-ntic´sIntegración didáctica-ntic´s
Integración didáctica-ntic´shmauro
 
Tecnologìa educativa colaborativa
Tecnologìa educativa colaborativaTecnologìa educativa colaborativa
Tecnologìa educativa colaborativaAlexisRios26
 
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativo
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso EducativoLa Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativo
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativoglotas04
 
Power point mariel
Power point marielPower point mariel
Power point marielMarielArce11
 
Tecnologìa educativa
Tecnologìa educativaTecnologìa educativa
Tecnologìa educativaAlexisRios26
 
TIC y competencias
TIC y competenciasTIC y competencias
TIC y competenciasguestd9dee1
 
Modelos Filosóficos de la Educación I
Modelos Filosóficos de la Educación IModelos Filosóficos de la Educación I
Modelos Filosóficos de la Educación IDalia Calvo
 
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...Universidad Andina Simón Bolívar
 

La actualidad más candente (17)

Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Las tic en la educación
Las tic en la educaciónLas tic en la educación
Las tic en la educación
 
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtuales
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtualesLa enseñanza basada en actividades colaborativas virtuales
La enseñanza basada en actividades colaborativas virtuales
 
Teorias del aprendizaje y las Tics
Teorias del aprendizaje y las TicsTeorias del aprendizaje y las Tics
Teorias del aprendizaje y las Tics
 
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativa
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia EducativaEnfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativa
Enfoque bajo la perspectiva de la Tecnologia Educativa
 
Ppt de investigación._grupo_4 final
Ppt de investigación._grupo_4 finalPpt de investigación._grupo_4 final
Ppt de investigación._grupo_4 final
 
Mapa mental tecnologia educativa
Mapa mental tecnologia educativaMapa mental tecnologia educativa
Mapa mental tecnologia educativa
 
Las TIC en la educación modulo 3
Las TIC en la educación modulo 3Las TIC en la educación modulo 3
Las TIC en la educación modulo 3
 
Integración didáctica-ntic´s
Integración didáctica-ntic´sIntegración didáctica-ntic´s
Integración didáctica-ntic´s
 
Tecnologìa educativa colaborativa
Tecnologìa educativa colaborativaTecnologìa educativa colaborativa
Tecnologìa educativa colaborativa
 
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativo
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso EducativoLa Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativo
La Importancia de las TIC como Mediadoras del Proceso Educativo
 
Power tic
Power ticPower tic
Power tic
 
Power point mariel
Power point marielPower point mariel
Power point mariel
 
Tecnologìa educativa
Tecnologìa educativaTecnologìa educativa
Tecnologìa educativa
 
TIC y competencias
TIC y competenciasTIC y competencias
TIC y competencias
 
Modelos Filosóficos de la Educación I
Modelos Filosóficos de la Educación IModelos Filosóficos de la Educación I
Modelos Filosóficos de la Educación I
 
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...
El modelo TPACK como referente de aseguramiento de la calidad para una educac...
 

Similar a TICS y escenarios aprendizaje

La formación docente al docente en las TICS
La formación docente al docente en las TICSLa formación docente al docente en las TICS
La formación docente al docente en las TICSjenroz18
 
Rol docente estudiante-abdy_martínez
Rol docente estudiante-abdy_martínezRol docente estudiante-abdy_martínez
Rol docente estudiante-abdy_martínezabdymartinez
 
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...mdn13
 
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.Estrategias para la formación del profesorado en TICs.
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.MaraEugeniaMaalich
 
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?Paola Dellepiane
 
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...Universidad Santander
 
El rol del profesor ante las nuevas tecnologías
El rol del profesor ante las nuevas tecnologíasEl rol del profesor ante las nuevas tecnologías
El rol del profesor ante las nuevas tecnologíasyovanina05
 
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...nce87
 
Planteamiento del problema o idea de proyecto
Planteamiento del problema o idea de proyecto Planteamiento del problema o idea de proyecto
Planteamiento del problema o idea de proyecto JhonnathanCely
 
Las TIC´S en la Formacion Docente
Las TIC´S en la Formacion DocenteLas TIC´S en la Formacion Docente
Las TIC´S en la Formacion DocentePedro Guerrero
 
Actividad final del curso
Actividad final del cursoActividad final del curso
Actividad final del cursoGASAPAR
 
Trabajo de tec. de la informacion
Trabajo de tec. de la informacionTrabajo de tec. de la informacion
Trabajo de tec. de la informacionmarthagonz
 
Modelos de formación
Modelos de formaciónModelos de formación
Modelos de formaciónFelix Dini
 

Similar a TICS y escenarios aprendizaje (20)

Docencia
DocenciaDocencia
Docencia
 
La formación docente al docente en las TICS
La formación docente al docente en las TICSLa formación docente al docente en las TICS
La formación docente al docente en las TICS
 
Rol docente estudiante-abdy_martínez
Rol docente estudiante-abdy_martínezRol docente estudiante-abdy_martínez
Rol docente estudiante-abdy_martínez
 
Pedagogía Contemporánea y Tecnología Educativa
Pedagogía Contemporánea y Tecnología EducativaPedagogía Contemporánea y Tecnología Educativa
Pedagogía Contemporánea y Tecnología Educativa
 
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
 
Ticeducacionuniv
TiceducacionunivTiceducacionuniv
Ticeducacionuniv
 
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.Estrategias para la formación del profesorado en TICs.
Estrategias para la formación del profesorado en TICs.
 
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?
Los saberes y aprendizajes en el siglo XXI: ¿Cómo diseñar actividades con TIC?
 
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...
Didáctica disciplina transversal y de la integración de los medios tecnológic...
 
Asignación 1.2
Asignación 1.2Asignación 1.2
Asignación 1.2
 
El rol del profesor ante las nuevas tecnologías
El rol del profesor ante las nuevas tecnologíasEl rol del profesor ante las nuevas tecnologías
El rol del profesor ante las nuevas tecnologías
 
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...
Análisis sobre diversos artículos relacionados con la nuevas tecnologías en e...
 
Las TICs y la formacion docente pdf
Las TICs y la formacion docente pdfLas TICs y la formacion docente pdf
Las TICs y la formacion docente pdf
 
Planteamiento del problema o idea de proyecto
Planteamiento del problema o idea de proyecto Planteamiento del problema o idea de proyecto
Planteamiento del problema o idea de proyecto
 
Las TIC´S en la Formacion Docente
Las TIC´S en la Formacion DocenteLas TIC´S en la Formacion Docente
Las TIC´S en la Formacion Docente
 
Generalidades acerca de las TICs y la formación docente
Generalidades acerca de las TICs y la formación docenteGeneralidades acerca de las TICs y la formación docente
Generalidades acerca de las TICs y la formación docente
 
Actividad final del curso
Actividad final del cursoActividad final del curso
Actividad final del curso
 
Tecnologías para el aprendizaje
Tecnologías para el aprendizajeTecnologías para el aprendizaje
Tecnologías para el aprendizaje
 
Trabajo de tec. de la informacion
Trabajo de tec. de la informacionTrabajo de tec. de la informacion
Trabajo de tec. de la informacion
 
Modelos de formación
Modelos de formaciónModelos de formación
Modelos de formación
 

Último

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 

Último (20)

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 

TICS y escenarios aprendizaje

  • 1. TICS Y OTROS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CURSO: Tics aplicadas a la Educación PROFESOR(A): Yeni Nancy Espíritu Martínez INTEGRANTES: • Alejo Huamán, Yuriko • Barreda García, María Claudia • Delgado Bazán, Yashira • Enriquez Aguirre, Mayron • Zurita Taype, Jazmin CICLO: IV A AÑO: “2017”
  • 2. CONTEXTO DE CAMBIOS • EL SISTEMA EDUCATIVO MODERNO es una consecuencia de la revolución industrial. • La evolución de las tecnologías de la información plantea nuevos desafíos en este terreno. Tres circunstancias representativas en el proceso de cambios: • La transferencia actual de cultura • Los cambios en la conservación y transferencia de los conocimientos • La enorme lentitud del sistema educativo
  • 3. Aportes De Las Teorías Clásicas Del Aprendizaje • El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las teorías que han aportado elementos para la explicación del aprendizaje en el hombre. • Presentan distintas visiones sobre aspectos significativos en los roles a desempeñar por el profesor y los estudiantes.
  • 4. • Los docentes se les percibe como los actores encargados de dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje, diseñando la aplicación de los refuerzos y castigos. • Los estudiantes se le concede un papel pasivo, donde para aprender depende de los estímulos exteriores que se le presenten. Teoría Conductista
  • 5. Teoría Cognitivista • Los docentes su función básica es la de confeccionar y organizar experiencias didácticas interesantes y motivantes para el estudiante. • Los estudiantes se le atribuye un papel activo como procesador de información y con la capacidad de tomar decisiones respecto a su aprendizaje.
  • 6. Teoría Constructivista • El docente se convierte en el facilitador, y mediador en ese proceso. • Los estudiantes desempeñan un papel de constructor, siendo él el responsable último de su propio proceso de aprendizaje.
  • 7. Aportaciones De Las Nuevas Teorías Del Aprendizaje Aprendizaje rizomático Aprendizaje autorregulador Es utilizar una diversidad de medios no homogéneos, no es estático sino dinámico. “Aquellos procesos de autogobierno y autocreencias que facilitan a los estudiantes transformar sus habilidades mentales en habilidades de desempeño académico”. (Zimmerman, 2002 y 2008 & Ormrod, 2005).
  • 8. Aprendizaje Ubicuo El aprendizaje no ocurre sólo en el aula, sino también en el hogar, en el lugar de trabajo, etc. De manera que la vida cotidiana se convierte en espacio para nuevas pedagogías y nuevas prácticas de aprendizaje.
  • 9. Visiones Del Aprendizaje Desde La Teoría Conectivista • “El aprendizaje es entendido como un proceso de conexión de nodos especializados o recursos de información.” (García, 2008; Lepi, 2012) • Es donde las redes se convierten en elementos significativos para que los alumnos puedan establecer sus propias conexiones y mantenerse actualizados.
  • 10. Nuevos escenarios formativos La disponibilidad tecnológica aquí es limitada. El tipo de aprendizaje desarrollado en este escenario se apoya en gran medida en materiales distribuidos por canales clásicos. El hogar Presentan una estructura administrativa y operativa, más fuertemente centralizada que las instituciones educativas. El trabajo
  • 11. Un área o áreas donde el estudiante individual o en grupo puede ir a aprender a través del uso de medios. Centros de recursos de aprendizaje Funciones: • Proporcionar materiales instruccionales. • Facilitar la utilización óptima del material en los entornos de aprendizaje adecuados. • Aportar una organización eficiente y efectiva.
  • 12. Multimedia en el proceso de enseñanza.- aprendizaje: • Los sistemas multimedia proporcionan un ambiente que atrapa al que aprende, lo motiva y le hace sentir seguro de lo que por si solo quiere lograr. • Ofrece la posibilidad de enlazar profesores y estudiantes, proporcionar una amplia variedad de experiencias, información, materiales y posibilidades de comunicación.
  • 13. • Las perspectivas que ofrecen las TIC para cada uno de estos escenarios implica cambios en las claves organizativas. Tecnología ubicua • Se trata de nuevas formas de enriquecer y mejorar la calidad del curriculum y de la formación. • Debemos repensar la esencia de los mismos procesos de aprendizaje para estos días, su planificación y su distribución.
  • 14. La nueva posición que la tecnología está adquiriendo en la sociedad debe ser revisado. Por ello, se señalas los siguientes puntos: • El fuerte incremento de la necesidad de reciclaje • El uso cotidiano de la tecnología en la vida laboral y en las profesiones • La tradicional compartimentalización de las profesiones y de su educación. • Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación harán posible organizar la educación de forma diferente . • Esto puede conducir a nuevos modelos organizativos.
  • 15. REFERENCIAS • Almenara, J. & Llorente, M. (2015). Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizaje. Revista Lasallista de Investigación, 12(2). 186-193. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291019.pdf • Salinas, J. (2005). Nuevos escenarios de aprendizaje. In Grupo CIFO: IV Congreso de Formación para el Trabajo. (pp. 421-431). Recuperado de http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Nuevo s%20escenarios%20de%20aprendizaje.pdf • Lizana, E. & Pinelo, P. (2010). Tecnologías de información y comunicación(TICS) en programa social de alfabetización dirigido a mujeres de la zona rural de Vice(Tesis de maestría). Recuperado de http://www.eumed.net/libros- gratis/2013/1241/las-TICs-los-nuevos-escenarios-de- aprendizaje.html