U4 t2-act. aprendizaje1 - moisés bruno flores
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Geometria analitica
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TRASLACIÓN EN EL PLANO CARTESIANO
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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U4 t2-act. aprendizaje1 - moisés bruno flores
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual Geometría I Moisés Bruno Flores (4-1515677-8) Unidad 4 Tema 2 Actividad de Aprendizaje 1
- 2. Proyecciones Ortogonales Para la generación del plano en 3 componentes, se divide la circunferencia de acuerdo a sus grados en 3; esto es, 360/3=120. Como referencia tomamos el plano z que es una línea vertical. Montea Biplanar ó Sistema Diédrico Ésta perspectiva del plano nos permite trabajar en la vista alzado y en la vista de planta, de tal forma que nos evitamos ciertos puntos redundantes en la vista anterior para ciertas figuras.
- 3. Montea Triplanar o Sistema Axiométrico Como en el caso de la proyección ortogonal, tenemos clara la referencia a las 3 componentes del plano tridimensional, con la premisa de que en éste caso, la componente en X nos sirve como referencia horizontal, y que las 3 componentes en correspondencia a la circunferencia (360°) no se distribuyen equitativamente. La componente X con la Z forman un ángulo de 90° mientras que Y se comporta como el reflejo del ángulo medio en el ángulo XZ. Montea del espacio en el primer cuadrante
- 4. Monte del espacio en el tercer cuadrante Montea del espacio en el cuarto cuadrante
- 5. Anexo: Bocetos de Trabajo