El documento define los siete constructos del marco TPACK (TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK) y proporciona ejemplos de cada uno. TK se refiere al conocimiento técnico, PK al pedagógico, CK al del contenido, PCK a cómo representar el contenido para los estudiantes, TPK a cómo usar la tecnología para enseñar, TCK a cómo usarla para representar el contenido, y TPACK a integrar la tecnología, pedagogía y contenido para facilitar el aprendiz

1. Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y
software de las TIC y periféricos asociados.
Conocimiento en el manejo de Word para
elaborar informes y Excel para elaborar tablas y
gráficas estadísticas.
PK El conocimiento sobre el aprendizaje de los
estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes
teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para
enseñar un contenido temático sin referencias hacia el
contenido.
El proceso enseñanza aprendizaje se construye
en forma activa con el aprendizaje basado en
problemas y con proyectos transversales .
CK El conocimiento de un contenido temático sin la
consideración sobre la enseñanza de esté.
Conocimiento sobre variables estadística,
gráficas y medidas de tendencia central
PCK El conocimiento de representación del conocimiento
del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas
para que el contenido / tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
Desde el aprendizaje basado en problemas el
estudiante puede interactuar con la temática de
la estadística sus diferentes formas de
presentación y análisis.
TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de
diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de
enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
El conocer que existen diversas tecnologías
que me permiten incentivar trabajo cooperativo
y colaborativo al igual que la búsqueda de la
información.

2. TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología
para representar / investigar y crear el contenido de
diferentes maneras sin consideración acerca de la
enseñanza.
Utilizar buscadores que permiten encontrar
información, videos y programas que permiten
contextualizar la temática realizando
presentaciones en forma clara y amena.
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas
tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la
creación de contenidos específicos de las asignaturas.
Los ambientes virtuales de aprendizaje
permiten incluir diferentes herramientas para
mejorar el aprendizaje, para trabajar en equipo,
aprender activamente y alcanzar los objetivos
propuestos en una secuencia didáctica.