El documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual, incluyendo contener a los estudiantes, promover la interacción, establecer objetivos claros y usar herramientas virtuales. Un buen tutor virtual debe guiar el aprendizaje en línea, generar discusión y propuestas para fomentar el conocimiento mutuo, además de tener empatía y motivación. El tutor debe crear un ambiente horizontal y organizar actividades contextualizadas que desarrollen pensamiento crítico y contrasten perspectivas, teniendo en cuenta las necesidades y limitaciones del estud

1. Tutor Virtual: un desafío en los
tiempos de aprendizaje bajo
entornos virtuales
Villa Valeria Alejandra
Tutoría y moderación de grupos en entornos
virtuales
Presentación: 20/11/2014

2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Contiene a
cada
integrante del
grupo,
promoviendo
la
integración,
la interacción
estimulando
a preguntar
El docente
sostiene
manteniendo
claro los
objetivos del
curso
Establece el
encuadre de
trabajo y lo da
a conocer
claramente
para que cada
integrante
conozca las
pautas del
curso
PSICOSOCIALES
ACADEMICAS
ORGANIZATIVA

3. HABILIDADES
 Generar el aprendizaje mediante la comunicación
escrita
Responder y generar temas de intercambio
Manejar herramientas y recursos del aula virtual
Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo
Generar propuestas para favorecer el conocimiento
mutuo

4. EN CUANTO A L AS ACTITUDES
SOBRE EDUCACION VIRTUAL
A LA DIVERSIDAD DE SUJETOS QUE
APRENDEN
SOBRE LOS ENTORNOS E-LEARNING
Y APRENDIZAJE
COLABORATIVO

5. EN CUANTO A LAS HABILIDADES
GUIAR LOS APRENDIZAJES EN
LINEA
GENERAR Y RESPONDER TEMAS DE
INTERACCION
GENERAR PROPUESTAS QUE
PROPICIEN EL CONOCIMIENTO
MUTUO

6. EN CUANTO A LAS ACTITUDES
TENER CAPACIDAD DE ALIENTO Y
CORDIALIDAD
TENER EMPATIA
POSEER COMPROMISO CON EL
TRABAJO Y CAPACIDAD
MOTIVADORA

7. EL ESTUDIANTE
Busca mejores perspectivas de reinserción laboral y actualización profesional (por lo
que esta exigido por muchas actividades que ocupan su tiempo)
Tiene sus tiempos y espacios propios
Tiene sus limitaciones en cuanto a temores ante el fracaso.
EL TUTOR
Deberá crear una horizontalidad (aunque cumpliendo roles asimétricos) con sus
alumnos, debe ser receptivo a las manifestaciones de disconformidad en cuanto a
contenidos, actividades y evaluaciones.
Entonces… deberá…
‐ Crear situaciones siempre contextualizadas, por ejemplo: simulaciones y juegos de roles.
‐ El desarrollo de la actitud crítica.
‐ La contrastación de diversos puntos de vista atendiendo a la diversidad.
‐ El fortalecimiento de autonomía y libertad.
Ante estas necesidades bien concretas del estudiante, es importante para el tutor
organizar actividades apropiadas.

8.  El rol del tutor en entornos virtuales implica el desarrollo de competencias
vinculadas fundamentalmente con la comunicación, conocimiento de los
contenidos y por sobre todo conocimiento tecnológico.
 A partir del proceso de formación iniciada, considero que he adquirido
ciertas habilidades como organizar y transmitir la información, aprender a
manejar grupos diversos de alumnos, manejar herramientas propias del
entorno virtual y los recursos del aula.
En esta instancia, pude estar de ambos lados (tutor-alumno), es una
propuesta muy interesante en cuanto a entender los distintos roles,
comprender los tiempos, poder motivar el grupo y sobre todo aceptar
diferentes puntos de vista en trabajos colaborativos.
Es una propuesta muy alentadora la tutoría como disparador de una
nueva manera de aprender.