El TOMAL es una prueba que evalúa la memoria mediante 14 subtests verbales y no verbales. Se utiliza para detectar disfunciones de la memoria asociadas con trastornos neurológicos, psiquiátricos y otros trastornos. Proporciona índices generales de memoria verbal, no verbal y compuesta, así como índices específicos de recuerdo demorado. Se administra individualmente a personas de 5 a 19 años en aproximadamente 45 minutos.
Evaluación del Lenguaje una perspectiva neuropsicológica. Clase magistral dictada por la Dra. Lyda Mejía de Esla del Instituto Colombiano de Neurociencias. Octubre- Noviembre de 2009. Especialización en Neuropsicología Infantil. Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Evaluación del Lenguaje una perspectiva neuropsicológica. Clase magistral dictada por la Dra. Lyda Mejía de Esla del Instituto Colombiano de Neurociencias. Octubre- Noviembre de 2009. Especialización en Neuropsicología Infantil. Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Las Matrices Progresivas de Raven contienen tres versiones de dificultad creciente organizadas en 4 cuadernillos de aplicación:
Escala SPM: Aplicable desde los 6 años hasta la edad adulta. 60 problemas repartidos en cinco series (ABCDE) de 12 elementos cada una.
Escala CPM: Ha sido diseñada para el examen de niños de 4 a 10 años.
Escala APM:Se adapta al examen de adolescentes y adultos con mayor dotación Intelectual. 48 problemas: Serie I contiene 12 problemas SPM y la serie II contiene 36 problemas.
Las Matrices Progresivas de Raven contienen tres versiones de dificultad creciente organizadas en 4 cuadernillos de aplicación:
Escala SPM: Aplicable desde los 6 años hasta la edad adulta. 60 problemas repartidos en cinco series (ABCDE) de 12 elementos cada una.
Escala CPM: Ha sido diseñada para el examen de niños de 4 a 10 años.
Escala APM:Se adapta al examen de adolescentes y adultos con mayor dotación Intelectual. 48 problemas: Serie I contiene 12 problemas SPM y la serie II contiene 36 problemas.
2. Esta prueba es utilizada para poder valorar memoria
mediante 14 subtests divididos en dos escalas verbal y no verbal-. Se obtienen tanto índices
generales como otros más específicos de la
memoria.; es un instrumento de gran utilidad para
detectar las disfunciones de la memoria que suelen
acompañar a un amplio rango de trastornos
(neurológicos, psiquiátricos, traumatismos
craneales, dificultades específicas de aprendizaje,
retraso mental, trastornos de la alimentación,
trastornos de la atención, depresión, etc.).
3. Descripción de sub- pruebas
Subtests verbales
Subtests no verbales
MH Memoria de historias
MC memoria de caras
RSP Recuerdo selectivo de
palabras
RSV Recuerdo selectivo visual
RO Recuerdo de objetos
MVA Memoria visual abstracta
D Dígitos directo
MSV Memoria secuencial visual
RP Recuerdo de pares
ML Memoria de lugares
L Letras directo
IM Imitación manual
DI Dígitos inversos
LI Letras inverso
4. Los específicos hacia la Memoria
Índices Principales
Recuerdo demorado
IMV Índice de memoria verbal
RDMH Memoria de historia
IMNV Índice de memoria no verbal
RDMC Memoria de caras
IMC Índice de memoria compuesta
RDRSP Recuerdo selectivo de palabras
IRD Índice de recuerdo demorado
RDRSV Recuerdo selectivo visual