Diapositivas 3,6,11,23,24
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•223 vistas
Estas diapositivas describen las competencias que deben manejar los niños en el siglo XXI y se hace un análisis de cada un de ellas
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Diapositrtivas 3,6,11,23,24
Este documento discute la importancia de desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la innovación en los estudiantes a través del aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías. También enfatiza la necesidad de que los maestros sean innovadores y enfrenten los problemas de manera asertiva para guiar a los estudiantes en la formación de las competencias del siglo XXI. Además, propone privilegiar estas competencias en la enseñanza para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, la
Educación para el siglo XXI
La educación del siglo XXI surge de la necesidad de incorporar la tecnología en la enseñanza. Esto requiere competencias como el pensamiento crítico, la comunicación, el manejo de información y las TIC. También implica cambios en los roles del profesor y el alumno, así como en los métodos de enseñanza. La educación debe adaptarse a los continuos cambios tecnológicos y a la gran cantidad de información disponible.
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Los docentes del siglo XXI enfrentan nuevos desafíos para desarrollar competencias fundamentales en los estudiantes. Los estudiantes viven conectados y acceden a contenidos a través de diversas plataformas digitales. Se requiere que los docentes incorporen estrategias didácticas innovadoras que aprovechen estas nuevas formas de aprendizaje y desarrollen habilidades como la resolución de problemas, comunicación efectiva y pensamiento crítico.
Tendencias pedagógicas en el siglo xxi
El documento presenta diferentes tendencias pedagógicas del siglo XXI como el aprendizaje invisible, la metodología TPACK, el desarrollo de la creatividad y el conectivismo. El aprendizaje invisible se basa en que la tecnología es un medio y no un fin, requiriendo docentes capacitados en su uso. La metodología TPACK integra tecnología, pedagogía y contenidos. Se promueve inyectar creatividad en los procesos educativos para resolver problemas. Finalmente, el conectivismo parte de que el
Tarea infopedagogia
El documento describe cómo el aprendizaje significativo se adquiere a través del desarrollo de competencias y cómo el siglo XXI requiere una educación flexible que estimule la creatividad, las relaciones interpersonales y la vocación profesional. También destaca que la conectividad y el conocimiento ayudan a resolver problemas a través de ideas y recursos que llevan a un aprendizaje significativo.
Tic en la educaicón
Las TIC tienen ventajas como aumentar la productividad, cooperación y pensamiento crítico en la educación, pero también tienen desventajas como la distracción, aislamiento y copia. Los docentes enfrentan retos como ser responsables de la alfabetización tecnológica de los estudiantes y dominar competencias requeridas en la sociedad del conocimiento. Lo fundamental es que los estudiantes aprendan basados en experiencia y desarrollen habilidades sociales en el aula.
Tic en la educación
Este documento discute el uso de las herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la productividad, la cooperación, el pensamiento crítico y la innovación, pero también pueden causar distracción, aislamiento y copia. Los docentes enfrentan el reto de alfabetizar a los estudiantes en tecnología y desarrollar nuevas competencias requeridas por la sociedad del conocimiento. Lo fundamental es que los estudiantes aprendan basándose en la experiencia
F U N D A M E N T O S
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
Recomendados
Diapositrtivas 3,6,11,23,24
Este documento discute la importancia de desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la innovación en los estudiantes a través del aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías. También enfatiza la necesidad de que los maestros sean innovadores y enfrenten los problemas de manera asertiva para guiar a los estudiantes en la formación de las competencias del siglo XXI. Además, propone privilegiar estas competencias en la enseñanza para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, la
Educación para el siglo XXI
La educación del siglo XXI surge de la necesidad de incorporar la tecnología en la enseñanza. Esto requiere competencias como el pensamiento crítico, la comunicación, el manejo de información y las TIC. También implica cambios en los roles del profesor y el alumno, así como en los métodos de enseñanza. La educación debe adaptarse a los continuos cambios tecnológicos y a la gran cantidad de información disponible.
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Los docentes del siglo XXI enfrentan nuevos desafíos para desarrollar competencias fundamentales en los estudiantes. Los estudiantes viven conectados y acceden a contenidos a través de diversas plataformas digitales. Se requiere que los docentes incorporen estrategias didácticas innovadoras que aprovechen estas nuevas formas de aprendizaje y desarrollen habilidades como la resolución de problemas, comunicación efectiva y pensamiento crítico.
Tendencias pedagógicas en el siglo xxi
El documento presenta diferentes tendencias pedagógicas del siglo XXI como el aprendizaje invisible, la metodología TPACK, el desarrollo de la creatividad y el conectivismo. El aprendizaje invisible se basa en que la tecnología es un medio y no un fin, requiriendo docentes capacitados en su uso. La metodología TPACK integra tecnología, pedagogía y contenidos. Se promueve inyectar creatividad en los procesos educativos para resolver problemas. Finalmente, el conectivismo parte de que el
Tarea infopedagogia
El documento describe cómo el aprendizaje significativo se adquiere a través del desarrollo de competencias y cómo el siglo XXI requiere una educación flexible que estimule la creatividad, las relaciones interpersonales y la vocación profesional. También destaca que la conectividad y el conocimiento ayudan a resolver problemas a través de ideas y recursos que llevan a un aprendizaje significativo.
Tic en la educaicón
Las TIC tienen ventajas como aumentar la productividad, cooperación y pensamiento crítico en la educación, pero también tienen desventajas como la distracción, aislamiento y copia. Los docentes enfrentan retos como ser responsables de la alfabetización tecnológica de los estudiantes y dominar competencias requeridas en la sociedad del conocimiento. Lo fundamental es que los estudiantes aprendan basados en experiencia y desarrollen habilidades sociales en el aula.
Tic en la educación
Este documento discute el uso de las herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar la productividad, la cooperación, el pensamiento crítico y la innovación, pero también pueden causar distracción, aislamiento y copia. Los docentes enfrentan el reto de alfabetizar a los estudiantes en tecnología y desarrollar nuevas competencias requeridas por la sociedad del conocimiento. Lo fundamental es que los estudiantes aprendan basándose en la experiencia
F U N D A M E N T O S
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
F U N D A M E N T O
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
Fundamentos
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
Propuesta para el área de tecnología
El documento discute la concepción de tecnología y sus relaciones con campos como la ciencia, la innovación y el diseño. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Además, señala que los maestros de tecnología deben enseñar acorde a lineamientos nacionales y la sociedad actual para potenciar las habilidades cognitivas de los estudiantes. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre orientaciones generales para la educación en tecn
Power point tecnologia educativa
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Propone cuatro posibilidades de comunicación educativa facilitadas por la tecnología y destaca la importancia de la capacitación docente, la revisión curricular y las políticas de inclusión tecnológica para mejorar la calidad de la educación.
Yuli
Las estrategias modernas como la realidad virtual y la multimedia estimulan el cerebro y los sentidos de los estudiantes. Estas nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en el aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar, y se espera que los estudiantes aprendan más allá de los métodos tradicionales. Para que los estudiantes construyan el conocimiento a través de estas herramientas, se debe capacitar al personal docente y crear espacios adecuados tanto dentro como fuera del aula para el uso de la tecnología.
Postales tita
El documento discute cómo las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y aprender junto con los estudiantes, y modificar el concepto de éxito en el aula.
EDUCACION Y TICS
Este documento presenta un resumen de un práctico sobre tecnología y educación. Discute la necesidad de una educación acorde al siglo XXI que desarrolle capacidades básicas de tecnología, profundice los conocimientos y aumente la productividad. También enfatiza la importancia de que los docentes estén capacitados en el uso de tecnología e información.
Respuesta postales
El documento argumenta que las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y modificar el concepto de éxito en el aula junto con sus alumnos.
BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Este documento describe la tecnología educativa y su evolución. Define la tecnología educativa como el resultado de prácticas educativas apoyadas en las TIC para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje. Luego enumera teóricos clave y cómo sus ideas han evolucionado desde 1904 hasta la actualidad. También explica las convergencias entre tecnología, técnica y ciencia, y cómo la tecnología educativa ha impactado positivamente la sociedad facilitando la comunicación, motivando a los estudiantes y aumentando su participación.
Postales tita
El documento argumenta que las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y aprender junto a los estudiantes, y modificar su concepto de éxito en el aula.
Desarrollo acelerado
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben reforzarse como una estrategia educativa importante. También explora cómo definir competencias digitales y construir currículos de TIC. Finalmente, propone estrategias TIC para nuevos docentes como crear ejercicios de comprensión lectora en línea y usar herramientas como PowerPoint y programas lúdicos para mejorar la enseñanza.
Bases de la tecnología educativa
El documento define la tecnología educativa como la aplicación creativa de técnicas y procedimientos para mejorar el sistema educativo y resolver problemas, haciendo hincapié en un enfoque sistémico y la investigación pedagógica. También se presentan diferentes teóricos que representan la evolución de la tecnología educativa desde la enseñanza programada de Skinner hasta enfoques más recientes. Finalmente, se explica que la tecnología surge de la convergencia entre la técnica, la tecnología y la ciencia al aplicar el
Aprender y enseñar en el nuevo milenio
Presentación realizada el 12 de noviembre en el evento "Miradas de la ciencia y la educación hacia el 2021" desarrollado en el contexto del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación organizado por OEI.
El desarrollo acelerado
El documento argumenta que la incorporación innovadora de las TIC en la enseñanza es una estrategia que debe reforzarse ya que representa un gran desafío para profesores, escuelas y responsables educativos. La tarea principal es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con las tecnologías, lo que requiere configurar nuevos escenarios en las relaciones entre profesores, alumnos y contenidos, así como en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Olinda vera mineur
El documento habla sobre la integración de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología debe usarse para permitir que los estudiantes aprendan haciendo y generando nuevos conocimientos a través de la interacción e investigación, en lugar de ser el enfoque principal. También señala que los maestros deben actualizarse constantemente para aprovechar efectivamente las herramientas tecnológicas y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de ser reemplazados.
INNOVACION EDUCATIVA Y COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Este documento trata sobre la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa va más allá de los métodos tradicionales y se refiere a nuevas ideas y procesos estratégicos que motivan a los estudiantes. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas para combinar conocimientos pedagógicos de manera lúdica. Finalmente, resume las tres etapas de la investigación educativa: exploración, integración e innovación.
Innovacion educativa
Este documento trata sobre la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa va más allá de los métodos tradicionales y se refiere a nuevas ideas y procesos estratégicos que motivan a los estudiantes. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas para combinar conocimientos pedagógicos de manera lúdica. Finalmente, resume las tres etapas de la investigación educativa: exploración, integración e innovación.
Testbericht zum DeLonghi EC 860-M
► Zum Testbericht: http://kaffeemaschinen-test24.de/delonghi-ec-860-m/
► Auf Amazon anschauen: http://amzn.to/1Os9IYn
↓ Kurzbeschreibung ↓
Die kleine rassige Maschine sieht dank ihres Edelstahldesigns in jeder Küche gut aus. Aber sie ist nicht nur attraktiv, sondern macht auch tolle Kaffeespezialitäten. Die Bedienung ist einfach, und der aktive Tassenwärmer ist ein absolutes Highlight. Wenn Sie darüber nachdenken, zu einer Siebträgermaschine zu wechseln, dann ist diese Maschine die richtige Wahl!
Laptopissuestory2
A student is seen using a laptop in the background of a French class while other students use notebooks, and whether students use laptops in class is their decision, though most professors require assignments to be submitted online. A French professor says that class time is not for checking email or social media but note-taking or researching class concepts on a laptop is acceptable.
Ostergeschichte bei WhatsApp
Eine 2000 Jahre alte Geschichte über WhatsApp erzählt und so über 6500 Menschen zu Multiplikatoren der Kernbotschaft gemacht. Innerhalb von acht Tagen erzählte das Bistum Essen die Geschichte rund um das Leiden und Sterben Jesu mit Texten, Bildern, Audios und Videos in rund 220.000 WhatsApp-Nachrichten in Echtzeit und begeisterte durch ein Kommunikationsangebot, das von der katholischen Kirche so nicht erwartet wurde.
Testbericht zur DeLonghi Citiz EN 266-CWAE
► Zum Testbericht: http://kaffeemaschinen-test24.de/delonghi-citiz/
► Auf Amazon anschauen: http://amzn.to/1IsMhaD
↓ Kurzbeschreibung ↓
Wenn George Clooney mal zum Kaffeetrinken vorbei kommen sollte, sind Sie mit der DeLonghi Citiz bestens ausgerüstet. Das Design ist ansprechend und sie ist denkbar einfach zu bedienen. Der perfekte Milchschaum lässt die Herzen von Cappuccino und Latte Macchiato-Freunden und -Freundinnen höher schlagen. Sie erhalten eine stylische Kapselmaschine, die wunderbaren Kaffee und Espresso brüht. Eine absolute Kaufempfehlung!
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
F U N D A M E N T O
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
Fundamentos
Este documento presenta las teorías del conectivismo y las necesidades de la sociedad del conocimiento como fundamentos teóricos para el uso de las TIC en el aprendizaje. El conectivismo se basa en las limitaciones de otras teorías del aprendizaje y enfatiza la preparación para los cambios tecnológicos. La sociedad del conocimiento demanda nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es conocer los fundamentos teóricos, pedagó
Propuesta para el área de tecnología
El documento discute la concepción de tecnología y sus relaciones con campos como la ciencia, la innovación y el diseño. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Además, señala que los maestros de tecnología deben enseñar acorde a lineamientos nacionales y la sociedad actual para potenciar las habilidades cognitivas de los estudiantes. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre orientaciones generales para la educación en tecn
Power point tecnologia educativa
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Propone cuatro posibilidades de comunicación educativa facilitadas por la tecnología y destaca la importancia de la capacitación docente, la revisión curricular y las políticas de inclusión tecnológica para mejorar la calidad de la educación.
Yuli
Las estrategias modernas como la realidad virtual y la multimedia estimulan el cerebro y los sentidos de los estudiantes. Estas nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en el aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar, y se espera que los estudiantes aprendan más allá de los métodos tradicionales. Para que los estudiantes construyan el conocimiento a través de estas herramientas, se debe capacitar al personal docente y crear espacios adecuados tanto dentro como fuera del aula para el uso de la tecnología.
Postales tita
El documento discute cómo las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y aprender junto con los estudiantes, y modificar el concepto de éxito en el aula.
EDUCACION Y TICS
Este documento presenta un resumen de un práctico sobre tecnología y educación. Discute la necesidad de una educación acorde al siglo XXI que desarrolle capacidades básicas de tecnología, profundice los conocimientos y aumente la productividad. También enfatiza la importancia de que los docentes estén capacitados en el uso de tecnología e información.
Respuesta postales
El documento argumenta que las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y modificar el concepto de éxito en el aula junto con sus alumnos.
BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Este documento describe la tecnología educativa y su evolución. Define la tecnología educativa como el resultado de prácticas educativas apoyadas en las TIC para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje. Luego enumera teóricos clave y cómo sus ideas han evolucionado desde 1904 hasta la actualidad. También explica las convergencias entre tecnología, técnica y ciencia, y cómo la tecnología educativa ha impactado positivamente la sociedad facilitando la comunicación, motivando a los estudiantes y aumentando su participación.
Postales tita
El documento argumenta que las competencias de los docentes han cambiado y ahora deben ser capaces de sacar el máximo potencial de sus alumnos, estar dispuestos a reinventarse y aprender junto a los estudiantes, y modificar su concepto de éxito en el aula.
Desarrollo acelerado
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben reforzarse como una estrategia educativa importante. También explora cómo definir competencias digitales y construir currículos de TIC. Finalmente, propone estrategias TIC para nuevos docentes como crear ejercicios de comprensión lectora en línea y usar herramientas como PowerPoint y programas lúdicos para mejorar la enseñanza.
Bases de la tecnología educativa
El documento define la tecnología educativa como la aplicación creativa de técnicas y procedimientos para mejorar el sistema educativo y resolver problemas, haciendo hincapié en un enfoque sistémico y la investigación pedagógica. También se presentan diferentes teóricos que representan la evolución de la tecnología educativa desde la enseñanza programada de Skinner hasta enfoques más recientes. Finalmente, se explica que la tecnología surge de la convergencia entre la técnica, la tecnología y la ciencia al aplicar el
Aprender y enseñar en el nuevo milenio
Presentación realizada el 12 de noviembre en el evento "Miradas de la ciencia y la educación hacia el 2021" desarrollado en el contexto del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación organizado por OEI.
El desarrollo acelerado
El documento argumenta que la incorporación innovadora de las TIC en la enseñanza es una estrategia que debe reforzarse ya que representa un gran desafío para profesores, escuelas y responsables educativos. La tarea principal es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con las tecnologías, lo que requiere configurar nuevos escenarios en las relaciones entre profesores, alumnos y contenidos, así como en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Olinda vera mineur
El documento habla sobre la integración de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología debe usarse para permitir que los estudiantes aprendan haciendo y generando nuevos conocimientos a través de la interacción e investigación, en lugar de ser el enfoque principal. También señala que los maestros deben actualizarse constantemente para aprovechar efectivamente las herramientas tecnológicas y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de ser reemplazados.
INNOVACION EDUCATIVA Y COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Este documento trata sobre la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa va más allá de los métodos tradicionales y se refiere a nuevas ideas y procesos estratégicos que motivan a los estudiantes. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas para combinar conocimientos pedagógicos de manera lúdica. Finalmente, resume las tres etapas de la investigación educativa: exploración, integración e innovación.
Innovacion educativa
Este documento trata sobre la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa va más allá de los métodos tradicionales y se refiere a nuevas ideas y procesos estratégicos que motivan a los estudiantes. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas para combinar conocimientos pedagógicos de manera lúdica. Finalmente, resume las tres etapas de la investigación educativa: exploración, integración e innovación.
La actualidad más candente (17)
Destacado
Testbericht zum DeLonghi EC 860-M
► Zum Testbericht: http://kaffeemaschinen-test24.de/delonghi-ec-860-m/
► Auf Amazon anschauen: http://amzn.to/1Os9IYn
↓ Kurzbeschreibung ↓
Die kleine rassige Maschine sieht dank ihres Edelstahldesigns in jeder Küche gut aus. Aber sie ist nicht nur attraktiv, sondern macht auch tolle Kaffeespezialitäten. Die Bedienung ist einfach, und der aktive Tassenwärmer ist ein absolutes Highlight. Wenn Sie darüber nachdenken, zu einer Siebträgermaschine zu wechseln, dann ist diese Maschine die richtige Wahl!
Laptopissuestory2
A student is seen using a laptop in the background of a French class while other students use notebooks, and whether students use laptops in class is their decision, though most professors require assignments to be submitted online. A French professor says that class time is not for checking email or social media but note-taking or researching class concepts on a laptop is acceptable.
Ostergeschichte bei WhatsApp
Eine 2000 Jahre alte Geschichte über WhatsApp erzählt und so über 6500 Menschen zu Multiplikatoren der Kernbotschaft gemacht. Innerhalb von acht Tagen erzählte das Bistum Essen die Geschichte rund um das Leiden und Sterben Jesu mit Texten, Bildern, Audios und Videos in rund 220.000 WhatsApp-Nachrichten in Echtzeit und begeisterte durch ein Kommunikationsangebot, das von der katholischen Kirche so nicht erwartet wurde.
Testbericht zur DeLonghi Citiz EN 266-CWAE
► Zum Testbericht: http://kaffeemaschinen-test24.de/delonghi-citiz/
► Auf Amazon anschauen: http://amzn.to/1IsMhaD
↓ Kurzbeschreibung ↓
Wenn George Clooney mal zum Kaffeetrinken vorbei kommen sollte, sind Sie mit der DeLonghi Citiz bestens ausgerüstet. Das Design ist ansprechend und sie ist denkbar einfach zu bedienen. Der perfekte Milchschaum lässt die Herzen von Cappuccino und Latte Macchiato-Freunden und -Freundinnen höher schlagen. Sie erhalten eine stylische Kapselmaschine, die wunderbaren Kaffee und Espresso brüht. Eine absolute Kaufempfehlung!
Testbericht zur DeLonghi Pixie EN 125-S
► Zum Testbericht: http://kaffeemaschinen-test24.de/delonghi-pixie/
► Auf Amazon anschauen: http://amzn.to/1U28ajV
↓ Kurzbeschreibung ↓
Bei der DeLonghi Pixie handelt es sich um eine kleine Espresso Maschine. Die Maschine ist für Kapseln aus dem Hause Nespresso ausgelegt und ist aktuell das kleinste Modell. Kinderleichte Bedienung und sehr hochwertige Verarbeitung sprechen für die kleine Maschine, die durch die dank 19 bar optimalen Espresso zaubert.
Newman Center
An overview of the resources offered at the Newman Center of Performing Arts, located on the University of Denver campus.
Presentation on population
India is estimated to be the most populous country in 2025 with a population of over 1.5 billion people, more than 4 times its population in 1950. China is expected to be the second most populous country with a population of around 1.5 billion in 2025, almost 3 times its population in 1950. The top 12 most populous countries in 2025 are estimated to be India, China, Pakistan, United States, Nigeria, Indonesia, Brazil, Bangladesh, Ethiopia, Iran, Mexico, and Russia.
Caffeine slide show final
Courtney Smith, a student at the University of Denver, feels dependent on coffee to keep her mood upbeat. She notes that friends and professors can tell if she has had coffee based on her demeanor. Beans, a student-run café located in the middle of campus, has become a popular location serving over 100 customers per day. One student, Goetz, reflects that coffee at Beans always seems to bring people together on campus. Smith states that coffee is not just a drink at the university, but a culture. Students drink an average of 2-5 cups of coffee per day to keep up with their rigorous academic and social schedules.
Presentation for class six
Pakistan was formed in 1947 after the partition of British India. It is located in South Asia and has four provinces: Sindh, Punjab, Balochistan, and Khyber Pakhtunkhwa. Islamabad is the capital city, where the president, prime minister, and parliament are located. Pakistan has a population of over 200 million people and its official religion is Islam. Key facts about Pakistan include that it has the 5th largest coal reserves, is home to the ancient Indus Valley Civilization site of Moenjodaro, and is the 7th largest nuclear power.
Juan Carlos Besteiro, La Innovación en Grupo Siro
Este documento describe la búsqueda de excelencia en innovación de productos del Grupo Siro, una empresa familiar española líder en el sector agroalimentario. El Grupo Siro ha establecido un centro de I+D+i llamado i+dea para impulsar la innovación a través de la inversión en recursos humanos, tecnología y conocimiento. El proceso de innovación se gestiona mediante un embudo que filtra las ideas y aprueba los proyectos con mayor potencial. El objetivo es lanzar productos diferenciados que respondan a las neces
#caritasdigital - So geht es weiter
Was kommt nach der Caritas-Digital-Werkstatt? Wo kann ich andocken?
Destacado (13)
Similar a Diapositivas 3,6,11,23,24
Cuaderno De Gestion Media
Este documento presenta el programa "Tus Competencias en Ciencias, Educación Media" desarrollado por EXPLORA CONICYT para fomentar el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas en estudiantes de educación media a través de talleres. El programa contiene 19 actividades de aprendizaje repartidas en dos unidades temáticas que cubren 25 sesiones de trabajo. El objetivo es generar interés por la ciencia, tecnología e innovación en los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habil
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede democratizar y extender el conocimiento cuando se usa para fortalecer los objetivos educativos. También sugiere que la educación tecnológica debe basarse en una concepción pedagógica innovadora que ponga la tecnología al servicio de la educación y permita nuevas conexiones que den lugar a nuevas ideas.
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede democratizar y extender el conocimiento cuando se usa para fortalecer los objetivos educativos. También sugiere que la educación tecnológica debe basarse en una concepción pedagógica innovadora que ponga la tecnología al servicio de la educación y permita nuevas conexiones que den lugar a nuevas ideas.
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede democratizar y extender el conocimiento cuando se usa para fortalecer los objetivos educativos. También sugiere que la educación tecnológica debe basarse en una concepción pedagógica innovadora que ponga la tecnología al servicio de la educación y permita nuevas conexiones que den lugar a nuevas ideas.
Equipo el trío monica paau
El documento resume dos documentos sobre la creatividad, innovación y la importancia de los docentes como intermediarios del conocimiento en la educación superior en el siglo XXI. Explica que los docentes deben desarrollar habilidades creativas e innovadoras y estar preparados para usar herramientas digitales, dado que los estudiantes son nativos digitales. También destaca la importancia de enseñar procesos de pensamiento más altos como la creación, evaluación y análisis según la taxonomía de Bloom revisada.
Primer puente para pdf en 15 20130407 (1)
Este documento discute diferentes conceptos relacionados a la sociedad actual como "sociedad de la información", "sociedad del conocimiento" y "sociedad red". Explica que la "sociedad del conocimiento" es preferible ya que incluye una transformación social, cultural y económica, así como una perspectiva más pluralista. También destaca que la escuela debe enseñar habilidades como la resolución de problemas, comunicación y pensamiento crítico para este nuevo contexto. Finalmente, resume los esfuerzos del Plan Ceibal en Uruguay para asegurar la calidad educativa
Primer Puente
Este documento discute diferentes conceptos relacionados a la sociedad actual como "sociedad de la información", "sociedad del conocimiento" y "sociedad red". Explica que la "sociedad del conocimiento" es preferible ya que incluye una transformación social, cultural y económica, además de una perspectiva más pluralista. También destaca que la escuela debe enseñar habilidades como la resolución de problemas, comunicación y pensamiento crítico para este nuevo contexto. Finalmente, resume los esfuerzos del Plan Ceibal en Uruguay para asegurar la calidad
Docente del siglo xxi vs tic
El documento describe la necesidad de que los docentes del siglo XXI desarrollen competencias en TIC para integrar las herramientas tecnológicas en sus prácticas pedagógicas. Define al docente del siglo XXI como innovador, creativo y flexible ante las necesidades de los estudiantes. También describe las competencias TIC que deben poseer los docentes, como alfabetización tecnológica, entendimiento de políticas educativas y habilidades para integrar la tecnología en la enseñanza.
Trabajo colaborativo final TAC
Trabajo realizado colaborativamente donde se exponen dos documentos trabajados en el Posgrado de Formador de Formadores: "Creatividad e innovación en educación superior" y "Ser intermediario de conocimientos en el siglo XXI".
La technè atraviesa la paideia
El documento discute la importancia de la tecnología educativa y el pensamiento innovador en la enseñanza. Propone la introducción de herramientas tecnológicas como recursos didácticos para mejorar la calidad educativa. También enfatiza la necesidad de usar la tecnología de manera crítica para servir nuestras metas educativas en lugar de controlarnos. Los entornos innovadores permiten explorar nuevas formas de combinar recursos materiales y conceptuales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
importancia de la tecnologia en el desarrollo de la educacion
las tic en el desarrollo de la educación influyen de manera fundamental son un eje motor para la misma,tanto así que es inconcebible el avance de la misma sin la tecnología.
Eduardo moreno magallanes trabajo final
El documento discute cómo la innovación y el uso de tecnologías en la educación pueden mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Señala que la motivación de los estudiantes, el trabajo en equipo, y el uso de herramientas como videojuegos y entornos virtuales pueden hacer que el aprendizaje sea más atractivo y efectivo. También destaca la importancia de la capacitación docente y la infraestructura para apoyar nuevos métodos pedagógicos.
Patricia torres ec-dpeitdi-1302-236_actividad_int_envio2
El documento habla sobre la educación en línea en México y los retos que plantea esta modalidad tanto para estudiantes como docentes. Menciona que México es pionero en educación en línea en Latinoamérica pero que se enfrenta a desafíos como la disciplina, organización del tiempo y manejo de herramientas tecnológicas. También señala la necesidad de romper paradigmas educativos e implementar nuevas estrategias basadas en las tecnologías para brindar una mejor educación. Finalmente, discute algunas alternativas para enfrent
POWER POINT: LA ESCUELA ANTE EL DESAFÍO DE LAS NUEVA TECNOLOGÍAS
Este documento discute el desafío que enfrentan las escuelas ante las nuevas tecnologías y cómo pueden aprovecharlas para mejorar la educación. Propone incorporar diversas alfabetizaciones como la digital, multimedial y audiovisual, así como herramientas TIC para crear ambientes de aprendizaje colaborativos que permitan a los estudiantes aprender de forma significativa. Algunas estrategias recomendadas incluyen el uso de blogs, wikis, proyectos y portafolios en línea para promover la interacción, construcción co
La Escuela ante el desafío de las nuevas tecnologías. Una oportunidad válida ...
Power Point que muestra las distintas posibilidades de aplicar las nuevas tecnologías en la escuela para generar nuevas posibilidades de aprender
Innovación y tecnología educativa
Este documento trata sobre la innovación y tecnología educativa. Define conceptos clave como tecnología, innovación y el perfil del docente ante el entorno tecnológico. Explica las ventajas de las nuevas tecnologías para la formación universitaria como acceso rápido a la información y flexibilidad en los tiempos de aprendizaje. También destaca que las TIC son el eje de las mejoras educativas y exigen un cambio de rol tanto para el profesor como para el alumno.
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
El documento discute los nuevos desafíos pedagógicos presentados por la era digital, incluyendo políticas de equipamiento, formación docente y nuevos perfiles docentes. Propone que las instituciones educativas reconfiguren el rol docente y asuman un triple rol a través de procesos de formación de nuevas competencias que incluyan nociones básicas de TIC, profundización del conocimiento y generación del conocimiento. También sugiere diseñar la pedagogía considerando un enfoque de diseño universal e inclusivo y utilizando los ent
Programa multimodal 2013
Este documento presenta la asignatura "Módulo Creatividad" que analiza la creatividad como una competencia desarrollable. El módulo busca que los estudiantes reflexionen sobre sus capacidades creativas, identifiquen procedimientos para procesos creativos y diseñen estrategias innovadoras. Se compone de dos núcleos temáticos sobre el proceso y producto creativo con énfasis en el trabajo en equipo y la producción de recursos didácticos acordes al contexto.
Estrategias para que la educación del siglo xxi sea puerta de entrada e inclu...
El documento presenta siete estrategias para incluir la educación del siglo XXI en la sociedad del conocimiento. Estas estrategias incluyen analizar la realidad educativa actual para crear políticas que aprovechen las posibilidades de la sociedad de la información, contar con un currículo que desarrolle el pensamiento crítico mediante el uso de herramientas tecnológicas, y capacitar a maestros en el área tecnológica para incluirla en la enseñanza.
Udima
Este documento discute el papel cambiante del profesor en entornos tecnológicos modernos y las competencias y capacitaciones necesarias. Explica que los profesores deben adaptarse a nuevas concepciones del aprendizaje y características de los estudiantes. También describe varios roles potenciales de los profesores y las dimensiones clave para su formación en tecnología educativa, incluidos los conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinarios.
Similar a Diapositivas 3,6,11,23,24 (20)
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
Diapositivas curso de tic para la innovación docente
importancia de la tecnologia en el desarrollo de la educacion
importancia de la tecnologia en el desarrollo de la educacion
Patricia torres ec-dpeitdi-1302-236_actividad_int_envio2
Patricia torres ec-dpeitdi-1302-236_actividad_int_envio2
POWER POINT: LA ESCUELA ANTE EL DESAFÍO DE LAS NUEVA TECNOLOGÍAS
POWER POINT: LA ESCUELA ANTE EL DESAFÍO DE LAS NUEVA TECNOLOGÍAS
La Escuela ante el desafío de las nuevas tecnologías. Una oportunidad válida ...
La Escuela ante el desafío de las nuevas tecnologías. Una oportunidad válida ...
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
Estrategias para que la educación del siglo xxi sea puerta de entrada e inclu...
Estrategias para que la educación del siglo xxi sea puerta de entrada e inclu...
Más de maria ubenita
Fm maría ubenitachará-g103p44
Este documento presenta un resumen del protocolo de la aplicación de la actividad número 9 del programa AAMTIC "Si en la escuela soy capaz me la juego por la paz" en el curso 5A del colegio Técnico Industrial 20 de Julio. La actividad consistió en la creación de un mural sobre los sueños de paz a través de la visualización de un video, discusión de preguntas orientadoras y la representación de elementos de la paz en dibujos que luego fueron plasmados en el mural colectivo.
Formato digital protocolo de aplicacion3
El resumen describe las actividades planeadas e implementadas como parte de un proyecto de paz escolar llamado "Si en la escuela soy capaz me la juego por la paz". Las actividades incluyeron una inauguración, la creación de cuentos, dibujos, análisis de diapositivas y ejercicios de yoga. Los estudiantes produjeron cuentos, dibujos y conclusiones sobre las diapositivas. Se identificaron áreas de mejora como la conectividad y equipamiento tecnológico.
Trabajos de tita proximas clases 2
Este documento presenta un protocolo de 13 actividades planeadas para aplicar el programa AAMTIC en varios grados de una escuela. Las actividades abarcan temas de ciencias sociales, inglés, castellano y ciencias naturales. Se detallan los objetivos, recursos y guías de cada actividad. Algunas actividades ya se llevaron a cabo y se describen los resultados obtenidos y áreas de mejora para próximas aplicaciones del programa.
Trabajo de tita abril 1 de 2016 1
Este documento presenta el plan y ejecución de una lección sobre la fábula "El caballo y el asno" aplicada a un curso de 5to grado. La lección utilizó un video, dibujos, clasificación de animales y teatro para enseñar valores como la solidaridad, humildad y respeto. Los estudiantes crearon dibujos, relatos y cuadros demostrando haber aprendido las características de los animales y la moraleja de ayudar al prójimo.
Galeria de fotos
La capacitación se llevó a cabo en la sede Ignacio Rengifo y contó con fotos, un cartel de Tita para los niños y un video proyector como materiales.
La cartelera de los sueños mod
María Ubénita Chará es una maestra tranquila que le gusta leer, viajar y continuar su formación personal y profesional. Ella enseña el cuarto grado en la Escuela Ignacio Rengifo y espera tener mucho éxito en la capacitación TITA en informática. Su meta es fortalecer su carrera a través de la capacitación continua, formar exitosamente a su hija, retirarse de la educación con éxito y continuar viajando nacional e internacionalmente.
La cartelera de los sueños (2)
María Ubénita Chará es una maestra tranquila que le gusta leer, viajar y continuar su formación personal y profesional. Trabaja en la Escuela Ignacio Rengifo enseñando el cuarto grado de primaria y espera tener éxito en la capacitación TITA de informática. Sus metas incluyen fortalecer su carrera a través de la capacitación continua, formar exitosamente a su hija, retirarse de la educación con éxito y continuar viajando nacional e internacionalmente.
Compañeros seguir llenando en este ubenita2
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es importante para establecer objetivos y estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla los componentes de diseño de un ambiente de aprendizaje específico llamado "Si en la escuela soy capaz me la juego por la paz", incluyendo intenciones educativas, objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales, y propósitos de formación, con enfoque en competencias ciudadanas y resolución pacífica de conflict
Metodologia de las actividades a realizar
Este documento presenta la metodología para 10 clases que buscan promover la paz a través de actividades escolares. Cada clase integra un tema de paz con una asignatura y propone lecturas, videos, debates, dibujos o juegos sobre cómo practicar la paz en casa, la escuela y la comunidad. El objetivo general es que los estudiantes reflexionen sobre acciones para construir una cultura de paz.
Mi ple
Este documento explora cómo las personas aprenden, incluyendo con quién aprenden (amigos, compañeros de trabajo, estudiantes), qué recursos utilizan (Twitter, Facebook, wikis, blogs), y qué herramientas utilizan (computadora, biblioteca, televisión, celular, tableta). También examina cómo las personas aprenden a través de la lectura, escritura e investigación.
Ambiente de tablets
Una tableta es un dispositivo portátil que se puede usar con una pantalla táctil o multitáctil sin necesidad de teclado o mouse. Las tabletas se pueden usar para ver videos, actualizar redes sociales, leer libros electrónicos y navegar por internet. En contraste, las laptops son computadoras portátiles más potentes que se pueden usar para editar fotos, codificar video y música, jugar videojuegos en 3D, y hacer videoconferencias. Mientras que las tabletas son para tareas sencillas, las laptops pueden mane
Mi yo y mi yo maestro
El documento habla sobre las diferentes etapas de la vida del autor, desde su infancia hasta sus metas de futuro, mientras aprende y mejora continuamente. También menciona cómo el autor se reconcilia con su yo interior al realizar mandalas.
Que es una table 2
Documento que explica la diferencia entre una table y un computador y se reflexiona sobre los beneficios sobre la table en el salón de clases
M2 t1 planificador_aamtic2
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es importante para establecer objetivos y estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla los componentes de diseño de un ambiente de aprendizaje específico sobre la paz, incluyendo objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales, así como preguntas orientadoras para el currículo. El propósito es que los estudiantes aprendan habilidades ciudadanas y de resolución pacífica de conflictos a través de un amb
La cartelera de los sueños
María Ubénita Chará es una maestra tranquila que le gusta leer, viajar y continuar su formación personal y profesional. Trabaja en la Escuela Ignacio Rengifo enseñando el cuarto grado de primaria y espera tener éxito en la capacitación TITA de informática. Sus metas incluyen fortalecer su carrera a través de la capacitación continua, formar exitosamente a su hija, retirarse de la educación con éxito y continuar viajando nacional e internacionalmente.
La cartelera de los sueños
María Ubénita Chará es una maestra tranquila que le gusta leer, viajar y continuar su formación personal y profesional. Trabaja en la Escuela Ignacio Rengifo enseñando el cuarto grado de primaria y espera tener éxito en la capacitación TITA de informática. Sus metas incluyen fortalecer su carrera a través de la capacitación continua, formar exitosamente a su hija, retirarse de la educación con éxito y continuar viajando.
Más de maria ubenita (16)
Último
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Último (20)
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Diapositivas 3,6,11,23,24
- 1. DIAPOSITIVA #3 DIAPOSITIVAS REQUERIDAS PARA EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EL APRENDIZAJEMEDIADOS PORLAS NUEVAS TECNOLOGÍAS REQUIEREDEL DESARROLLO DECOMPETENCIAS, COMO LA CREATIVIDAD, EL ESPIRITU CRITICO, YLA INNOVACIÓN ENTREOTROS, EN LOS ESTUDIANTES.
- 2. DIAPOSITIVA #6 Las tendenciasemergentesenlaEDUCACIÓN CON LAS TICS,requiere de maestrosinnovadores que tenganel deseode ira la vanguardiade las nuevascompetenciasdel siglo xxI.INNOVAR, ENFRENTARLOS PROBLEMAS ASERTIVAMENTGE, EL ESPÍRITU CRÍTICO Y TRABAJAR COLABORATIVAMENTEDEBERÁN SER LOS EJES QUE QUIEN LA EDUCACION DEL FUTURO.
- 3. DIAPOSITIVA #11 EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJECON LO ESTUDIANTESNOSOTROS LOS PROFESORES DEBEMOS PRIVILEGIAR COMPETENCIAS QUE FORMENTEN LA CREATIVIDAD,EL PENSAMIENTOCRÍTICO,LA INNOVACIÓN,LA COMUNICACIÓN ASERTIVA YEL MANEJO DE LA INFORMACIÓN ,TODO ESTO MEDIADO POR LAS TIC. ESTA NUEVA METODOLOGÍA NOSDEBERÁ CONDUCIR A LA FORMACIÓN LOS NUEVOS HOMBRES DEL SIGLO XXI.
- 4. DIAPOSITIVA #23 Colombia está ávida De paz, ya no soportamos tanta violencia,tenemosque aprendera valorara losdemás a construirel conocimiento con la diferencia, Colombia es un país MULTICULTURAL y MULTIRACIAL y todos hemos de alguna manera contribuido en lo que es actualmente nuestro país, tenemos que aprender a reconocernos y aceptarnos como parte fundamental de nuestra AMADA PATRIA Y SÓLO LO LOGRAMOS CUANDO APRENDAMOS A RESPETAR LAS DIFERENCIAS,CUANDO APRENBDAMOS A VALORAR A LAS PERSONAS,CUANDO APRENDAMOS A COMUNICARNOS ASERTIVAMENTE, ES DECIR CUNDO EN NUESTRA COMUNICACIÓN DIARIA,FOMENTEMOS LA PAZ.
- 5. DIAPOSITIVA #24 PARA PODER COMUNICARNOSASERTIVAMENTENECESITAMOS PRAQCTICAR,DIARIAMENTE LAS CINCOCLAVESDEL LENGUAJE NOVERBAL ASERTIVO: 1. ESTABLECE CONTACTO VISUAL HABLAR Y AL ESCUCHAR. 2. REALIZA GESTOS NATURALE , SUAVESY C IRCULARES 3. MANTÉN UNA POSTURA ESTABLE,ABIERTA Y DE ACERCAMIENTO. 4. PROCURA UN TONO DE VOZSERENO Y FIRME. 5. EVITA GRITAR, MEJOR SUSURRA. Y EL GRAN SECRETO: MUÉSTRATE SEGURO Y RELAJADO:TRANSMITE CONFIANZA Y RESPETO.