Cartilla de propuesta para mejorar las funciones cognoscitivas en alumnos con bajo, medio y alto rendimiento académico de 1o a 5o de primaria.

1. PROGRAMA DE APRENDIZAJE
ACADÉMICO
ESTUDIANTES CON BAJO, MEDIO Y ALTO
RENDIMIENTO ACADÉMICO 1º A 5º DE
PRIMARIA
OLGA LUCÍA HERNÁNDEZ SILVA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia -
UNAD

2. 1.Estimulación de la memoria
OBJETIVOS
El propósito del programa de estimulación de
la memoria en los niños comprendidos entre
los grados de 1º a 5º de primaria, con un
rango de edad entre los 6 y 11 años de edad,
es desarrollar de una manera entretenida, la
capacidad intelectual, de razonamiento y de
aprendizaje, para que los niños ‘aprendan a
aprender’ desde las edades más tempranas.
Con la ayuda de estos juegos de estimulación
temprana para niños, los pequeños mejorarán
sus habilidades de memoria, atención,
lenguaje verbal.
METODOLOGÍA
Cada niño elegirá los juegos dependiendo no
solamente de los que más le gusten, sino
también de los juegos que están adaptados a
su nivel, edad y campo de conocimiento

3. Estimulación de la memoria
RECURSOS O MATERIALES REQUERIDOS
Como recursos o materiales requeridos para la
actividad, se requerirán dibujos, sonidos
llamativos para el menor y animaciones.
Esto significa la necesidad de trabajar con
impresos, y con otros medios que permitan
una conexión audiovisual como tablets,
computadores portátiles e incluso animación
por diapositivas.

4. Ejercicios para estimular la
memoria
Busca por imágenes Laberintos

5. Ejercicios para estimular la
memoria
Memoria Secuencial Visual Busca la palabra

6. Ejercicios para estimular la
memoria
RELACIONES

7. 2.Estimulación del lenguaje
OBJETIVOS
El propósito del programa de estimulación del
lenguaje en los niños de los cursos 1º a 5º de
primaria, en el rango de 6 a 11 años de edad,
es crear en el niño la capacidad de
comunicación de forma verbal y lingüística, a
través de conversaciones en situaciones
determinadas, en consideración a contextos
espaciales y temporales.
Se busca crear habilidades para entender y
utilizar símbolos verbales como una manera
de comunicación.
METODOLOGÍA
Parte de la utilización de un lenguaje claro,
buena vocalización y respeto al menor.
Es importante no interrumpirlo cuando hable y
no anticipar las respuestas.
Es importante no solo escuchar sino buscar
que el menor pueda escuchar al tutor o
docente.

8. Estimulación del lenguaje
RECURSOS O MATERIALES REQUERIDOS
Como recursos o materiales requeridos para la
actividad, se requerirán dibujos, sonidos
llamativos para el menor y animaciones.
Esto significa la necesidad de trabajar con
impresos, y con otros medios que permitan
una conexión audiovisual como tablets,
computadores portátiles e incluso animación
por diapositivas.

9. Ejercicios para estimular el
lenguaje
Lectura de cuentos Juegos con fonemas

10. Ejercicios para estimular el
lenguaje
Reproducción de sonidos en
dispositivos
Juegos de asociación
auditiva

11. Ejercicios para estimular el
lenguaje
RELACIONES

12. 3.Estimulación de la
planificación
OBJETIVOS
El propósito del programa de estimulación de
la memoria en los niños comprendidos entre
los grados de 1º a 5º de primaria, con un
rango de edad entre los 6 y 11 años de edad,
es lograr en el menor que adquiera la
capacidad de situar hechos, objetos o
pensamientos dentro de una serie sucesiva.
En la evolución de esta estructura están
presentes las operaciones lógicas de
pensamiento, por ello los niños/as que no
tengan adquirido esta forma de pensamiento
pueden llegar a presentar problemas
de percepción temporal, especialmente a lo
referido de orden temporal.
METODOLOGÍA
Cada niño elegirá los juegos dependiendo no
solamente de los que más le gusten, sino
también de los juegos que están adaptados a
su nivel, edad y campo de conocimiento.
Se incorporaran a los juegos conceptos
relacionados con el tiempo y la planificación.

13. Estimulación de la planificación
RECURSOS O MATERIALES REQUERIDOS
Como recursos o materiales requeridos para la
actividad, se requerirán dibujos, sonidos
llamativos para el menor y animaciones.
Esto significa la necesidad de trabajar con
impresos, y con otros medios que permitan
una conexión audiovisual como tablets,
computadores portátiles e incluso animación
por diapositivas.

14. Ejercicios para estimular la
planificación
Ejercicios de secuenciación Secuenciación por forma

15. Ejercicios para estimular la
planificación
Secuenciación por tamaño y
forma
Rompecabezas

16. Ejercicios para estimular la
planificación
PROGRAMADORES