La evaluación sumativa se realiza al final de un ciclo y comprueba si los estudiantes han adquirido las competencias necesarias para promover de curso. La evaluación formativa se da durante el proceso para obtener información parcial sobre los conocimientos adquiridos y permite tomar decisiones pedagógicas. La evaluación diagnóstica se realiza antes de nuevos aprendizajes para conocer las ideas previas de los estudiantes. Los tres tipos de evaluación son necesarios para un proceso completo de enseñanza y aprendizaje.

1. República bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario de Tecnología
Coronel “ Agustín Codazzi “
Barinas – Estado – Barinas
Tipos de
Evaluacion
Bachiller :
Melissa posada CI:
84568650Carrera : 18 , semestre : V , turno:
M

2. Evaluación sumativa: Es la
que se efectúa al final de un
ciclo, abarcando largos
períodos temporales, para
comprobar si han adquirido
las competencias y saberes
que permitan promover de
curso al alumno, o acreditar
conocimientos mediante
certificaciones. Es el juicio
final del proceso, con visión
retrospectiva, observando el
producto del aprendizaje.
Evaluación formativa: Se da
dentro del proceso para
obtener datos parciales sobre
los conocimientos y
competencias que se van
adquiriendo y permite dicha
información la toma de
decisiones pedagógicas
(avanzar en el programa o
retroceder, cambiar estrategias
metodológicas, quitar,
simplificar o agregar
contenidos, entre otras.
Evaluación diagnóstica: Se
realiza antes de los nuevos
aprendizajes, para conocer
las ideas previas de los
alumnos (saberes y
competencias) sobre los que
anclarán los conocimientos
nuevos.
Tipos de Evaluacion

3. Los tres tipos de
evaluación son
necesarias, la primera
antes, la segunda en el
durante, y la tercera al
final del proceso
enseñanza aprendizaje.