Trabajo Investigación sobre Fractales en el entorno de Roche, Murcia, realizado por los alumnos de 4º de ESO Cristina Sánchez y Natalia González.
Trabajo original lo puedes encontrar en la web De Mates... ¿Ná?: http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/
En el presente trabajo, “Los fractales en el aula de Matemática”, expongo algunas consideraciones sobre el maravilloso mundo de los fractales, como así también muestro algunas propuestas de actividades de aprendizaje para incluirlas en el desarrollo curricular, particularmente en el aula de Matemática, para alumnos de nivel secundario o superior.
Trabajo Investigación Fractales Entorno vistos desde el cieloDe Mates Na
Trabajo Investigación sobre Fractales en nuestro entorno vistos desde el cielo realizado por los alumnos de 4º de ESO Diego Mayordomo y Hanna Badri.
Trabajo original lo puedes encontrar en la web De Mates... ¿Ná?: http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/
En el presente trabajo, “Los fractales en el aula de Matemática”, expongo algunas consideraciones sobre el maravilloso mundo de los fractales, como así también muestro algunas propuestas de actividades de aprendizaje para incluirlas en el desarrollo curricular, particularmente en el aula de Matemática, para alumnos de nivel secundario o superior.
Trabajo Investigación Fractales Entorno vistos desde el cieloDe Mates Na
Trabajo Investigación sobre Fractales en nuestro entorno vistos desde el cielo realizado por los alumnos de 4º de ESO Diego Mayordomo y Hanna Badri.
Trabajo original lo puedes encontrar en la web De Mates... ¿Ná?: http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/
Presentar la noción del concepto de fractal y las bases de la geometría fractal.
Dar una breve explicación de algunos de los métodos de análisis fractal.
Mencionar algunas de las múltiples aplicaciones de los fractales y los métodos de análisis basados en esta técnica.
Mostrar un panorama de la tendencia en la utilización de las herramientas derivadas de la geometría fractal.
7º Campeonato Factoritrón 1516, FASE IES SIERRA MINERADe Mates Na
Presentación del 7º Campeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN, FASE IES SIERRA MINERA, organizado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
7º Campeonato Factoritrón 1516 IntercentrosDe Mates Na
Presentación del 7º Campeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN, FINAL INTERCENTROS, organizado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
Presentación inicio 7 Factoritrón IntercentrosDe Mates Na
Presentación para el inicio de los programas del 7º Campeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN, FINAL INTERCENTRS, organizado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
6º Campeonato de habilidad matemática: FACTORITRÓNDe Mates Na
Presentación del 6º Campeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN durante el curso 2014-2015, organizado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
Presentación del 5ºCampeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN, organziado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
Presentación concurso pegatinas X SEMANA TEMÁTICADe Mates Na
Presentación para mostrar en clase el Concurso de Pegatinas de la X Semana Temática del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia.
Para más información, visita www.dematesna.es
LA MATEMÁTICAS EN EGIPTO
Realizado por Pedro Vigara y Alberto Gómez
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
LAS AVENTURAS DE TRONCHO Y PONCHO
Realizado por Pedro Paula Gordillo, Álvaro Tebas y Desi Lorente
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
LA MATEMÁTICAS EN CHINA
Realizado por David Amat y Wuiston Sosa
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
EL NÚMERO AÚREO
Realizado por Patricio Tristante y Nacho Serrano
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
Realizado por Chaima Atmani, Sabah Dahmouni y Fátima Yahiaoui
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
LAS MATEMÁTICAS EN LA CULTURA MAYA
Realizado por Marina Castejón y Rocío Vives
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
ESCHER.
Realizado por Klaudia Piasecka y Juan Segura
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2º ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
A
LAS MATEMÁTICAS EN LOS ANIMALES.
Realizado por Miguel Ángel Restrepo, Sergio Romero y Oscar Lizarazo
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2º ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
Presentacion concurso de Tarjetas de Año Nuevo de la IX Semana TemáticaDe Mates Na
Presentación para mostrar en clase el Concurso de Tarjetas de Navidad y Año Nuevo de la IX Semana Temática del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia.
Para más información, visita www.dematesna.es
Presentación concurso de pegatinas de la IX Semana TemáticaDe Mates Na
Presentación para mostrar en clase el Concurso de Pegatinas de la IX Semana Temática del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia.
Para más información, visita www.dematesna.es
Presentación del 3er Campeonato de habilidad Matemática FACTORITRÓN, organziado por el Departamento de Matemáticas del IES Sierra Minera de La Unión, Murcia (España)
Trabajo de investigacion Semanas Temáticas IES Sierra MieneraDe Mates Na
Trabajos de investigación en Matemáticas 2010-2011.
Departamento de Matemáticas IES Sierra Minera.
Trabajo: Semanas Temáticas IES Sierra Mienera
Autores: Lorena Palomares y Mabel Segura
Para más Información vistar http://www.dematesna.es
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
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