1. * Trabajo presentado por:
Ramos Iberos Juan Carlos

2. *
La educación en los momentos actuales exige la
necesidad de articular diversos tipos de estrategias y
recursos para que realmente el aula ofrezca
posibilidades a todos los estudiantes. A su vez, el diseño
e implementación de aplicaciones informáticas permite
la inclusión de multitud de códigos a la hora de
transmitir la información (texto combinado con
imágenes, sonido, gráficos, etc.)
La presente asignatura relacionados con la realidad
virtual y la inteligencia artificial, pretende acercar
los hechos o fenómenos reales a los entornos
educativos a través del programa Corel Draw, que es
un programa de diseño grafico vectorial con
innumerables recursos para la creación de variados y
vistosos objetos gráficos.
Los gráficos vectoriales están compuestos de líneas y curvas definidas por
objetos matemáticos denominados vectores.
Hoy en día es un programa muy importante ya que permiten comunicar
información e ideas de forma visual y atractiva. Con Corel Draw se
conocerán las herramientas necesarias para plantear proyectos en diseño
grafico y desarrollar competencias artísticas para crear y aplicar diseños
de amplia variedad y de gran aplicación en internet.

3. *
¿En qué se diferencian estas imágenes?

4. *
• ¿Cómo dibujo cosas que la gente
quiera conocer?
• ¿Cómo puedo dibujar buenos
logotipos y diseños en mi programa
Corel Draw X5?
Preguntas de contenido
• ¿Cómo corrigen su diseños los buenos diseñadores?
• ¿Cómo se aseguran los diseñadores que su diseño está
bien expresado?
• ¿Cómo utilizo el computador para dibujar mi logotipo?

5. ADQUIRIENDO DESTREZAS DEL SIGLO XXI
• Los estudiantes emplean sus destrezas e
imaginación para diseñar en torno a algo que
les resulta importante en su I.E.
• Sus diseños cuentan con una audiencia real y
atractiva los estudiantes nuevos.
• Los estudiantes colaboran con sus
compañeros para recoger información acerca
de la I.E.
• Aprenden destrezas de diseño y pensamiento
creativo mientras trabajan en el proyecto.
• A lo largo del proyecto dan y reciben
realimentación acerca de su trabajo.
*

6. Mis estudiantes podrán:
* Experimentar diseños para un publico exigente
empleando tecnología para mejorar su aprendizaje.
* Obtener destrezas de autoevaluación y autonomía
que utilizarán y de las cuales se aprovecharán
durante todo el año
*

7. *
Utilizaré mi pregunta esencial y las de unidad
para:
• Averiguar qué piensan los estudiantes acerca de lo
que es un buen diseño o logotipo y cómo trabajan
los buenos diseñadores.
• Reunir información sobre destrezas de pensamiento
creativo de orden superior y destrezas del siglo XXI,
a través de:
• Respondiendo cómo diseñan los buenos escritores
los estudiantes demostrarán su percepción meta
cognitiva de las estrategias de diseño.
• Asumiendo nuevas perspectivas y prediciendo sus
necesidades, los estudiantes anticiparán qué es lo
que la gente quiere saber acerca de la I.E.

8. ¿Qué aprenderé de la evaluación?
• Lo que mis estudiantes piensan acerca de lo que
es un buen diseño, de este modo sabré qué
enseñarles y como enseñarles.
• Cuáles estrategias de diseño usan mis estudiantes
¿Qué obtendrán mis estudiantes de la evaluación?
• Una articulación de sus pensamientos acerca de lo
que es un buen diseño.
• La oportunidad de fijar metas de diseño para la
unidad.
*

9. *
•Aprender acerca de los distintos tipos de tecnología que
motivarán a mis estudiantes.
•Encontrar vías para que mis estudiantes profundicen más
en el pensamiento de orden superior
•Aprender algunas estrategias para ayudar a los
estudiantes a hacer proyectos de otros profesores.