El documento describe un programa de formación de tutores para entornos virtuales. El objetivo es enseñar los conceptos teóricos, herramientas y aspectos administrativos necesarios para implementar proyectos de formación a distancia. Se explican las perspectivas teóricas de autores clave y la evolución del concepto de aprendizaje a distancia. También se destacan los principales factores a considerar como tutores virtuales y estudiantes, así como aspectos administrativos y académicos del programa.

1. CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES Conocer la plataforma, los recursos informáticos, conceptos teóricos y aspectos administrativos, necesarios para la implementación de proyectos de formación a distancia. Objetivo

2. CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES “ No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar el alcance de su impacto en la educación escolar, incluido su eventual impacto sobre la mejora de los resultados del aprendizaje”.

3. Perspectivas teóricas Marco Conceptos Centrales Foco principal Influencia Moore Distancia transaccional, diálogo, estructura y Aprendizaje autónomo. Necesidades y deseos percibidos del aprendizaje. Estudio independiente. Holmberg Autonomía del aprendizaje, comunicación no contigua, conversación didáctica guiada. Promoción del aprendizaje, vía método personales y conversacionales. Enfoque humanista de la educación. Keegan Reintegración de los actos de enseñanza aprendizaje Recreación de los componentes interpersonales de la enseñanza cara a cara Marco de la pedagogía tradicional. Garrison Transacción educativa, control del aprendiz Facilitación de la transacción educativa. Teoría de la comunicación, principio de la educación para adultos.

4. Evolución del concepto APRENDIZAJE APRENDIZ APRENDIZ APRENDIZ MAESTRO CONTENIDO SEPARADOS EN TIEMPO Y ESPACIO CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES

8. QUÉ SE ESPERA DEL ESTUDIANTE? - Que sea activo - Responsable y comprometido consigo mismo - Que sea disciplinado para el desarrollo de hábitos de estudio y el trabajo individual - Disposición para el uso de la tecnología como medio para aprender CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES

9. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS - Integrar el perfil del alumno - Asegurar el acceso a los recursos tecnológicos - Registro de avances de los estudiantes - Registro final del grupo CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES

10. ASPECTOS ACADÉMICOS - Acompañamiento del estudiante - Revisión y retroalimentación de las actividades recibidas - Sugerencia de alternativas a las actividades - Evaluación integral CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES

11. CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES Qué nos falta considerar en la propuesta?

12. CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES Direcciones importantes: CIIENTE www.ciiente.org.mx Aula Virtual www.ciiente.org.mx/cursos Asesores: Grupo A Dr. Alejandro Acuña [email_address] Grupo B Mtro. Salvador López [email_address]

13. CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES [email_address]