El documento explica los casos de tildación diacrítica en español. Menciona que la tilde diacrítica permite diferenciar palabras monosílabas que se escriben igual pero tienen significados diferentes, como él y el. Luego proporciona ejemplos de palabras que requieren tilde diacrítica como él, tú, mí, sé, dé, entre otras. Finalmente, pide identificar palabras con acentuación diacrítica en un texto y completar oraciones y una historia utilizando palabras monosílabas con tilde diacrítica.
Rubrica para competencia : Se expresa oralmente en su lengua materna - 3roErick Chavarri Garcia
Comparto modelo de rúbrica para el desarrollo de competencias comunicativas orales. Espero les ayude y oriente en la construcción de sus instrumentos. Cariños, su amigo Erick Chávarri García
Palabras e imágenes donde se encarnan sentires amistosos, deseos de diálogo entre quienes, transitando por caminos sociales, por puentes interpersonales, por búsquedas interiores, por los rigores de la ciencia, por desfiladeros filosóficos, por los horizontes espirituales, por senderos metafísicos, por jardines poéticos, por el compromiso con el juego de los niños… van anhelando y construyendo una cultura de paz, de justicia, de armonía con la naturaleza, de relevancias del sentido.
Rubrica para competencia : Se expresa oralmente en su lengua materna - 3roErick Chavarri Garcia
Comparto modelo de rúbrica para el desarrollo de competencias comunicativas orales. Espero les ayude y oriente en la construcción de sus instrumentos. Cariños, su amigo Erick Chávarri García
Palabras e imágenes donde se encarnan sentires amistosos, deseos de diálogo entre quienes, transitando por caminos sociales, por puentes interpersonales, por búsquedas interiores, por los rigores de la ciencia, por desfiladeros filosóficos, por los horizontes espirituales, por senderos metafísicos, por jardines poéticos, por el compromiso con el juego de los niños… van anhelando y construyendo una cultura de paz, de justicia, de armonía con la naturaleza, de relevancias del sentido.
Y acá la segunda y última, después nos dispersamos un poco, pero bueno, nos divertimos mucho haciéndolas.
En esta las colaboraciones de Pablo Peisino, Guillermo Goffré y Fede Rubenacker en las tapas, en los textos de A. Schmidt, Diego Cortes, F. Rubenacker, María Fernanda Sattler, Iván Wielikosielek, un poema de Nicanor Parra y un especial extraño sobre Jesús, con textos de Dostoeivsky, Tolstoy y Gorki, Van Gogh, Antonio Machado, Albert Camus, Arthur Rimbaud.
32 páginas, editadas en octubre de 1997, formato 17x22 cms.
Las tic como herramientas interdisciplinarias de comprensión lectora y escritora del Área de Lengua Castellana en el grado 5º de la sede Anexa de Chita Boyacá.
AUTORA: LEICY DORELY LIZARAZO CORREA
Y bueno, llegamos al último número de nuestra revista de poesía. Este salió en el 2003, año en el que la editorial empezaba a cambiar hacia lo es hoy.
Se achicó aún más, a 11x17 cms. y 28 páginas en blanco y negro.
Publicaron poemas:
• Emanuel Alvarez
• Carlos Salinas
• Maximiliano Giraldes
• Ricardo Cabral
• Emanuel Acevedo
• Victoria Viajera
• Laura Vásquez
• Javier Goffré
E ilustraron:
Guillermo Goffré
Celina Assef
Alejandra Cortés
Sergio Alasino.
La microbiota produce inflamación y el desequilibrio conocido como disbiosis y la inflamación alteran no solo los procesos fisiopatológicos que producen ojo seco sino también otras enfermdades oculares
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
TdR ingeniero Unidad de análisis VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL EN LA GENERACIÓN DE SALIDAS DE INFORMACIÓN Y TABLEROS DE CONTROL REQUERIDOS EN LA UNIDAD DE GESTIÓN DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN, PARA EL SEGUIMIENTO A LAS METAS ESTABLECIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE RESPUESTA ANTE LAS ITS, EL VIH, LA COINFECCIÓN TB-VIH, Y LAS HEPATITIS B Y C, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H- ENTERITORIO 3042 (CONVENIO NO. 222005), SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Pòster presentat per la resident psicòloga clínica Blanca Solà al XXIII Congreso Nacional i IV Internacional de la Sociedad Española de Psicología Clínica - ANPIR, celebrat del 23 al 25 de maig a Cadis sota el títol "Calidad, derechos y comunidad: surcando los mares de la especialidad".
TdR Monitor Nacional SISCOSSR VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR A ENTERRITORIO CON LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA ADOPCIÓN DEL SISCO SSR EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASÍ COMO DE LAS METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE DATOS DEFINIDAS EN EL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL EN VIH”, PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO A LA MODERNIZACIÓN DEL SISCOSSR, ENTREGA DEL SISTEMA AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL PARA SU ADOPCIÓN NACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DEL APLICATIVO, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
1. 1016080010Curso: EspañolProfesor: Wagner Del Castillo Grado: Ocho - 2011<br />LA TILDACIÓN DIACRÍTICA<br />–OBSERVA <br />La tilde diacrítica es un caso de tildación especial, que permite diferenciar a dos palabras que escribiéndose igual tienen significados diferentes.<br />CASOS DE TILDACIÓN<br />Las palabras que se encuentran en casos de tildación diacrítica son por lo general palabras monosílabas (que tienen una sola sílaba).<br />LEE EL SIGUIENTE TEXTO<br />(...)<br />El bagrecico sentía pena por su madre. Ella preocupada porque no lo había visto todo el día, anduvo buscándolo. “¿Qué te sucede?”, le pregunto el anciano bagre con la cabeza afuera de un hueco de la orilla, una de sus tantas casas.<br />- ¿Usted sabe dónde está mi hijo?<br />- No. Pero lo que te puedo decir es que no te aflijas. Él ha de volver. Seguramente ha salido a conocer el mundo.<br />- ¿Y si alguien lo pesca?<br />- No lo creo. Es muy sagaz. Y tú comprendes que los hijos no deben vivir todo el tiempo en la falda de la madre. Torna a tu casa ... El muchacho ha de volver .<br />Francisco Izquierdo Ríos (1910 -1981)Nació en Saposoa, distrito de San Martín. Profesor de profesión, recorrió todas las regiones del Perú nutriendo de esta manera su creación literaria.La madre del bagrecico, más o menos tranquilizada con las palabras del viejo filósofo, regresó a su casa.<br />De: El Bagrecico. Francisco Izquierdo Ríos (Adaptación)<br />RECONOCE EN EL TEXTO ANTERIOR PALABRAS CON ACENTUACIÓN DIACRÍTICA E INDICA A QUÉ CASO CORRESPONDE <br />LEE EL SIGUIENTE POEMA Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LAS PALABRAS: “MI”, “TU”, “TE”<br />367919070485<br />Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido;<br />mi nombre está en la atmósfera, en la brisa,<br />y ocultas al través de tu sonrisa<br />lágrimas de dolor;<br />pues mi recuerdo tu memoria asalta,<br />y a pesar tuyo por mi amor suspiras,<br />y hasta el ambiente mismo que respiras <br />te repite ¡mi amor!<br />¡Oh! cuando vea en la desierta playa,<br />con mi tristeza y mi dolor a solas,<br />el vaivén incesante de las olas<br />me acordaré de ti;<br />cuando veas que una ave solitaria<br />cruza el espacio en moribundo vuelo,<br />buscando un nido entre la mar y el cielo<br />¡acuérdate de mí!<br />Extracto de “Acuérdate de mí” . Carlos A. Salaverry<br />LAS PALABRAS RESALTADAS EN NEGRITA CORRESPONDEN A:<br />TILDACIÓN DIACRÍTICA 2<br />Existen palabras monosílabas (una sola sílaba) se escriben sin tilde.<br />Pan con pie sal vas por en los <br />Sin embargo, algunas palabras monosílabas tienen dos significados distintos, como el (artículo) y él (pronombre). Para diferenciarlos, se utiliza la tilde diacrítica.<br />Él recogió el libro. Él es un pronombre personal de tercera persona que se distingue del artículo el por la tilde.<br />La tilde diacrítica es aquella que diferencia dos palabras iguales que tienen distinto significado.<br />Éstos son algunos ejemplos:<br />ÉlPronombre personalÉl llegó primero.ElArtículoEl premio será importante.TúPronombre personalTú tendrás futuro.TuAdjetivo posesivoTu regla es de plástico.MíPronombre personalA mí me importas mucho.MiAdjetivo posesivoMi nota es alta.SéVerbo ser o saberYa sé que vendrás.SePronombreSe marchó al atardecer.SíAfirmaciónSí, eso es verdad.SiCondicionalSi vienes, te veré.DéVerbo darEspero que nos dé a todos.DePreposiciónLlegó el hijo de mi vecina.TéPlanta para infusionesTomamos un té.TePronombreTe dije que te ayudaría.MásAdverbio de cantidadTodos pedían más.MasEquivale a quot;
peroquot;
Llegamos, mas había terminado.SóloEquivale a quot;
solamentequot;
Sólo te pido que vengas.SoloIndica soledadEl niño estaba solo.AúnEquivale a quot;
todavíaquot;
Aún no había llegado.AunEquivale a quot;
inclusoquot;
Aun sin tu permiso, iré.Por quéInterrogativo o exclamativo¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto!PorqueResponde o afirmaPorque quiero destacar.PorquéCuando es nombreIgnoraba el porqué.Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dóndeInterrogativos o exclamativos¿Qué quieres? No sé dónde vives.Éste, ése, aquél, ésta, ésa...Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad. Dijo que ésta mañana vendrá.Este, ese, aquel, esta, esa...Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedadEste libro es mío. Aquel está dormido.<br />ACLARACIÓN:<br />ACENTUACIÓN DE INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS<br />Las palabras que, quien, cual, como, donde, cuando y cuanto llevan tilde cuando se usan como elementos interrogativos y exclamativos.<br />Observa estos ejemplos:<br />¿Qué buscas en el cajón?<br />¡Cuánto tiempo llevo esperando!<br />No debe olvidarse que las oraciones interrogativas y exclamativas no siempre aparecen enmarcadas por los signos correspondientes (¿?,¡!), sino que a veces pueden estar incluidas dentro de una oración.<br />Ejemplo:<br />Quiero saber qué buscas en el cajón.<br />Se sorprendió de cuánto tiempo llevaba esperando.<br />ACTIVIDADES<br />1.- COMPLETA LAS ORACIONES UTILIZANDO LAS PALABRAS DEL RECUADRO.<br /> el el si sí mi mí se sé<br /> <br />Ejemplo: <br />¿Has traído algún libro para mí?<br />Me temo que se preocupará…………….. no lo llamas.<br />¿…………… lo has contado ya?<br />Parece que …………… árbol se ha recuperado.<br />………………. hermano es aquel de la camisa verde.<br />No ……………. por qué te quejas.<br />………………… debe recibir las felicitaciones, no yo.<br />………………..., estoy completamente seguro.<br />2.- COMPLETA ESTAS ORACIONES CON EL INTERROGATIVO O EXCLAMATIVO QUE CORRESPONDA Y ESCRIBE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN O ADMIRACIÓN QUE LA FRASE NECESITE.<br />Ejemplo:<br />¿Quién ha venido?<br />.............. tiempo sin verte.<br /> ............. estás.<br /> ............ comes.<br /> ............ gente hay hoy en el supermercado.<br />.............. vives.<br />............... hambre.<br />................ lo iba a pensar.<br />3.- CREA UNA HISTORIA PEQUEÑA UTILIZANDO CORRECTAMENTE LOS SIGUIENTES MONOSÍLABOS (MÍ, PORQUÉ, ÉL, SÍ. MÁS, SÉ, DÉ, TÚ, POR QUÉ) (PÍNTALOS DE OTRO COLOR EN TU TEXTO). <br />Criterios:<br />El texto debe ser coherente<br />el texto debe tener palabras que ayuden a entender mejor el texto (Asimismo, también)<br />el texto debe ser legible y ordenado.<br />El texto debe responder a la indicación dada.<br />