Trabajo de tic
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El documento analiza los efectos de los medios de comunicación y la educación en la sociedad y cultura, incluyendo la saturación informativa, homogenización de las conductas culturales y mercantilización de la cultura. Luego discute ventajas y desventajas de los medios, y tres argumentos sobre su influencia en la infancia, ocultamiento de problemáticas socioculturales por las escuelas, y la importancia de educar a los estudiantes para un ejercicio autónomo de la cultura. Finalmente, presenta tres enfoques para la educación sobre los
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Este documento discute los efectos de los medios de comunicación masiva en la sociedad y la educación. Explica que los medios pueden causar saturación informativa en los jóvenes y homogeneización cultural. También dominan el lenguaje audiovisual sobre el escrito. En la educación, las escuelas deben ayudar a los estudiantes a integrar y analizar críticamente la información de los medios. El documento argumenta que las escuelas actuales no abordan adecuadamente los temas socioculturales de los medios y que educar a
Educacion y medios de comunicacion
Trabajo sobre la historia, progresion e implementacion de la tecnologia en la escuela ,enfoques y problematicas.
Como y por que enseñar su correcto uso.
Pptalexiaolea2
Este documento discute la relación entre educación y medios de comunicación. Explica que los medios de comunicación se originaron en el siglo 18 y desde entonces han influenciado el consumo y la propaganda. También manipulan la información para influir en el pensamiento público. Actualmente, los medios influyen especialmente en niños y adolescentes a través de contenido audiovisual. La escuela ha intentado tres enfoques para contrarrestar esta influencia: un enfoque gramatical, uno centrado en la tecnología y uno de análisis de contenido. El objetivo
Power Point TIC
El documento discute la relación entre educación y medios de comunicación. Explica que los medios de comunicación surgieron durante la Revolución Industrial para promover el consumo de bienes y servicios. Además, los medios tienen un gran impacto en los jóvenes, quienes conforman una cultura globalizada e influenciable. Por lo tanto, es necesario enseñarles pensamiento crítico en la escuela para que puedan analizar y seleccionar mensajes de manera informada.
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Los medios de comunicación transmiten información, entretenimiento y publicidad, pero también pueden distorsionar la realidad y generar confrontación. Esto tiene varios efectos socioculturales como la saturación informativa entre los jóvenes, la mercantilización de la cultura y la homogeneización de las pautas de conducta. La escuela debe integrar la enseñanza de los medios para formar a los estudiantes como receptores críticos y comunicadores informados.
Trabajo practico ndeg_4_de_t.i.c_pdf
El documento habla sobre la educación a través de los medios de comunicación. Explica que los medios de comunicación surgieron para estimular el consumo durante la Revolución Industrial. Luego describe tres enfoques para la educación mediática: lenguaje audiovisual, dimensión técnica de los medios, y análisis socio-ideológico. También discute ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la educación. Los objetivos de este nuevo enfoque son que los estudiantes puedan seleccionar críticamente los mensajes de
Recurso 2.0
Este documento describe la evolución de los medios de comunicación a través de la historia y su influencia en la sociedad. Comenzando en el siglo XVIII con autores como Rousseau y Vygotsky, los medios introdujeron nuevos estilos de vida y consumo que crearon una cultura basada en el consumo. En el siglo XX, durante las guerras mundiales y la guerra fría, los medios masivos crearon nuevas concepciones de la realidad y el pensamiento global. En el siglo XXI, los medios se han vuelto más comerciales y
Comunicación educación
El documento discute la relación entre comunicación y educación. Explica que son campos complejos que se entrelazan. Identifica tres elementos: 1) las prácticas sociales de comunicación y educación, 2) las prácticas profesionales, y 3) la interacción entre los conceptos. Advierte sobre reducciones como asimilar comunicación solo a medios o educación solo a la escuela. Propone que la comunicación/educación es un proceso de formación de sujetos y producción de sentidos en contextos culturales y políticos.
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Textos y contextos de la persuasión
El documento discute el impacto de los medios de comunicación en la construcción de identidades y en la socialización. Señala que los medios no solo informan, sino que también persuaden y manipulan emociones. Los niños pasan mucho tiempo expuestos a la televisión y la publicidad, lo que puede afectar sus valores y actitudes. La escuela debe enseñar un análisis crítico de los medios para que los estudiantes puedan identificar el contenido ideológico de los mensajes.
3.2 educaci n_y_medios_de_comunicaci_n[1]
Este documento discute los efectos de los medios de comunicación en la sociedad y la cultura, y propone un enfoque integral de educación para los medios en las escuelas. Brevemente describe algunos efectos sociales y culturales de los medios como la saturación informativa y la homogeneización cultural. Luego presenta un modelo teórico para la educación de los medios que busca formar receptores críticos, comunicadores cualificados y ciudadanos conscientes del papel de los medios. Concluye que la educación para los medios debe capacitar a los
Educación y medios de comunicación
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Modulo 1: Las tecnologías en su contexto
Este documento presenta una introducción a los conceptos clave de comunicación, cultura, medios y tecnología. Explica que la historia de la comunicación debe estudiarse como el registro de las prácticas sociales a través del tiempo. También describe la relación entre cultura, comunicación y medios, haciendo foco en la producción, circulación y consumo de significados. Por último, resalta la importancia de analizar las apropiaciones de los medios y tecnologías por parte de los sectores populares, considerando las tensiones entre las representaciones hegemónic
Educación y medios de comunicación rodrigo diaz gonzalez
El documento discute el impacto de los medios de comunicación a través de la historia y cómo estos han sido utilizados para influir en las personas y promover el consumo. También explora tres enfoques clave para la educación en medios de comunicación: enseñar el lenguaje audiovisual, centrarse en la tecnología, y analizar los contenidos y mensajes transmitidos. El objetivo final es formar ciudadanos que puedan analizar críticamente los mensajes de los medios y no ser manipulados.
3.13 tabla sobre los mensajes de los medios de la información agregar al blog...
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El documento describe la educación en medios de comunicación, incluyendo los medios tradicionales como el telégrafo, la fotografía, el cine, el teléfono, la radio y la televisión. Explica que la educación en medios busca formar personas críticas y activas frente a los procesos de comunicación. También cubre conceptos como alfabetización visual, polisemia, mediación, y modos de implementar la educación en medios en el currículo escolar.
Los adolecentes y su participacion informada ante los medios
El documento discute la importancia de los medios de comunicación como espacio para la participación social y política de los ciudadanos. Argumenta que tanto los gobernantes como los ciudadanos tienen la responsabilidad de informarse y comunicarse a través de los medios. También enfatiza la necesidad de que los medios difundan información de manera objetiva y responsable sin distorsionar los hechos.
Educacion Expandida
La educación se está expandiendo más allá del aula tradicional debido a la mayor accesibilidad al conocimiento a través de Internet y otras fuentes. Ahora las personas pueden aprender sobre una variedad de temas de forma autodidacta y compartir lo que saben, y los maestros se enfocan más en guiar a los estudiantes en la gestión autónoma de su propio aprendizaje.
Interculturalidad para algunos vs interculturalidad para todos
El documento discute dos perspectivas de la interculturalidad: la interculturalidad para algunos, relacionada con la educación escolar indígena, y la interculturalidad para todos los ciudadanos. Señala que las causas principales que dificultan asumir la educación intercultural para todos son la existencia de racismo en la sociedad y la ausencia de esta temática en la formación de profesores.
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Psicopedagogia En Power Point Que Es La Educacion Ante Los Medios De Comunica...
Este documento discute la importancia de la educación en medios de comunicación. Explica que los medios cumplen funciones sociales como proveer información y modelos de comportamiento, y también son espacios para la ciudadanía y el ocio. Los medios son agentes educativos importantes además de la escuela y la familia. Se necesita un currículo de educación en medios para desarrollar competencias mediáticas en los estudiantes. También es necesario capacitar a los profesores en este tema, pues actualmente la mayoría no recibió formación
Jose power
El documento analiza los efectos sociales y culturales de los medios de comunicación y sus implicaciones educativas. Describe cómo los medios han llevado a una homogeneización cultural global y una mercantilización de la cultura. También explica que los medios no son simples transmisores de información sino que representan la realidad desde una perspectiva particular. Finalmente, propone que la educación debe enseñar sobre los medios de forma integral para formar estudiantes críticos y conscientes.
Power point de tic sofia mendoza
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ESI
Este documento discute la educación en la sociedad de la información. Define la educación en la sociedad de la información como el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación con fines educativos, pero señala que carece de una definición clara. Explora temas como el aprendizaje versus la información, la brecha digital y las resistencias y fascinaciones con las TIC. Finalmente, propone una definición de la educación en la sociedad de la información como la preparación de personas dentro y fuera del sistema escolar para buscar y aprove
Reflexión
Los medios de comunicación masiva juegan un papel importante en la construcción social del conocimiento. Pasan mucho tiempo frente a la televisión, donde aprenden actitudes y valores diferentes a los de la escuela. Esto crea un abismo entre lo que aprenden en la escuela y en la televisión. Además, los medios eligen e interpretan la realidad para sus audiencias, ejercitando un acto de poder sobre qué realidades se enfatizan. Los mensajes de los medios invitan al consumo de ciertos estilos de vida e ideologías y menosprecian otras.
Power
El documento habla sobre la educación y los medios de comunicación. Explora cómo los medios afectan la sociedad y cultura a través de la saturación informativa y homogeneización de conductas. También discute tres tesis: la vieja y nueva escuela, los medios y problemáticas socioculturales, y educar para democratizar. Propone enfoques educativos y propósitos para crear ciudadanos conscientes y críticos de los medios.
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Ma ty e
El documento resume las principales vertientes del campo de la comunicación y educación, incluyendo la vertiente informacional que equipara conocimiento e información, la vertiente que enfatiza los efectos de los medios, y las vertientes de denuncia moralista y progresista de los medios. También discute cómo las TIC pueden usarse en la escuela para construir conocimiento de manera inclusiva considerando factores como la saturación de información y la lógica del mercado en los medios masivos.
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Este documento discute los medios de comunicación masiva y su impacto en la educación. Resalta tanto aspectos positivos como negativos de los medios. Argumenta que la escuela ha perdido influencia cultural a favor de los medios y las nuevas tecnologías, y que es necesario educar a los estudiantes sobre los medios para que puedan analizarlos de manera crítica.
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Power
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Masmedios del 1_al_5_cipa_de_monica[1]
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Educación y Tic
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Power point tic tp n4
EDUCACION Y LOS MEDIOS DE COMUNICACION
1- Los medios de comunicación crean una cultura que estimula bienes y productos que pueden ser Tangibles e Intangibles, y son consumistas en potencia ( vestimenta, música y pauta de conocimiento etc.
2- Los objetivos del Medio de Comunicación
Se conceptualizan en los niños y jóvenes ya que son la franja mas consumistas
Trabaja en las escuelas para formar ciudadanos que tengan un pensamiento críticos
Desarrollan un conocimiento propio sobre todo los medios de comunicación
Actúan como industrias cultural
3- Ventajas
Comunicación inmediata
Acceso a la información
Nuevas formas de emprender
Igualdad en oportunidades
4 - Desventajas
Distracciones
Disminución de la socialización exclusión
Causa dependencia tecnológica
Perdida de interés a alas materias curriculares
5- Clasificación de los Enfoque para una Educación de los medios
1- Enseñanza del Lenguaje Audiovisual: se basa en la enseñanza por los medios visuales dejando de lado la prensa escrita
2- Sentrado en la Tecnología: Tiene como objetivo la utilización de los aparatos, realización de un video o fotos
3-Socio- Ideológico: Se basa en que los alumnos puedan interpretar los mecanismo de manipulación atraves de los medios de comunicación
Objetivos de este nuevo Enfoque
Expresarse correctamente
Sepan como se produce la comunicación
Manejarse correctamente con diferentes aparatos de la tecnología de la información
El papel importante que juegan los medo de comunicación en su entorno socio cultural y económico
6- El objetivo de la escuela es formar ciudadanos que puedan seleccionar información apropiada o hablar sobre algún tema en particular; para no ser apartados en el circulo que se desarrolla
PROYECTO #2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACION.-RECURSOS PARA APRENDER.
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Este documento resume un ensayo que explora el papel de la ignorancia en la sociedad moderna en ámbitos como la política, la educación y la cultura. Los autores argumentan que la ignorancia es tanto una falta de información como una dificultad para procesar la información disponible. Señalan que la política se enfrenta al desafío de abordar temas complejos mientras comunica conocimientos de manera efectiva, y que la educación debe fomentar el pensamiento crítico. Finalmente, afirman que es crucial que la educación, la política y la cult
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Este documento discute la importancia de la alfabetización digital en la sociedad de la información. Explica que existen diferentes tipos de alfabetismo, incluyendo el lectoescritor, visual, numérico, musical, audiovisual, informacional y tecnológico. También describe dos enfoques para la alfabetización digital en la educación: la formación proteccionista y la formación creativa. Finalmente, argumenta que es necesario incorporar la alfabetización digital en el sistema educativo para formar ciudadanos competentes en el siglo 21 y aprovechar
Resumenes gaby
El documento trata sobre la educación en la sociedad de la información. Define la educación en la sociedad de la información como aquella que se enfoca en identificar, producir y difundir información y conocimiento para desarrollar un pensamiento autónomo y complejo. Discute temas como la diferenciación entre información y conocimiento y el potencial educativo de las tecnologías de la información y comunicación. También menciona conceptos relacionados como la educación para la era de la información y el uso de nuevas tecnologías y entornos virtuales en la educación.
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Este documento discute la importancia de la educación en medios de comunicación para que los estudiantes sean consumidores críticos. Propone que los estudiantes aprendan sobre cómo funcionan los medios, sus códigos y mensajes, en lugar de ser consumidores pasivos. También aboga por incluir actividades de producción de medios en las aulas para que los estudiantes no solo analicen los mensajes sino que también creen sus propios trabajos. El objetivo final es formar estudiantes activos y críticos ante los mensajes de los medios masivos.
1. texto introductorio
Este documento discute la importancia de la educación en medios de comunicación para que los estudiantes sean consumidores críticos y activos de los medios. Propone que los planes de estudio incluyan actividades de análisis y producción de mensajes mediáticos para que los estudiantes aprendan cómo los medios construyen significados y representan problemas sociales, y para que desarrollen una autonomía crítica. El objetivo final es formar estudiantes que sean usuarios e interlocutores activos de los medios.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 3. Efectos socioculturales y sus implicancias educativas SATURACION INFORMATIVA: Tienen como consecuencia la indiferencia de las personas HOMOGENEIDAD DE LAS PAUTAS DE CONDUCTA CULTURAL: Los jóvenes tienden a la homogenización MERCANTILIZACION DE LA CULTURA: La cultura fue convertida en un producto de consumo que se vende y se compra
- 4. Analizaremos los efectos que tienen los medios de educación. Ventajas Desventajas Argumento Enfoques
- 7. Primer argumento Perdida de la influencia cultural e ideológica. Sobre la infancia y la juventud Segundo argumento La escuela de hoy en día oculta la problemática sociocultural de los medios de comunicación Tercer argumento Según los medios educar al alumno es importante, para el ejercicio autónomo de la cultura ARGUMENTOS
- 9. ENFOQUE CENTRADO EN LA TECNOLOGIA • Concibe a la educación como la enseñanza de manejo de los aparatos. Enfoque socio-ideologico • Concibe a la educación como como el análisis de los mensajes que son emitidos por los distintos medios. Enfoque de enseñanza del lenguaje audiovisual • Concibe a la educación como la enseñanza de los códigos , elementos y estructuras del lenguaje audiovisual.
- 11. MUCHAS GRACIAS