Este documento presenta la información de 3 unidades académicas sobre temas de ciencias como la materia, fuerza e interacción materia-energía. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, lecturas de apoyo y competencias genéricas y disciplinares. También define instrumentos de evaluación como listas de cotejo y rúbricas para analizar el desempeño estudiantil.

1. Unidad 1
Lectura: más allá hay dragones
1.1.- Masa
1.2- Propiedades de la materia
1.3- Elasticidad
1.4- Hidrostática
1.5- Características elásticas de los fluidos
1.6- Conceptos de densidad y peso especifico
1.7- presión
1.8- Fuerza de flotación o empuje
Competencias Genéricas
A) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
B) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta
C) Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
D) Analiza críticamente los factores que influyen en la
toma de decisiones

2. E) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos utilizando las medidas y códigos
y herramientas apropiadas
F) Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas
G) Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva
H) Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos
I) Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo definiendo con
pasos específicos
Competencias Disciplinares De Las Ciencias
Experimentales
A) Obtiene, registra y sistematiza la información para
responder o preguntar de carácter científico
consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes
B) Explicita las naciones científicas que sustentan los
procesos para la solución de problemas cotidianos
C) Identifica problemas, formula preguntas de
carácter científico y plantea los hipótesis necesarios
para responderlos
D) Resuelve problemas establecidos o reales de su
entorno utilizando las ciencias experimentales para la
comprensión y mejora del mismo

3. Competencias Disciplinares Extendidas

4. Confronta las ideas concedidas acerca de los
fenómenos naturales con el conocimiento científico
para explicar y adquirir nuevos conocimientos
Unidad 2
Fuerza
Lectura: cavitación hidrodinámica una solución para el
tratamiento dióxido para aguas industriales
2.1- Fuerza
2.2- Hidrodinámica
2.3- Gasto volumétrico
2.4- Teorema de Bernoulli
2.5- Ecuación de continuidad
2.6- Teorema
2.7- Tubos de aplicación
Competencias Genéricas.
A) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
B) Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos

5. C) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta
D) Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo definiendo con
pasos específicos
E) Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva
Competencias Disciplinares De Las Ciencias
Experimentales
A) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
B) Relaciona expresiones simbólicas de un fenómeno
de la naturaleza y los rasgos observables a simple
vista o mediante instrumentos o modelos científicos
C) Identifica problemas, identifica preguntas
Competencias Disciplinares extendidas.
A) Constituye en la realización de proyectos inter
disciplinarios obteniendo problemas relacionados con
la ciencias experimentales
B) Resuelve problemas establecidos o reales de su
entorno utilizando las ciencias experimentales para la
comprensión y mejora del mismo
Unidad 3

6. Interacción, Materia-Energía
Lectura: la materia es en realidad energía obscura
3.1- Termología
3.2- Temperatura
3.3- Calor
3.4- Termodinámica
3.5- Procesos termodinámicos
3.6- Equilibrio térmico
Competencias genéricas.
A) Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo
B) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
C) Desarrolla innovaciones y propone soluciones o
problemas a partir de métodos establecidos
D) Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo definiendo con
pasos específicos
E) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos
de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta

7. F) Asume una cantidad constructiva, congruente con
los conocimientos y habilidades con las que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo
G) Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva
H) Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para procesar e interpretar información
I) Evalúa argumentos y opiniones e identifica
prejuicios
Competencias Básicas Y Extendidas
A) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
B) Valora las preocupaciones personales o comunes
sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas
C) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la
ciencia y la tecnología en su vida cotidiana asumiendo
consideraciones éticos
D) Diseña modelos o prototipos para resolver
problemas satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos
E) Utiliza herramientas y equipos especializados en la
búsqueda, selección, análisis y síntesis para la
divulgación de la información científica que contribuye
a su formación académica

8. F) Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica recesiva
G) Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
H) Analiza críticamente los factores que influyen en la
toma de decisiones
Instrumentos de evaluación
Apoya al estudiante en el proceso de evaluación por
medio de diversos instrumentos: lista de cotejo,
rubrica, evaluación individual del trabajo en equipo,
así como en los materiales elaborados
Autoevaluación Como parte de la construcción del
aprendizaje y el auto responsabilidad del mismo, este
aporta apoyo al estudiante a analizar su trabajo, con
la tendencia a mejorar su desempeño contantemente
Rubrica De Desempeño Apoyo en el análisis de
desempeño del estudiante durante el desarrollo de la
unidad
Lista De Cotejo Es otro instrumento de evaluación con
el que el profesor definirá cuales son los aspectos que
tomar en cuenta acerca de este trabajo
Tic Remite o diferente páginas de la web que busca
amplificar el conocimiento y apoya la información
proporcionada y la realización de diversas actividades

9. Valores Y Actitudes En cada actividad se indica las
actitudes y valores que se pretenden fomentar al
trabajo individual o en equipo
Evidencias Material recortable que apoya las diversas
actividades que se van presentando y contribuyendo a
la confortación al portafolio de evidencias