Este documento describe la diferencia entre un grupo y un equipo de trabajo, así como los beneficios del trabajo en equipo. Un equipo de trabajo se define como un conjunto de personas con habilidades complementarias que comparten la responsabilidad de alcanzar un objetivo común. El trabajo en equipo genera mayores resultados al aprovechar las diferencias entre los miembros, fomenta una cultura organizacional saludable y permite complementar habilidades para alcanzar las metas.
Esta diapositiva les da a entender q trabajar en equipo es mas practico que trabajar individualmente yaque cada uno puede aportar cosas e ideas diferentes, para q el trabajo sea mas completo, sea mas rapido y parapractico.
Esta diapositiva les da a entender q trabajar en equipo es mas practico que trabajar individualmente yaque cada uno puede aportar cosas e ideas diferentes, para q el trabajo sea mas completo, sea mas rapido y parapractico.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. • Objetivos paralelos “según el
contexto”
• Individualismo.
• Errores en la comunicación.
• Obstáculos para alcanzar un
objetivo común.
GRUPO DETRABAJO
4. . Conjunto de personas
organizadas en búsqueda
de un objetivo en común.
EQUIPOS DETRABAJO
9. Es un esfuerzo de colaboración entre los miembros
de un grupo de trabajo para lograr objetivos
comunes y metas propuestas.
¿QUÉ ESTRABAJO EN EQUIPO?
10. Son un grupo de personas con habilidades
distintas que se complementan y comparten
una responsabilidad individual y mutua
respecto a un propósito, metas de
desempeño y enfoque en común para lograr
un producto de trabajo colectivo.
¿QUÉ ESTRABAJO EN EQUIPO?
11. ¿EN EL ÁREA DONDE
TRABAJO, CUÁL ES EL
OBJETIVOY COMO COOPERO
CON ELLO?
¿QUÉVENTAJAS
CONSIDERAS QUETIENE EL
TRABAJAR EN EQUIPO?
DINÁMICA DE REFLEXIÓN
¿DESDE EL MOMENTO EN QUE
COMPENZASTE ATRABAJAR….
HAZ LA CUENTA, CUÁNTO
TIEMPO LLEVASTRABAJANDO ?
12. ¿Como se forman los equipos de trabajo?
Reclutamiento
de los
individuos
Grupos
Equipo
Definen su propósito y sus responsabilidades al identificar las
capacidades, habilidades de los otros y a desarrollar normas para
trabajar con los demás.
Desarrollan identidad grupal, definen sus roles, sus
estrategias, esclarecen sus propósitos y establecen
normas ara trabajar juntos.
Alta eficiencia, capaz de concentrar las
energía, de responder rápidamente a las
oportunidades y de compartir
responsabilidades y recompensas por igual..
14. TRABAJO EN EQUIPO
VENTAJAS
DESVENTAJAS
✓ Mayor alcance al logro de
resultados aportando
diferencias de pensamiento
“experiencia”.
✓ Genera cultura
organizacional sana con
equipos mas motivados.
✓ Nos lleva en ocasiones
tiempo adaptarnos “es un
proceso de aprendizaje”.
✓ No todos trabajan sobre el
mismo ímpetu, en ocasiones
“cargamos con situaciones
personales”.
15. ¿RAZONES PARATRABAJAR EN EQUIPO?
NO estás solo.
Es gratificante.
Aprendes más.
Las tareas se
realizan más rápido.
Se complementan
habilidades y talentos.
Pueden encontrar
nuevas ideas.
16. ¿RAZONES PARATRABAJAR EN EQUIPO?
Sociabilidad
Menos esfuerzo.
Hay más
motivación.
Mayor
comunicación
Sentido de
pertenencia
Estimula la
creatividad.
18. REQUISITOS PARATRABAJAR EN EQUIPO
❑ Espíritu de equipo y confianza.
❑ Cooperación y comunicación.
❑ Tener un objetivo en común, conocerlo y estar de
acuerdo con el grupo.
19. ¿QUE HABILIDADES REQUIERO EN ELTRABAJO
EN EQUIPO?
✓ FLEXIBILIDAD
✓ ADAPTACIÓN AL CAMBIO
✓ RESPONSABILIDAD
✓ ACTITUD POSITIVA
✓ RESILIENCIA
✓ SABER ESCUCHAR
✓ EMPATÍA
20. EN LOS EQUIPO DE TRABAJO ES NECESARIO…
✓ Mantener el orden y disciplina
✓ Corregir o aportar sin afectar a otros
✓ Orientar y enseñar en lugar de quejarse
✓ Ser calculador sin ser fríos ni autómatas
✓ Ser alegres y amables pero sin llegar a los extremos
✓ Ser responsables aprendiendo a delegar
✓ Defender los criterios personales pero siendo
tolerantes
21. TIPOS DETRABAJO EN EQUIPO
• Empleados de diversas
áreas funcionales que
trabajar en forma colectiva
en tareas específicas
• Un solo departamento
considera asuntos y
resuelve problemas dentro
de su área de
responsabilidad y
exigencia.
• Cumplen y hacen sus
tareas comunicándose
virtualmente.
• Se reúnen para identificar
y analizar soluciones para
una meta especifica.
Solución de
problemas
Virtuales
Multifuncionales
Autogestionados
22. 5C´S PARA DELTRABAJO EN EQUIPO
Complementariedad
Compromiso
Coordinación
Comunicación
Confianza
23. 5C´S PARA DELTRABAJO EN EQUIPO
Compromiso
Cada uno se compromete
a esforzarse en realizar y
terminar las tareas
asignadas.
Complementariedad
Cada uno domina un área y
tiene unas habilidades
específicas que se
complementan con las
demás.
Comunicación
Es vital la comunicación
abierta entre todos (ideas,
compartir información,
avances, incidencias,
errores, etc..)
Confianza
Cada uno confía en que los
demás harán sus tareas y
que todos juntos lograrán
los objetivos marcados.
Coordinación
Se planifica y organiza todo
el trabajo para lograr
avanzar y terminar las
tareas en plazo y forma.
24. Niveles de madurez del equipo
1 CONFORMADO
Trabajo individual
Desconocimiento entre roles y
responsabilidades
Alta dependencia de un líder
No existe la confianza
No hay comunicación fluida
Índice de cumplimiento bajo
2 INTEGRADO
Trabajo en grupo
Miedo al conflicto
Falta de confianza
Desacuerdo entre roles y
responsabilidades
Poca comunicación fluida
Índice de cumplimiento bajo
3 PRODUCTIVO
Trabajo en equipo
Acuerdo entre roles y responsabilidades
Poca dependencia de un líder
Apertura al conflicto
Confianza en algunos miembros
Comunicación fluida
Índice de cumplimiento bajo
3 ALTO RENDIMIENTO
Trabajo cohesionado
Responsabilidad compartida
Roles de alto desempeño
Liderazgo situacional
Confianza en todo el equipo
Comunicación asertiva
Índice de cumplimiento ALTO.
26. DISFRURTARTÚTRABAJO
✓ Duerme bien
✓ Aliméntate sanamente
✓ Ordena tu espacio
✓ Define prioridades
✓ Termina tu día AGRADECIENDO lo que viviste.
27. Centro de Capacitación y Actualización para el Desarrollo
Integral y Educación Especial S.C
Trabajo en Equipo
Instructor
Lic. Félix Iván Hernández Muro
CURSO
Gracias…
