Este documento presenta un protocolo de 13 actividades planeadas para aplicar el programa AAMTIC en varios grados de una escuela. Las actividades abarcan temas de ciencias sociales, inglés, castellano y ciencias naturales. Se detallan los objetivos, recursos y guías de cada actividad. Algunas actividades ya se llevaron a cabo y se describen los resultados obtenidos y áreas de mejora para próximas aplicaciones del programa.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 103
Nombre ME: MARIA UBENITACHARA MANCILLA.
I.E: TÉCNICO INDUSTRIAL 20 DE JULIO.
AAMTIC: “SIEN LA ESCUELA SOY CAPAZME LA JUEGOPOR LA PAZ”
Curso en el que aplica AAMTIC: 5A.
LO PLANEADO
1. Fecha: marzo 04 2016.
Tema: elección del personero.
Grado: todos los grados.
Guía: video: https://www.youtube.com/watch?v=LP3UWpQBZjg. El derecho a
elegir y ser elegido-profesor súper o.
LOS SIGUIENTES VIDEOS SERÁN PARA REFORZAR TEMAS
ENSEÑADOS EN INGLES:
2. Fecha: marzo 07-08- 2016.
Tema: presentación en inglés.
Grado: 2 y 3
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=aOpH5OhTdEc
http://www.abecedarioseningles.com/wp-
content/uploads/2015/02/abecedario-en-ingles-amarillo.jpg
3. Fecha: marzo 16-18- 2016.
Tema: abecedario en inglés.
Grado: 2 a 5.
Guía: https://www.abecedarioseningles.com/
4. Fecha: abril 06-08 2016.
Tema: presentación personal en ingles grados.
Grado: 4 y 5.
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=tXcLh2HQOYQ
5. Fecha: marzo 29- 2016
Tema: las vocales y los colores.
Grado: 2 y 3.
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=MyZtixGkB4o
6. Fecha: abril: 13-15 2016.
Tema: presentación personal y profesiones.
Grado: 2 a 5.
Guía:
https://www.youtube.com/watch?v=y7M5o4lWLl8&ebc=ANyPxKr_W5Zg-
frAuh1bzW-
i78c8_r89YV_OQ2nXq2WzrilsKzHdS9fnCErCPIkT_2RemUZCG_bRnmbj
o4qxKqtftlr6YY8mMw
ACTVIDADES PARA CASTELLANO GRADOS 3 Y 5.
7. Fecha: marzo 16-18 2016.
Tema: compresión y producción textual.
Grado: 3.

2. Guía: https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc
8. Fecha: marzo 10 2016.
Comprensión y producción textual de textos expositivos.
Grado: 5.
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=lfPcs0cCJjU
ACTIVIDADES PARA CIENCIAS NATURALES:
9. Fecha: marzo 17 2016.
Tema: alimentación en los seres vivos.
Grado:5.
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg
10.Fecha: abril 22 2016.
Tema: sistema circulatorio de los seres vivos.
Grado:5
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=GWN7XFOryfM
11.Fecha: abril 21 2016
Tema: sistema respiratorio de los seres vivos.
Grado:5
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=8wQvWCYf75Y
12.Fecha: abril 26 2016
Tema: tejidos órganos y sistemas en los seres vivos.
Grado:5
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=D-XfciuMdYs
13.Fecha: mayo 5 2016
Tema: nutrición en el ser humano.
Grado:5
Guía: https://www.youtube.com/watch?v=jtiYkJ-TA0E
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Las tic a utilizar son los computadores, el video vind, las y los programas de office para
realizar trabajos reflexivos después de haber visto los videos. El internet para investigar
y YouTube para ver experimentos y actividades prácticas de cada uno de los temas
visos.

3. LO EJECUTADO
 Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se
hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

 ACTIVIDAD # 5
 FECHA: Marzo -4- de 2016.
 TEMA: ELECCION DEL PERSONERO
 TIEMPO: 5 MINUTOS
 ESPACIOS: SALÓN ,SALA DE SISTEMAS
 TECNICA : A.B.P . APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
 ¿PARA QUE ME SIRVE LA DEMOCRACIA ¿
 RECURSOS: VIDEO BEAN.
 MOMENTO # 4
 Desarrollo del tema. Dos horas.
 Charla en los salones sobre lo que significa la democracia.
 Explicar las funciones del personero.
 Orientar sobre la forma de votar para elegir el personero.
 Explicaciones sobre los candidatos a ser representantes estudiantiles.
 Después de las explicaciones en el salón, los estudiantes pasaron al salón de
sistemas para ver el video sobre la forma de elegir los candidatos.
 Acto seguido , en los salones la profesora orientó una reflexión sobre el video
visto en la sala de sistemas.
 Luego los estudiantes salieron en fila, a realizar la votación por el personero.
Dicha actividad inició con los cantos a los Himnos , luego una reflexión general
y por último las votaciones, con sus debidos veedores por cada grado.
o AREAS QUE INTERVIENEN
o Ciencias sociales, Castellano, Ética y valores.
 ESTANDAR
 Hago preguntas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que
pertenezco, ( familia,curso,grado,barrio)
 Organizo la información, utilizando cuadros, gráficas.

4.  Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y
propongo respuestas a mis preguntas.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
 Los estudiantes realizaron reflexiones en forma oral y escrita en el cuaderno,
frente a las indicaciones y explicaciones del profesor y el video visto.
 La realización de las votaciones .
POR MEJORAR
 Demasiado stress y presión para la entrega de las actividades, no se ha
tenido en cuenta que los docentes estamos llenos de trabajo por hacer
independiente del trabajo con los niños.
 Por la anterior circunstancias hemos , tenido que desarrollar lo poco
que hemos hecho a las carreras, y esto nos obliga a no hacer las cosas
bien hechas.
 Por tantas actividades en la escuela no se ha podido sacar el tiempo para
la organización adecuada de las tables , menos para bajar las aplicaciones
necesarias en cada una de ellas.

5. (Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Si fuera posible que den más tiempo , para trabajar de una forma más
tranquila, y sin tanta presión.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)