El documento presenta los distintos tipos de evaluación educativa según su finalidad, momento, extensión, agente evaluador, enfoque metodológico y estándar de comparación. Explica que la evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo de su finalidad, e inicial, continua, final o diferida según el momento. Además, puede ser global, parcial, interna, externa o de coevaluación dependiendo de su alcance y quién la realiza.
3. ¿Qué es la evaluación educativa?
La evaluación en la educación es un proceso planificado
que busca recoger, sistematizar y analizar información por medio de
técnicas, herramientas e instrumentos con el propósito de verificar
los avances y dificultades de los alumnos.
Así pues, la evaluación es una actividad o proceso sistemático de
identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o
hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre
dicha valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989).
4. Evaluación en la educación
https://www.youtube.com/watch?v=9kKx30LBGZ4
5. Criterios de clasificación de los tipos de evaluación en el aula de clase
02
03
05
06
Los usos e interpretación de
la puntuación Los métodos de puntaje.
El momento
El propósito. La tradición evaluativa
01
04
El grado de formalidad El nivel de impacto.
El agente evaluador.
6. Tipos de evaluación educativa según su finalidad o
función
Diagnóstica: Permite conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes
antes de iniciar el trabajo con ellos. Puede realizarse al comenzar un ciclo escolar, una
unidad didáctica, o al iniciar con un tema nuevo. La evaluación diagnóstica también puede
ser de dos tipos: inicial y puntual (Rosales, 1991).
Formativa: Orienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante el
proceso, los ajustes en la estrategia de enseñanza con el fin de lograr las metas de
aprendizaje.
Sumativa: Suele aplicarse al terminar los procesos, considerando diversos aspectos,
para asignar una calificación mediante un valor numérico.
7.
8. Tipos de evaluación educativa
según el momento
Inicial: Se lleva a cabo en el salón de clase al comenzar cada situación de aprendizaje
Continua o procesual: Consiste en valorar, a partir de la recogida y sistematización
continua de información, el aprendizaje de los estudiantes, así como la intervención
docente, con el propósito de tomar decisiones de mejora sobre la marcha.
Final: Se valora la información recopilada durante el inicio y en el desarrollo del
proceso, para vincularla con la que arrojan los resultados del cierre.
Diferida: Se lleva a cabo cierto tiempo después de que terminó un proceso educativo.
9. Global: Toma en cuenta a todos los componentes implicados en el
aprendizaje de los estudiantes: los planes y programas de estudio, la
escuela, la convivencia, la práctica docente y la estrategia de
enseñanza, entendiendo que todos estos componentes se
interrelacionan, por lo que cualquier modificación de alguno de ellos
afecta a los demás.
Parcial: Se enfoca en algún elemento específico como: los logros de
los alumnos o el desempeño del docente.
Tipos de evaluación educativa según su extensión
11. Tipos de evaluación educativa según su enfoque
metodológico
03
02
01
Evaluación cualitativa y
cuantitativa
Actividades, formas,
medios y dinámicas
Resultados numéricos
Cualitativa Cuantitativa Cuali-cuantitativa
12. Tipos de evaluación educativa según el
estándar de comparación
● Normativa: Implica evaluar utilizando como referencia una norma,
que permite comparar el resultado del estudiante con los resultados
de una población o grupo al que pertenece.
● Criterial: Implica evaluar al estudiante utilizándolo a él mismo como
referencia, a partir de criterios establecidos por el docente en la
evaluación diagnóstica.