Trabajamoen equipoprimero 3 carlos
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El documento habla sobre el trabajo en equipo, definiéndolo como cuando personas se organizan para alcanzar un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo se caracteriza por tener un objetivo compartido, confianza, comunicación abierta y autoevaluación. Finalmente, menciona algunas ventajas del trabajo en equipo como disminuir la carga laboral, obtener mejores resultados y mejorar las habilidades sociales y el aprendizaje.
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El documento habla sobre la motivación. Define la motivación como una fuerza interna que activa el organismo y lo dirige hacia una meta. Explica que la motivación permite escoger, decidir y mantener con firmeza el comportamiento necesario para alcanzar las metas. También señala que la motivación es importante para enfrentar obstáculos en la vida y que tener objetivos claros, ser ordenado y mantenerse optimista ayudan a fortalecer la voluntad y perseverancia para estar motivado.
Autoconocimiento
El documento habla sobre la inteligencia emocional y cómo desarrollarla para mejorar el ambiente laboral. Explica que la inteligencia emocional implica percibir y manejar adecuadamente las emociones propias, lo que contribuye a un mejor rendimiento. Se mencionan cinco componentes de la inteligencia emocional que incluyen la autoconciencia, auto regulación, motivación, empatía y habilidades sociales. El documento se enfoca en explicar la autoconciencia, que implica conocer las propias emociones y sentir
Mis pensamientos deciden lo que soy
El documento describe cómo las creencias se forman a través del aprendizaje, la experiencia y la interacción social. Las creencias influyen en cómo percibimos el mundo y nos comportamos. Es importante ser conscientes de nuestras propias creencias para poder identificar y cuestionar las negativas y fortalecer las positivas, creando así un diálogo interno y un ambiente positivos.
Autoestima, autocontrol y automotivacion
Este documento define la automotivación, el autocontrol y la autoestima. La automotivación es darse a uno mismo la motivación y entusiasmo para lograr una meta. El autocontrol es la habilidad de controlar las emociones y comportamientos para obtener una recompensa. La autoestima son las percepciones y sentimientos hacia uno mismo. El documento también incluye frases relacionadas a cada tema y enfatiza la importancia de fijar prioridades y metas claras para lograr el éxito.
Mis pensamientos deciden lo que soy
Las creencias son pensamientos que se forman a través del aprendizaje y la socialización. Los pensamientos que uno acepta como verdaderos se convierten en sus creencias individuales. Es importante ser consciente de nuestras propias creencias para identificar las negativas y fortalecer las positivas, como pensar que de cada experiencia se puede aprender algo y mantenerse enfocado en las metas por lograr.
Crecimiento personal
Este documento presenta una variedad de propuestas psicológicas, científicas y espirituales relacionadas con el crecimiento personal, incluyendo terapias como la terapia gestalt, el análisis transaccional, el psicodrama y el coaching, con el objetivo de maximizar el potencial humano más allá del desarrollo natural. Describe brevemente diversos enfoques para el autoconocimiento, dominio personal, salud emocional y éxito, así como técnicas como la respiración consciente y el ensue
ARTICULO: Automotivación y motivación personal
La automotivación y motivación personal son esenciales para lograr los objetivos deseados. La automotivación proviene de dentro y nos impulsa a actuar para crear oportunidades. El autoconocimiento es clave para descubrir qué nos motiva realmente y guiarnos hacia la felicidad. La motivación personal conduce al crecimiento a través del descubrimiento del yo auténtico y la toma de decisiones responsables.
Liderazgo asertivo
El documento habla sobre el liderazgo asertivo. Define el liderazgo como la habilidad de influir en un grupo de personas para trabajar con entusiasmo hacia el logro de metas y objetivos. También discute que la aserción aumenta el respeto propio al permitir afirmar constantemente la personalidad y lograr la autoestima. Finalmente, menciona que hay tres niveles de aserción: actitud, comunicación e intimidad.
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ARTICULO: Automotivación y motivación personal
La automotivación y motivación personal son esenciales para lograr los objetivos deseados. La automotivación proviene de dentro y nos impulsa a actuar para crear oportunidades. El autoconocimiento es clave para descubrir qué nos motiva realmente y guiarnos hacia la felicidad. La motivación personal conduce al crecimiento a través del descubrimiento del yo auténtico y la toma de decisiones responsables.
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Autoestima
El documento habla sobre la importancia de la confianza en uno mismo y la superación personal. Explica que la confianza afecta la manera en que las personas interactúan con el mundo y los demás. Además, la superación personal es un proceso de transformación a través del cual las personas adoptan nuevas formas de pensar y desarrollan cualidades que mejoran su calidad de vida. Finalmente, tener confianza en uno mismo permite expresar opiniones y necesidades de forma respetuosa.
Autorrealizacion
Según Maslow, la autorrealización implica aprovechar las oportunidades para desarrollar el talento y potencial al máximo a través de un proceso continuo de crecimiento personal que involucra ser consciente de las propias experiencias, elegir el crecimiento sobre el miedo, actualizar el yo escuchando las voces internas y asumiendo responsabilidad. Abraham Maslow es el psicólogo que creó el concepto de autorrealización como un ideal al que todo ser humano debería aspirar.
Valores
Este documento describe los valores fundamentales de la autora y define cada uno de los valores que ella considera más importantes: lealtad, filantropía, congruencia, estabilidad y convicción. Explica brevemente el significado de cada valor y por qué son importantes para ella.
Manejo de miedo y emociones
El documento describe dos estrategias para manejar las emociones como el miedo. La primera estrategia se enfoca en manejar las circunstancias externas a través de la represión, socialización, conquista o dominio de las emociones. La segunda estrategia se enfoca en trabajar desde el propio ser a través de la reflexión, contemplación o meditación.
Autoestima, autocontrol y automotivación
El documento trata sobre la autoestima, el autocontrol y la automotivación. Explica que la autoestima es la percepción que tenemos de nosotros mismos, y que el autocontrol es la habilidad de dominar las emociones y comportamientos. Además, define la automotivación como darse a uno mismo las razones e impulso para realizar ciertas acciones. Finalmente, destaca algunos factores que influyen en la motivación como la autoestima, la autogestión y la autosugestión.
Psicología de motivación y autoestima
El documento habla sobre la importancia de perseguir los sueños y metas a través de la perseverancia y una actitud positiva. También destaca el valor de cultivar relaciones personales y fortalecer la autoestima para alcanzar el éxito. Finalmente, anima al lector a perdonarse a sí mismo y comenzar de nuevo como un ser renovado.
Actividad 6. Valor Fortaleza
Este documento describe el valor de la fortaleza y cómo ayuda a las personas a superar momentos difíciles. La fortaleza permite resistir el dolor y la desesperación para continuar luchando en lugar de rendirse. También ayuda a las personas a aceptarse a sí mismas y su entorno, lo que conduce a un mayor bienestar emocional y madurez para enfrentar los desafíos de la vida.
Presentacion creer en ti mismo
El documento describe cómo se desarrolla la autoestima a lo largo de las diferentes etapas de la vida, desde la niñez hasta la adultez. Explica que la autoestima se forma a través de las interacciones con los demás y el entorno en el que uno crece. También destaca la importancia de creer en uno mismo y de valorarse a sí mismo para tener una alta autoestima.
Valor humano- la fortaleza
La fortaleza se refiere a la capacidad de mantenerse fiel a las propias convicciones y enfrentar situaciones difíciles con firmeza y energía. Se caracteriza por la tenacidad, la inteligencia emocional y la seguridad. La fortaleza permite vencer el miedo sin caer en la temeridad y provee fuerza interior cuando uno se siente débil. Se aplica en la familia, con amigos y compañeros.
Motivación
El documento habla sobre la motivación y la frustración. Explica que la motivación surge de las necesidades humanas y se siente alegría al satisfacerlas. Sin embargo, cuando existe una barrera y no se satisfacen, surge la frustración como un estado emocional desagradable. La frustración puede superarse identificando nuevas formas de satisfacer las necesidades, desarrollando capacidades o encontrando nuevos satisfactores.
Creencias potenciadoras
Este documento presenta una sesión sobre creencias. Se divide en 4 secciones: 1) presentaciones individuales, 2) creencias sobre uno mismo, como cómo nuestras creencias nos limitan, 3) creencias sobre los demás y cómo estas afectan las interacciones, y 4) cómo cambiar creencias limitantes a través de coaching grupal que identifica creencias y propone alternativas positivas.
Presentacion creer en ti mismo 1
Este documento describe los conceptos de autoestima, autoimagen y autoconcepto. Explica que la autoestima se desarrolla a través de las interacciones con otros y del entorno en el que una persona crece. También describe cómo la autoestima se forma a lo largo de la vida, especialmente en las etapas de la niñez, adolescencia y adultez. Además, ofrece técnicas para mejorar la autoestima como escucharse a uno mismo, cuidarse, buscar la confianza de otros y valorar los propios logros.
autoestima y autocontrol
Este documento habla sobre la autoconfianza y el autocontrol. Explica que la autoconfianza es la creencia de una persona en su capacidad para actuar adecuadamente en una situación, influenciada por factores como el autoconcepto, la autoestima y experiencias pasadas. Luego, detalla ejercicios como la respiración profunda y el pensamiento positivo para fomentar el autocontrol y dar consejos como darse autoinstrucciones y marcar metas realistas para mejorar el control emocional. Finalmente, menciona ejercicios grupales como la respi
Autoestima parte importante de mi identidad ^.^
La autoestima es la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos y afecta nuestra manera de ser, actuar y relacionarnos. Se forma a lo largo de la vida basada en nuestras interacciones e influye en todo aspecto de nuestro pensamiento y comportamiento. Nuestra autoimagen, o imagen mental de nosotros mismos, se basa en experiencias pasadas y contribuye a nuestra autoestima.
Motivacion
La motivación se define como el estímulo que nos impulsa a realizar aquello que anhelamos y nos produce satisfacción. La motivación proviene de la pasión por vivir y nos da el compromiso necesario para tener un alto rendimiento, aunque esto implique tomar riesgos. Entre los factores que influyen en la motivación se encuentran gustos personales y la viabilidad de proyectos, pero lo fundamental es que nos guste lo que hacemos. Desarrollar la motivación requiere enfocarse en actividades placenteras y mantener una actitud positiva que fom
Motivacion herramientas
Este documento trata sobre la motivación. Define la motivación como el estímulo que nos lleva a realizar aquello que anhelamos y nos produce gran satisfacción. Explica que la motivación nos da pasión por vivir y compromiso, lo que nos permite arriesgarnos y tomar decisiones audaces. Finalmente, enfatiza la importancia de no dejar que nuestra motivación mengüe y de perseguir nuestros sueños sin amilanarnos.
Inteligencia emocional
Este documento habla sobre la inteligencia emocional y sus cualidades principales. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás para mejorarlas. Explica que las cualidades principales de la inteligencia emocional son el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la sociabilidad.
AUTOESTIMA
Este documento describe el concepto de autoestima y cómo se desarrolla y no se desarrolla. Señala que la autoestima se desarrolla desde la infancia a través de las interacciones con los demás y experiencias formativas. También explica que la autoestima se basa en el sentido de pertenencia, seguridad y poder de la persona. Las personas con alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas, mientras que las personas con baja autoestima tienden a evitar riesgos y situaciones nuevas.
Tarea desarrollo personal n. 03
Este documento trata sobre el desarrollo personal y la responsabilidad social. Explica la importancia del autoconocimiento, la inteligencia emocional, la motivación al logro, la empatía y las habilidades sociales. También discute las necesidades humanas, los estilos de liderazgo y recomendaciones para potenciar la inteligencia emocional y la motivación.
Autorreforzamiento y autoeficiencia trabajo tic
Este documento trata sobre la autorrefuerzo y la autoeficacia. Explica que la autoeficacia se refiere a la creencia de que uno puede lograr sus metas y tiene éxito. Describe cuatro fuentes principales de la autoeficacia: el desempeño previo, las experiencias vicarias, la persuasión verbal y la activación fisiológica. También explica cómo la autoeficacia se desarrolla a lo largo de las etapas de la vida, desde la niñez hasta la vejez.
Proyectodevidaprimero 2 carlos
Un proyecto de vida es un conjunto de metas personales y académicas a corto, mediano y largo plazo. Elaborar un proyecto de vida es importante porque nos permite esforzarnos en cosas beneficiosas, nos protege de riesgos y frustraciones, y facilita nuestras decisiones. Para construir un proyecto de vida debemos conocer nuestras fortalezas y debilidades, trazar metas personales y académicas, y realizar un programa de estrategias para lograrlas.
Horarios primaria secundaria_2017
El documento presenta los horarios escolares de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" para el año 2017, dividiendo las asignaturas de primaria y secundaria por grados y días de la semana.
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Valores
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Motivación
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Motivacion
La motivación se define como el estímulo que nos impulsa a realizar aquello que anhelamos y nos produce satisfacción. La motivación proviene de la pasión por vivir y nos da el compromiso necesario para tener un alto rendimiento, aunque esto implique tomar riesgos. Entre los factores que influyen en la motivación se encuentran gustos personales y la viabilidad de proyectos, pero lo fundamental es que nos guste lo que hacemos. Desarrollar la motivación requiere enfocarse en actividades placenteras y mantener una actitud positiva que fom
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DOCENTE
Este documento define la comunicación y describe sus elementos y tipos. La comunicación se define como el intercambio de pensamientos, sentimientos y emociones entre un emisor y receptor a través de signos estructurados. Los elementos de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. Existen diferentes tipos de comunicación como lingüística, no lingüística, directa, indirecta, interpersonal, intrapersonal, bilateral y unilateral.
DOCENTE
El documento relata la historia de amor entre Margarita Pareja e Luis Alcázar en el Perú del siglo XVIII. Margarita era la hija mimada de un caballero rico, mientras que Luis era un hombre pobre recién llegado de España. Los dos se enamoraron en una procesión religiosa. Cuando Luis pidió la mano de Margarita, su padre se negó debido a la pobreza de Luis. Margarita cayó enferma de amor y solo se recuperaría si se casaba con Luis. Finalmente, su padre aceptó la
DOCENTE
Este documento proporciona información sobre la anécdota, incluyendo su definición como un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido. Explica las características clave de una anécdota como ser narrativa, breve, contada con histrionismo y relatada en orden secuencial. Además, detalla los pasos para elaborar una anécdota como pensar en un suceso vivido, escribir los eventos principales en orden y contar el suceso.
Historia como ciencia
La historia es una ciencia social que estudia hechos del pasado y nos ayuda a entender el presente y planear el futuro. Examina conceptos como siglo, milenio, lustros y décadas para medir el tiempo, y divide la historia en las periodos de Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Disciplinas auxiliares como la paleontología, la antropología, la lingüística y la numismática apoyan el estudio de la historia.
Historia como ciencia
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Plan lector fuentes de la historia
Las fuentes históricas son documentos, testimonios u objetos que proporcionan información sobre hechos pasados. Pueden clasificarse como primarias o secundarias, dependiendo de si se elaboraron en el momento de los acontecimientos o posteriormente. También pueden clasificarse según su soporte como escritas, gráficas, iconográficas, cartográficas, materiales u orales. El historiador analiza críticamente las fuentes para obtener la mayor información posible sobre el pasado.
DOCENTE
Este documento describe las reglas ortográficas para el uso de mayúsculas en la escritura del español. Explica que se debe usar mayúscula en los nombres propios como personas, lugares y libros sagrados, así como en los títulos, publicaciones periódicas, disciplinas científicas, constelaciones y palabras que siguen a signos de interrogación o exclamación. También se usa mayúscula en documentos oficiales para expresar poder público o cargos importantes.
Geografía como ciencia
La geografía es la ciencia que estudia la interrelación del hombre con el medio natural y social. Estudia elementos como la localización, descripción y causalidad de los fenómenos en la Tierra. Algunos de los principales principios de la geografía son la conexión, descripción, causalidad y comparación. Su objeto de estudio incluye procesos naturales y aquellos relacionados con el ser humano que condicionan cambios en el medio ambiente o paisaje geográfico.
Geografía como ciencia
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Guia materia y sus propiedades
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Plan lector ciudadanía y valores cívicos democráticos
El documento define la ciudadanía como la condición que otorga los mismos derechos y responsabilidades a todos los miembros de una comunidad. Explica que la ciudadanía tiene seis dimensiones: política, social, económica, civil, intercultural y global. También describe varios valores cívicos democráticos importantes como la tolerancia, equidad, libertad, solidaridad, justicia, paz y honestidad.
La materia y sus propiedades
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Iperc 1°
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Iperc
El documento describe el sistema IPERC (Identificar Peligros, Evaluar Riesgos, Controlar Medidas) para identificar peligros y riesgos en un colegio. Explica que el sistema IPERC sirve para evitar situaciones que pueden generar daños mediante la identificación de peligros, la evaluación de riesgos según nivel de daño o frecuencia, y el control de medidas. También proporciona preguntas para identificar incidentes, peligros y riesgos.
DOCENTE
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El universo
El documento describe los elementos fundamentales del universo. Explica que el universo está compuesto de materia, espacio, tiempo y energía, e incluye los elementos químicos más comunes como el hidrógeno, helio, oxígeno, carbono, nitrógeno, neón e hierro. Además, señala que según la teoría más aceptada, el Big Bang, el universo comenzó a formarse hace unos 13,800 millones de años a partir de una explosión de energía.
La libertad
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Resuelvomisproblemasquinto 21 carlos
El documento discute formas no violentas de resolver conflictos. Explica que algunas personas justifican la violencia por venganza en lugar de buscar soluciones creativas y democráticas. Describe tres tipos de conflictos y sugiere que la comunicación, valorar otras perspectivas, y encontrar soluciones alternativas pueden evitar que los conflictos escalen a la violencia.
Meprotejodelbullyingcuarto 21 carlos
El documento define el bullying como el constante maltrato y acoso de un estudiante por parte de otro u otros, y explica que sus causas pueden ser baja autoestima, problemas familiares o falta de supervisión en la escuela. Sus consecuencias incluyen baja autoestima, fracaso escolar y depresión en la víctima, así como posible delincuencia en el agresor. Para prevenir el bullying, la familia debe fomentar el amor, la comunicación y buscar ayuda si es necesario, mientras que la escuela debe mantener la disciplina
Todosparaunoyunoparatodossegundo 21 carlos
Este documento define un equipo de trabajo como un conjunto de personas que necesitan trabajar juntas para lograr una meta común. Explica que trabajar en equipo facilita y acelera el aprendizaje individual. También describe las características, ventajas y desafíos de trabajar en equipo, incluyendo la necesidad de objetivos claros, comunicación abierta, y confianza entre los miembros del equipo. Finalmente, señala que trabajar en equipo favorece el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales.
Yameacordeprimero 20 carlos
Este documento describe la memoria y formas de mejorarla. La memoria permite recordar experiencias pasadas y retener ideas, imágenes, emociones y sentimientos gracias a nuestros sentidos. Existen dos tipos de memoria: a corto plazo, que retiene información por 20 segundos sin análisis, y a largo plazo, que analiza y retiene información por más tiempo, desde minutos hasta años. La memoria a corto plazo es pasajera si no se usan estrategias como la repetición, y es más fácil recordar
Hablaresmejorquecallarquinto 20 carlos
Este documento habla sobre el abuso sexual. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual impuesta a un niño o adolescente por un adulto para su propio placer, incluyendo no solo la violación sino también caricias, besos o mostrar genitales. Indica que los abusadores suelen ser personas conocidas de las víctimas y que amenazan para que no denuncien. Aunque los casos de mujeres son más reportados, también los varones sufren abuso aunque no lo denuncian tanto por prejuicios. Finalmente, recomienda aprender que nuestro cuerpo nos pert
Estilosdevidacuarto 20 carlos
El documento describe los estilos de vida saludables y cómo afectan las dimensiones física, social, psicológica y espiritual de una persona. Se define el estilo de vida como los comportamientos cotidianos y se explica que un estilo de vida saludable promueve el bienestar físico, mental, emocional y espiritual a través de una alimentación y descanso adecuados, relaciones interpersonales positivas, el manejo saludable de las emociones, y una actitud de respeto hacia uno mismo y los demás.
Lasinteligenciasmultiplestercero 20 carlos
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones. Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias innatas que incluyen la lógica, espacial, lingüística, corporal, naturalista, musical, intrapersonal e interpersonal.
Aprendoaestudiarsegundo 20 carlos
Este documento describe diferentes técnicas para organizar la información de manera efectiva. Explica que organizar la información ayuda a discriminar y analizar la información para reconocer lo verdadero de lo falso. Luego, detalla actitudes positivas como el optimismo y negativas como el pesimismo frente al estudio. Finalmente, presenta diferentes organizadores visuales como esquemas en forma de árbol, llaves y mapas conceptuales que ayudan a representar la información de manera clara y sencilla.
Puedomejorarmiatencionprimero 19 carlos
El documento habla sobre la atención y la concentración. Explica que la atención es la habilidad para enfocarse en un objeto o situación, y puede ser voluntaria u involuntaria. La concentración es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo sin distraerse. Ofrece consejos para mejorar la atención y concentración como tomar notas importantes en clase, hacer una lista de tareas pendientes, estudiar en un lugar adecuado y resumir párrafos clave.
Mepreparoparalaelecinvocacionalcuarto 19 carlos
El documento describe dos adolescentes, Luis de 15 años y Julio de 16 años, que están explorando posibles vocaciones. Luis está interesado en convertirse en guía turístico para apoyar el desarrollo del turismo ecológico en su localidad. Julio disfruta de los animales y está trabajando como voluntario con un veterinario para aprender sobre esa profesión. El documento también explica que la elección vocacional es un proceso que ocurre durante la adolescencia para definir el proyecto de vida de una persona y considera factores como las característic
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Trabajamoen equipoprimero 3 carlos
- 1. ‘’Trabajo en equipo’’ Docente: Carlos Collantes Romero
- 2. 1.- ¿Qué es el trabajo en grupo? Es cuando las personas se organizan para alcanzar un objetivo o una meta propuesta.
- 3. 2.- Características del trabajo en equipo: •TODOS TIENEN UN OBJETIVO O MISIÓN COMPARTIDA. •EXISTE UN AMBIENTE DE CONFIANZA, LIBERTAD Y TOLERANCIA. •COMUNICACIÓN ABIERTA Y HONESTA. •TIENESE PROMUEVE LA AUTOEVALUACIÓN Y EL AUTOCORRECCIÓN.
- 4. 3.- VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO Disminuye la carga del trabajo. Se obtienen mejores resultados.
- 5. Se aprende a escuchar. Se mejora el aprendizaje.
- 6. Mejora las relaciones sociales y afectivas. Se aprende a ser responsables y confiar en los otros.